Психологическая готовность ребенка к школьному обучению

Введение……………………………………………………….........
Глава 1. Теоретические основы изучения психологической готовности ребенка к школьному обучению……………………………………………………….........
1.1 Социально-психологические особенности развития ребенка дошкольного возраста……………………………………………………….........
1.2 Структура, компоненты и содержание готовности ребенка к школьному обучению……………………………………………………….........
1.3 Факторы формирования психологической готовности ребенка к школьному обучению……………………………………………………….........
Глава 2. Экспериментальное исследование психологической готовности ребенка к школьному обучению………………………………………………..
2.1 Мотивационная готовность ребенка к школьному обучению……………..
2.2 Мотивационный материал для диагностики мотивационной готовности ребенка к школьному обучению……………..……………..……………..
Заключение……………………………………………………….........
Список литературы……………………………………………………….........

.......
Объект исследования: готовность ребенка к школьному обучению.
Предмет исследования - психологическая готовность ребенка к школьному обучению.
Гипотеза. Если ребенок будет психологически готов к школьному обучению, то ему будет гораздо легче пережить адаптацию, общаться со сверстниками, получать знания.
Проблема, объект, предмет и гипотеза исследования обусловили решение следующих задач: 1. Дать характеристику социально-психологических особенностей развития ребенка дошкольного возраста. 2. Рассмотреть структуру, компоненты и содержание психологической готовности ребенка к школьному обучению. 3. Определить факторы формирования психологической готовности ребенка к школе.
Методологическую основу исследования составляют идеи Л.С. Выготского сензитивных периодах развития личности; концепции формирования готовности ребенка к школе (Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, К.Д. Ушинский, Д.Б. Эльконин и др.); концепции развития способностей с позиции личностно-деятельностного подхода (А.Н. Леонтьев, Б.М. Теплов, С.Л. Рубинштейн, В.Д. Шадриков и др.); концепции развивающего обучения (В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин и др.)
Методы исследования. В курсовой работе применяются такие общенаучные методы исследования, как наблюдение, описание, сравнение, анализ.

Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.