Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
588572 |
Дата создания |
2020 |
Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1 Теоретические аспекты виртуального общения молодежи 6
1.1 Особенности виртуального общения молодежи 6
1.2 Статистический анализ роли социальных сетей в жизни современной молодежи 9
2 Социологические исследования виртуального общения молодежи в социальных сетях 14
2.1 Определение роли социальных сетей в жизни современной молодежи 14
2.2 Социологическое исследование поведения в социальных сетях у молодежи на примере социальной сети «ВКонтакте» 17
Заключение 25
Список используемых источников и литературы 27
Введение
Социализация и адаптация любого современного человека происходит на фоне стремительного развития техники и социальных сетей, виртуальное пространство стало частью социокультурного пространства и новой территорией коммуникации, которая предоставляет как дополнительные ресурсы для самореализации человека, но и содержат серьезные социальные риски, которые могут приводить к серьезным психологическим проблемам и последствиям.
Это и чрезмерное неконтролируемое погружение в виртуальное пространство; высокий риск включения в мошеннические и опасные сообщества; стремительный рост объема экстремистских, террористических материалов и объединений с криминальным содержанием; возможность использования манипуляционных и иных способов воздействия, в т.ч. с помощью «скрыться» в сети под чужим именем. Описанные риски и стремительные изменения требуют дополнительного изучения.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Виртуальное общение молодежи в социальных сетях
Предмет: Социологический практикум
Дата изготовления: февраль 2020 года.
Учебное заведение: Российская Академия народного хозяйства и государственной службы (РАНХ и ГС) .
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 04.05.2020 г. составила 53%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате....
Список литературы
1. Аблам О. Э. В паутине социальных сетей: побег от одиночества в зону виртуального отчуждения сб. науч. ст.: в 2 ч. / О. Э. Аблам // Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого-педагогические науки / редкол. В. А. Гайсенок (предс.) [и др.]. Минск: РИВШ, 2016. Ч. 2. С. 3–9.
2. Агадуллина Е.Р. Пользователи социальных сетей: современные исследования / Е. Р. Агадуллина // Современная зарубежная психология. 2017. Т. 4. № 3. С. 36-46.
3. Антоненко С.В. Социальные сети как инструмент профориентации / С. В. Антоненко // Известия ТулГУ. Технические науки. 2016. № 11. С. 41-44
4. Базенков Н. И. Обзор информационных систем анализа социальных сетей / Н. И. Базенков, Д. А. Губанов // Технические и программные средства управления. 2018. №41. С. 357-394.
5. Битков Л.А. Социальные сети: между массовой коммуникацией и межличностным общением / Л. А. Битков // Вестник Челябинского государственного университета. 2017. № 28 (282). С. 36–38
6. Бритвина В. В. Статистический анализ роли информационных потоков социальных сетей в жизни современной молодежи / В. В. Бритвина // Цифровая трансформация: образование, наука, общество. – 2019. - №4. – С. 369-377.
7. Голубева Н.А. Феноменология межличностного и межгруппового общения современной молодежи в реальном и виртуальном пространстве / Н. А. Голубева // Вестник РГГУ. 2018. № 2(12). С. 45–60.
8. Гладышев-Лядов В. Социальные сети как инструмент для пропаганды экстремизма / В. Гладышев-Лядов // Обзор НЦПТИ. 2018. №3. С. 28-31.
9. Губанов Д. А. Управление в социально-экономических системах / Д. А. Губанов, Д. А. Новиков, А. Г. Чхартишвили // Управление большими системами. 2017. №27. С. 205-281.
10. Гуркина О.А. Мотивы использования виртуальных социальных сетей подростками / О.А. Гуркина, Д.В. Мальцева // Социологические исследования. 2016. №5. C. 123-130.
11. Демичева К. А. Понятие и классификация социальных сетей в контексте взаимодействия в сети Интернет / К. А. Демичева // International scientific review. 2017. С. 51-56.
12. Дужникова А.С. Социальные сети: современные тенденции и типы пользования / А. С. Дужникова // Мониторинг общественного мнения. 2016. №5 (99). С.238-251
13. Жмырко К. С. Особенности общения подростков посредством интернета / К. С. Жмырко // Молодой ученый. 2017. №10. С. 75-77.
14. Крыжановская Н.В. Проблема интернет-зависимости в современном мире / Н. В. Крыжановская, Л. В. Сурженко // Научное обеспечение агропромышленного комплекса. Сборник статей по материалам 72-й научно-практической конференции студентов по итогам НИР за 2016 год. 2017. С. 435-438.
15. Левин Л. М. Особенности поведения в социальных сетях у молодежи: поисковое исследование (на примере социальной сети «ВКонтакте») / Л. М. Левин // Человеческий капитал. 2020. №1 (133). С. 85-90.
16. Левченко П. В. Социальные сети как новая модель взаимодействия / П. В. Левченко, Л. В. Сурженко // Наука и образование в современном мире: методология, теория и практика. 2018. №5. C. 71-77.
17. Лимонова О.О. Проблема ценностных ориентаций современной молодежи / О. О. Лимонова // Социология и психология: вклад в развитие личности и общества II Международная заочная научно-практическая конференция. 2018. С. 73-75.
18. Михалец И. В. Виртуальное общение как новый вид общения в современном мире / И. В. Михалец, А. Д. Волчкова, Е. Д. Филлипова // Психология в России и за рубежом: материалы III Междунар. науч. конф.- СПб.: Свое издательство, 2016. С. 73-75.
19. Назарова И. В. Поколение Z – Порождение современной цивилизации или...? / И. В. Назарова // Народное образование. 2016. № 9. С. 163-165.
20. Нихотина А. И. О формирование идентичности подростков в социальных сетях / А. И. Нихотина // Народное образование. 2016. №1. С. 84-87.
21. Сашенков С.А. Криминогенное влияние социальных сетей на несовершеннолетних / С. А. Сашенков // Вестник Воронежского института МВД России. 2017. №3. С. 215-219.
22. Сергодеев В. А. Сетевые интернет-сообщества: сущность и социокультурные характеристики / В. А. Сергодеев // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер.: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2018. № 1. С. 122-127.
23. Фёдоров В.В. О мотивации подростков - пользователей социальных сетей / В. В. Федоров, И. Д. Милеев // Социальная психология и общество. 2017. Том 6. № 3. С. 98–108.
24. Цымбаленко С. Б. Цифровое поколение – медийный портрет подростка / С. Б. Цымбаленко, П. Макеев // Народное образование. 2016. №3. С. 201.
25. Шаповалова И.С. Влияние интернет-коммуникаций на поведение и интеллектуальное развитие молодежи / И. С. Шаповалова // Социологические исследования. 2016. №4. С. 148.
26. Шаповаленко А.А. Активность пользователя социальной сети (на примере vk.com) и особенности личностного самоопределения в юности / А. А. Шаповаленко // Психолого-педагогические технологии создания виртуальной образовательной среды для межкультурного взаимодействия. 2018. №. 4 С.133-138.
27. Шахмартова О. М. Психологические аспекты общения в социальных сетях виртуальной реальности / О. М. Шахмартова, Е. Ю. Болтага // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. 2017. № 24. С. 1002 -1008.
28. Щебетенко С.А. Большая пятерка черт личности и активность пользователей в социальной сети «Вконтакте» / С. А. Щебетенко // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». 2018. Т. 6. № 4. С. 73-83.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00356