Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588579 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
44
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ДОМЕ ИНТЕРНАТЕ 6
1.1 Пожилые люди как объект социальной реабилитации 6
1.2. Социальная реабилитация: понятие и виды 11
1.3. Методы и формы социальной реабилитации пожилых в доме интернате 18
ГЛАВА 2. ОПЫТ РАБОТЫ ДОМА-ИНТЕРНАТА В АСПЕКТЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ 23
2.1 Анализ деятельности дома-интерната по социальной реабилитации пожилых людей 23
2.2. Комплекс мероприятий в пансионате «Осень жизни» в городе Екатеринбурге по социально-бытовой реабилитации пожилых людей 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
Введение
Актуальность исследования. Современные тенденции воспроизводства населения в России и в мире обусловливают сокращение численности населения в сочетании с его старением. Длительная депопуляция, причинами которой являются низкий уровень рождаемости, высокий уровень смертности, особенно в трудоспособном возрасте, и отрицательное сальдо миграции приводит к трансформациям в возрастной структуре населения. Увеличение доли старших возрастных групп усиливает нагрузку на трудоспособное население, создает определенные препятствия для нормализации процессов воспроизведение населения, обусловливает возникновение экономических, политических и социальных проблем в обществе.
Реформирование системы предоставления социальных услуг в России существенно влияет на организацию социальной работы с людьми пожилого возраста. Ориентация на инновации в сфере предоставления социальных услуг должна решить основные проблемы, обеспечить необходимый уровень и качество жизни пожилых людей. Следовательно, меняются стереотипы относительно содержания, форм и методов работы с людьми пожилого возраста, стимулируются их личностные стремления реализовывать свой потенциал средствами образовательной и творческой деятельности. Активное включение людей пожилого возраста в жизнь общества позволяет освоить новые формы деятельности, в которых раскрывается их личностный и творческий потенциал. Соответственно, особую актуальность приобретают как поиск новых подходов к предоставлению социальных услуг пожилым людям, да и переосмысление значения мультидисциплинарного подхода в социальной работе с людьми пожилого возраста как средства решения проблем клиентов, которые находятся в сложных жизненных обстоятельствах.
Однако, нерешенной частью этого довольно актуального вопроса остается анализ социально-бытовой реабилитации пожилых людей. Особенно важен этот вид реабилитации для людей, вынужденных по состоянию здоровья переселиться в учреждения для пожилых и инвалидов. Несмотря на то, что в пансионатах предусмотрен необходимый уход, лечение, помощь, организованы питание и досуг, человеку в преклонном возрасте трудно привыкать к новым бытовым условиям жизни, адаптироваться в непривычной обстановке.
Также в процессе исследования было выявлено следующее противоречие между потребностью в социально-бытовой реабилитации пожилых людей и недостаточным методическим обеспечением данного вопроса в домах-интернатах.
Проблема – каким образом осуществить социальную реабилитацию пожилых людей в доме интернате.
Исходя из вышеизложенных противоречия и проблемы, была сформулирована следующая тема исследования: «Социальная реабилитация пожилых людей в доме интернате».
Объектом исследования является социальная реабилитация пожилых людей
Предметом исследования содержание социальной реабилитации пожилых людей.
Цель курсовой работы: на основе теоретического анализа и изучения практического опыта провести анализ деятельности дома интерната по социальной реабилитации пожилых людей и разработать комплекс мероприятий по социальной реабилитации пожилых людей.
Методы исследования. Для реализации поставленных в данном исследовании задач были использованы следующие методы: методы теоретического анализа, синтез.
В качестве эмпирических методов использовались: тестирование, беседа, наблюдение, анализ результатов деятельности,
В качестве теоретической базы исследования были использованы публикации в научно-исследовательских журналах, посвящённые проблемам социально-бытовой реабилитации пожилых людей в доме интернате.
Структура работы. Курсовая работа включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность исследования. Современные тенденции воспроизводства населения в России и в мире обусловливают сокращение численности населения в сочетании с его старением. Длительная депопуляция, причинами которой являются низкий уровень рождаемости, высокий уровень смертности, особенно в трудоспособном возрасте, и отрицательное сальдо миграции приводит к трансформациям в возрастной структуре населения. Увеличение доли старших возрастных групп усиливает нагрузку на трудоспособное население, создает определенные препятствия для нормализации процессов воспроизведение населения, обусловливает возникновение экономических, политических и социальных проблем в обществе.
Список литературы
1. Бронников В.А., Мавликаева Ю.А. Актуальные проблемы комплексной реабилитации и социальной интеграции инвалидов // Социальная политика и социология. 2011. № 1.
2. Дементьева Н. Ф. Социальная работа в учреждениях социально - реабилитационного профиля и медико-социальной экспертизы. М.: Академия, 2010. 272 с.
