Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587753 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Метод - это путь, способ достижения цели, а метод обучения- это совместная упорядоченная деятельность педагога и учащегося, направленная на достижение заданной цели обучения.
В процессе педагогической деятельности в сфере физической культуры используются методы физического воспитания. Физическое воспитание - явление очень многогранное. Физическое воспитание - организованный процесс управления физическим развитием и физическим образованием человека посредством физических упражнений, гигиенических мероприятий и некоторых других средств с целью формирования у него таких качеств и приобретения им таких знаний, умений и навыков, которые отвечают требованиям данного общества или интересам личности воспитуемого. Физическое воспитание является самой древней частью физической культуры, которая своими корнями уходит в первобытную педагогику, и вместе с тем наиболее организованным и регламентированным элементом физической культуры.
Введение
Физкультурное образование является первым и определяющим условием формирования здоровья личности. В процессе физического воспитания используется большое разнообразие методов и методических приемов, с помощью которых решаются задачи по воспитанию физических качеств человека и формированию двигательных умений и навыков. Методы физического воспитания – это способы применения физических упражнений. Понятие «физическое воспитание», о чем говорит уже сам термин, входит в общее понятие «воспитание» в широком смысле. Это означает, что так же, как и воспитание в целом, физическое воспитание представляет собой процесс решение определенных воспитательно-образовательных задач, который характеризуется всеми общими признаками педагогического процесса либо осуществляется в процессе самовоспитания. Отличительные же черты физического воспитания определяются прежде всего тем, что это процесс. Направленный на формирование двигательных навыков и развитие так называемых физических качества человека, совокупность которых в решающей мере определяет его физическую работоспособность.
Актуальность данной курсовой работы в том, что она помогает раскрыть все многообразие методов физического воспитания их цели и задачи.
Цель работы: изучить систему методов, применяемых в физическом воспитании.
Задачи работы:
1.Определить сущность понятия «метод» и его признаки.
2.Определить виды и содержание общепедагогических методов.
3.Определить виды и содержание специфических методов.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа защищена на оценку "Отлично".
Список литературы
1. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании // Пособие для студентов, аспирантов, и препод. ин-тов физ. Культуры. – Москва, Физкультура и спорт, 1978. – 223 с.
2. Бикмухамедов Р.К. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования // Теория и практика физической культуры. -2003. -N 7. -с. 45-50.
3. Буйлина Ю.Ф. Теоретическая подготовка юных спортсменов // Под ред., Ю.Ф. Курамшина. – М. Физкультура и спорт. – 2001. – с. 284.
4. Вайнабаум Я.С. и др. Гигиена физического воспитания и спорта. М.: издательский центр «Академия». – 2002. – 240С.
5. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. М.: издательский центр «Академия». – 2000 – 264с.
6. Кряж В.Н. Круговая тренировка в физическом воспитании студентов / В.Н. Кряж. – М.: Вышэйшая школа, 1982. – 120 с.
7. Кукушкин Г.И. Теория и методика физического воспитания. Т. 1, М., 1997: Советская система физического воспитания, под ред. Г.И. Кукушкина, М., 1995; История физической культуры и спорта, М. – 1995. – с. 164.
8. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры / Ю.Ф. Курамшин – М.: Советский спорт. 2003. – 250 с.
9. Матвеев А.П., Новиков А.Д. Теория методика физического воспитания. Учебник для интов физической культуры. Под общей редакцией Л.П. Матвеева и А.Д. Новикова. – М.: Физкультура и спорт. – 1996. – с201.
10. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: ФиС. – 1991. – с. 332с.
11. Мейксон Г.Б. Самостоятельные занятия учащихся по физической культуре / Г.Б. Мейсон, В.Н. Шаулин, Е.Б. Шаулина. М.: Просвещение, 1986. – 112 с.
12. Наскалов В.М. Методические указания по написанию курсовой работы для специалистов специальности «Физическая культура» / В.М. Наскалов. – НОВОПОЛОЦК: УО «ПГУ», 2007. – 30 С.
13. Сальников В.А. Индивидуальные различия как основа оптимизация спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. – 2003. – N 7. – С 2-9
14. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М. Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00375