Вход

Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 588180
Дата создания 2022
Страниц 41
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 330руб.
КУПИТЬ

Содержание

Задание 1: Реферат.
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………5
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ…8
1.1. Общая характеристика развития логического мышления ………………... 8
1.2. Особенности развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста ……………14
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ……23
2.1. Психолого - педагогические условия развития логического мышления в старшем дошкольном возрасте 23
2.2. Диагностика уровня развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста….29
ЗАДАНИЕ 2: ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ
2.3 Результаты диагностики уровня развития логического мышления старших дошкольников……31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………….37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………… 39
Приложение 1……………………………………………………………………….44

Введение

В дошкольном возрасте происходит переход от наглядно-действенного мышления к наглядно-образному, а затем к логическому. Решающим условием для перехода является приобретение ребенком опыта решения задач. Однако на практике очень часто можно столкнуться с ситуацией, когда, обладая способностью хорошо решать задачи в наглядно-действенном плане, старшие дошкольники с трудом справляются с ними, когда эти задачи представлены в словесном плане. Поэтому проблема мыслительной деятельности дошкольников, которая отвечает за умственное развитие человека, особенно актуальна.

Фрагмент работы для ознакомления

Период изготовления: октябрь 2022 года.
Учебное заведение: Тольяттинский государственный университет.
Место прохождения практики: муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 411"
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Список литературы

