Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588211 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
49
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
1.1 Синдром – эмоциональное выгорание: понятие, причины, симптомы и фазы
1.2 Профессиональная деятельность педагога дошкольного учреждения, как источник эмоционального выгорания
1.3 Профилактика синдрома эмоционального выгорания у педагогов дошкольных учреждений
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Материалы исследования
2.2 Методы исследования
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1 Интерпретация результатов
3.2 Рекомендации по профилактике профессионального выгорания педагогов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
себе СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А: Методика диагностики профессионального выгорания. Адаптация Н.Е. Водопьяновой. Авторы: К. Маслач, С. Джексон
ПРИЛОЖЕНИЕ Б: Методика Д. Фонтана «Шкала профессионального стресса»
ПРИЛОЖЕНИЕ В: Методика «Эмоциональное выгорание» В.В. Бойко
ПРИЛОЖЕНИЕ Г: Анкета
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы курсовой работы обуславливается тем, что в настоящее время с ускорением темпов жизни все больше людей испытывает на себе эмоциональные перегрузки и страдает от синдрома хронической усталости.
Сложившиеся в Российской Федерации на рубеже второго и третьего тысячелетий неблагоприятные социально – экономические условия привели к значительному снижению социального статуса российских педагогов. В период становления новых экономических отношений образование нередко рассматривалось в качестве рыночной услуги при неизменно высоких требованиях общества к личностным и профессиональным качествам педагога. Государство, требуя от педагогов гуманного отношения к детям, не проявляло должного внимания к их собственным нуждам, особенно это касается работников ДОУ, так как они взаимодействуют с наиболее сложным возрастным периодом.
По данным ученых, социокультурные и профессиональные стрессо– генные факторы служат причиной быстрого «изнашивания» организма педагогов, их преждевременного старения, приводят к возникновению психосоматической патологии у 70 – 90% учителей. [7, с.91].
Фрагмент работы для ознакомления
Психологический анализ синдрома эмоционального выгорания педагогов дошкольных учреждений, посредством исследования профессиональных и личностных факторов.
Список литературы
1. Бабич О.И. Профилактика синдрома профессионального выгорания педагогов. Диагностика, тренинги, упражнения / О. И. Бабич. – М.: Учитель, 2020. – 646 c.
2. Бикбова. Э. Особенности синдрома эмоционального выгорания. Эльвира Бикбова. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2021. – 640 c.
3. Вараева Н. В. Программа профилактики эмоционального выгорания специалистов « Работа в радость » / Н. В. Вараева. – М.: Флинта, 2018. – 632 c.
4. Водопьянова Н. Е. Профилактика и коррекция синдрома выгорания / Н. Е. Водопьянова. – М.: Издательство СПбГУ, 2019. – 160 c.
5. Водопьянова Н.Е. Профилактика и коррекция синдрома эмоционального выгорания. Методология, теория, практика / Н. Е. Водопьянова. – М.: Санкт –Петербургский государственный университет (СПбГУ), 2021. – 124 c.
6. Водопьянова Н. Е. Психология управления персоналом. Психическое выгорание. Учебное пособие нормальных для бакалавриата: моногр. / Н. Е. Водопьянова. – М.: Юрайт, 2019. – 471 c.
7. Китаев – Смык Л. А. Китаев – Смык Л. А. Сознание и стресс. Творчество. Совладение. Выгорание. Невроз.: моногр. / Л.А. Китаев– Смык. – Москва: Огни, 2018. – 848 c.
Источников 14.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472