3. Замараева З.П. Ресурсно-потенциальный подход в современной системе социальной защиты и социального обслуживания населения России: монография. М., 2014. 189 с.
4. Лымарева И.А. Реабилитация инвалидов в современных условиях // Межрегиональная научно-практическая конференция «Совершенствование комплексной реабилитации инвалидов с интеллектуальной недостаточностью в учреждениях социального обслуживания». Ярославль, 2010.
5. Попова А.В. Опыт реабилитационной работы с гражданами, постоянно проживающими в Ярославских домах-интернатах, как одно из условий их социальной активности // Межрегиональная научно-практическая конференция «Совершенствование комплексной реабилитации инвалидов с интеллектуальной недостаточностью в учреждениях социального обслуживания». Ярославль, 2010.
6. Пчелкина М.В. Опыт социальных инноваций в условиях реабилитационного отделения и отделения социальной адаптации Красноперекопского психоневрологического интерната // Межрегиональная научно-практическая конференция «Совершенствование комплексной реабилитации инвалидов с интеллектуальной недостаточностью в учреждениях социального обслуживания». Ярославль, 2010.
7. Рыбальченко И.В. Социально-реабилитационная работа в учреждениях стационарного типа в условиях оптимизации системы социального обслуживания. Магистерская диссертация. Пермь, 2014.
8. Состояние и основные направления совершенствования медико - социальной экспертизы и реабилитации инвалидов в Пермском крае / под ред. Т.А. Аникеевой, Ю.А. Мавликаевой // Материалы научно-практической конференции. Пермь, 2013. 70 с.
9. Социальная работа с инвалидами: учебное пособие / коллектив авторов; под ред. Н.Ф. Басова. М.: КНОРУС, 2012. 400 с.
10. Трушникова Л.Б. Радость жизнь продлевает // http://dubrovopni.ru/index.php?start=20
11. Трушникова Л.Б. Социальный туризм // http://dubrovopni.ru/
12. Филиппова М.В. Комплексная реабилитация инвалидов с интеллектуальной недостаточностью в психоневрологическом интернате // Межрегиональная научно-практическая конференция «Совершенствование комплексной реабилитации инвалидов с интеллектуальной недостаточностью в учреждениях социального обслуживания». Ярославль, 2010.
13. Яковлева Н.А. Реабилитация умственно отсталых лиц молодого возраста, находящихся в стационарных учреждениях психоневрологического профиля системы социальной защиты (на примере Нижегородской области). Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук. Москва, 2004.
14. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. - М., 2015. - 245 с.
15. Ануфриев А.Ф., Барабанщикова Т.А., Рыжкова А. Н.Психологические методики изучения личности: Практикум. М.: Ось-89, 2014. – 303с.
16. Анцыферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности // Психологический журнал. 2017. № 6. 60-71с.
17. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2013. – 688с.
18. Вайзер Г.А. Смысл жизни и возраст .// Психолого-педагогические и философскиеаспекты проблемы смысла жизни. - М., 2014. - С. 91-109.
19. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости.-М.: 2010.- 254с.
20. Ермолаева М.В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: Уч.пособие. - М., 2014. - 280 с.
21. Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2010. С. 825-898.
22. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости. - М.: 2017. -288с.
23. Краткий психологический словарь / сост. Подопригора С. Я. Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 318с.
24. Лидерс А.Г. Возрастно-психологические особенности консультирования пожилых людей // Психология зрелости и старения. -2014- № 4. - С. 12-16
25. Шахматов Н.Ф. Психическое старение. - М., 2016.- 256 с.
26. Малкина - Пых И.Г. Кризисы пожилого возраста. - М.: 2015. - 368с.
27. От рождения до смерти / Под ред. Реана А.А. - М.: 2013. - 416с.
28. Психология развития / Под ред. Марцинковской Т.Д. - М.: 2011. - 352с.
29. Психология развития личности. Средний возраст, старение, смерть / под ред. А. А. Реана. – М.; АСТ; СПб.: ПРАЙМЕВРОЗНАК, 2017. – 384с.
30. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. Практическое руководство. – М.: Апрель-Пресс, Психотерапия, 2010. – 224с.
31. Сорокоумова Е. А. Возрастная психология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2012. – 208с.
32. Социальная работа за рубежом / ред. В.И.Жукова. М., РГСУ, 2007. - 234 с.
33. Тульчинский М.М. Психология позднего возраста. - М.: 2017. - 324с.
34. Филиппов Ф.Р. От поколения к поколению. - М.: 2012. - 203с.
35. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. - М.: 2012. - 208с.
36. Чорбинский С.И. Социальная работа и социальные программы в США. М.: МЕДпресс-информ, 2014. – 112с.
37. Эриксон Э., Детство и общество. СПб.: « Речь» , 2012. — 416 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464