1. Агаева Е. Формирование элементов логического мышления //Дошкольное воспитание. - № 1. - 2009. С. 15 - 18.
2. Андрущенко Т.Ю. Коррекция и развитие игрой // Начальная школа. - 2005. - №5. - с. 56-58.
3. Белошистая А.В. Развиваем логику // Дошкольное воспитание.- 2002. - №6.-С.33-35.
4. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика : учеб. для вузов / Л. Ф. Бурлачук. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2010. - 378, [1] с. : ил. - (Учебник для вузов). - Библиогр.: с. 345-374. - Алф. указ.: с. 375-378. - Прил.: с. 379. - ISBN 978-5-91180-841-9: 203-36
5. Бурмистрова Е.В. Развитие логического мышления детей старшего школьного возраста через дидактические игры/ Логические исследования.- 2010.- № 5- с.12-16
6. Болотова А. К., Макарова И. В., Угарова Г. М. Прикладная психология. - М.: Аспект-Пресс, 2001. - 383 с.
7. Веселая математика в картинках [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://ped-kopilka.ru/obuchenie-malyshei/veselaja-matematika-v-kartinkah
8. Григорьева И. А., Грузинцева Т. А. Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр // Молодой ученый. - 2016. - №12.6. - с. 28-31
9. Гоголева В.Г. Игры и упражнения для развития конструктивного и логического мышления у детей 4-7 лет. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС. - 2014. - 56 с.
10. Демина Е.С. Диагностика развития математических способностей детей дошкольного возраста. Методическое пособие для педагогов дошкольного образования и студентов, обучающихся по специальности «дошкольная педагогика и психология». – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2012. – 119 с.
11. Денисова Е. А. Организация самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс] : электрон. учеб. пособие / Е. А. Денисова, Э. Ф. Николаева, С. Ю. Николаева ; ТГУ ; Гуманит.-пед. ин-т ; каф. "Теорет. и прикладная психология". - Тольятти : ТГУ, 2016. - 78 с. - Библиогр.: с. 76-78. - ISBN 978-5-8259-0987-5 : 1-00.
12. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. - СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. - 280 с.
13. Жичкина А. Значимость игры в развитии человека. // Дошкольное воспитание,-2002,-№4,-С.2.
14. Зак А.З. Как определить различия в мышлении детей 6-10 лет. - М.: НПО «Модэк», 2009. - 144 с.
15. Зак А.З. Как развивать логическое мышление: 800 занимательных задач для детей 6-15 лет [Текст] / А.З. Зак - Издательство: АРКТИ, 2013. – 143 с.
16. Иванова А.И. Методика исследования способности к обучению.- М.: ИМАТОН, 1999.-256с.
17. Иванова О. В. Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Уфа, ноябрь 2013 г.). - Уфа: Лето, 2013. - С. 48-52.
18. Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования. - 5-е изд. -М.: ТЦ Сфера, 2014. - 161 с.
19. Костина Л. Игровая терапия в детском саду. // Дошкольное воспитание,- 2004,-№ 12. – 10с.
20. Кралина М.В. Логика. Для обучения детей в семье, детском саду и далее: [Электронный ресурс: http://bib.convdocs.org/v12231], (дата обращения 12.01.2017г.).
21. Корнилова Т. В. Методологические основы психологии : учеб. пособие для вузов / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. - Гриф УМО. - СПб. : Питер, 2006. - 316 с. - (Учеб. пособие). - Библиогр.: с. 308-316. - ISBN 5-94807-015-8: 123-27
22. Латий Е. 365 развивающих игр и затей для маленьких детей:/Художник А.Босин.- М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс,2001.-752 с.
23. Леонтьев А.Н., Запорожец А.В. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. - М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 2009. - 144с.
24. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. - Балашов: Николаев, 2008. - 76 с.
25. Маланов С. В. Методологические и теоретические основы психологии : учеб. пособие / С. В. Маланов; РАО; Моск. психолого-социальный ин-т. - М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2005, 2005. - 333 с. - (Б-ка психолога). - Библиогр.: с. 319-329. - ISBN 5-89502-674-5 (МПСИ): 76-08
26. Михайленко, Н. Дошкольное образование: ориентиры и требования к обновлению содержания / Н. Михайленко, Н Короткова // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 5-с.25
27. Михайлова З.А. Освоение исследовательских действий детьми старшего дошкольного возраста в логико-математических играх // Методические советы к программе «Детство». - СПб.: Детство-Пресс, 2008. С. 128-146.
28. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. КН. 1. Общие основы психологии: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Р. Немов. - М.: ВЛАДОС, 2009. - 687 с.
29. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. - Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. - М.: Владос, 2008. - 219 с.
30. Огерчук Л.Ю. Изучение «Технологии» как средство развития логического мышления младших школьников: дис.канд.пед.наук: М.: КДУ (МГУ им. М. В. Ломоносова), 2008. – 190 с.
31. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. -М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2016. - 368 с.
32. Овчинникова Т. Н. Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2010. - 208 с.
33. Панова Е.П. Развитие познавательных способностей у детей дошкольного возраста // Начальная школа. – 2002. - №6. – С.56-59
34. Пасяева К.З. Развитие внимания и логического мышления // Начальная школа. - 2008. - №7. - с. 38-40
35. Петровский А.В. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., стереотип. / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский - М.: Академия, 2011. - 512 с.
36. Психологический словарь. под ред. А.В. Петровского. - М.: Политиздат, 2010.
37. Поддьяков Н.Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946-1980 гг. / Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. М.: Изд-во Моск. ун-та.- 2008. - с. 211.
38. Подьяков Н. Н. Мышление дошкольника.- М.; Педагогика, 2007.-360с.
39. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Автор: Гризик Т.И., Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. – Издательство: Просвещение, 2016 г.-с.232
40. Развивающие задания для детей 4, 5, 6 лет. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.liveinternet.ru/users/5111852/post268778794
41. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2010 - 712 с.
42. Смиронова Е.О. Психология ребенка. – М., 1997.-287с.
43. Терентьева Е. С., Кабанова С. Н., Фомичёва И. Б. Содержание проблемы развития логического мышления при обучении математике в школе // Молодой ученый. - 2015. - №4. - с. 622-625.
44. Тихомирова Л.Ф. Развитие логического мышления детей/ Л.Ф.Тихомирова, А.В.Басов. - Ярославль: ТОО «Гринго», 2005.-369с.
45. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. учеб. Заведений. - 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 336 с.
46. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения / К.Д. Ушинский. – М.: Просвещение, 2008. – 557с.
47. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.
48. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 115517, ст. 12, ст. 2 п. 6.
49. Шагреева О.А., Родина Е.В., Стародубова Н.А Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников.- М: Академия, 2002-208с.
50. Эльконин Д.Б. Детская психология – М.,: Академия, 2006. -384с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0044
© Рефератбанк, 2002 - 2024