Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
587444 |
Дата создания |
2020 |
Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ПО ХОККЕЮ С ШАЙБОЙ……………………………………….6
1.1. Понятие учебно-тренировочного процесса………………………………...6
1.2. Содержание учебно-тренировочного процесса хоккеистов……………..12
2. ТЕХНОЛОГИЯ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ПО ХОККЕЮ С ШАЙБОЙ В ДЕТСКОМ И ЮНОШЕСКОМ (НА ПРИМЕРЕ ПОДГОТОВКИ ВРАТАРЕЙ)..………………………………………………….18
2.1. Организация процесса тренировок вратарей по хоккею с шайбой……...18
2.2. Фрагментарно технологическая цепочка обучения технике игры вратаря…………………………………………………………………………....21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….28
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ………………………………...29
Фрагмент работы для ознакомления
1.1. Понятие учебно-тренировочного процесса
В спорте укоренилось понятие «методика» обучения и используется, даже если речь идёт только о конкретных способах обучения каким-либо навыкам. Трактовка этого понятия порой совсем отлична от искомой, выработанной и принятой в педагогике. Поэтому понятие «технология» принимается как нечто идентичное с понятием «методика».
Термин educational technology (англ.) переводится на русский язык как технология обучения. В данном случае можно говорить о замене понятия «методика обучения».
В этой логике подразумевают набор технических и наглядных способов обучения, которые влекут за собой специально подобранные формы и методы проведения учебных тренировок, в зависимости от вида спорта, от возраста спортсменов, от условий проведения учебно-тренировочного процесса.
Мы принимаем определение понятия технологии В. П.
...
1.2. Содержание учебно-тренировочного процесса хоккеистов
В учебно-тренировочном процессе подготовки хоккеистов постоянно появляются новые методики и инновации в теории подготовки игроков основанные на фактическом материале тренировочной и соревновательной деятельности. Однако тенденции в спортивной подготовке находятся под влиянием различных школ хоккея. Условно их можно разделить на североамериканскую (Канада, США) и европейскую (Россия, Чехия, Словакия, Швеция, Финляндия, Украина).
Основным отличием в данных школах является различная организация тренировочного процесса.
В североамериканской школе акцент делается на индивидуализацию тренировочного процесса. То есть с момента прихода в секцию ребенка приучают к тому, что в дальнейшем он самостоятельно будет готовиться к игровому сезону, подбирать себе тренеров, выбирать стороны подготовки которые ему необходимо совершенствовать.
...
2.1. Организация процесса тренировок вратарей по хоккею с шайбой
При разработке технологии процесса подготовки вратарей прогнозируются чёткие этапы, конкретные поэтапные цели, соответствующее наполнение содержания тренировок, совокупность способов проведения тренировочной деятельности для каждого этапа, что в конечном итоге приведёт к достижению искомой цели. Изменилось взаимодействие участников учебно-тренировочного процесса.
Традиционные субъект-объектные отношения преобразовались в субъект-субъектные отношения, где участники учебно-тренировочного процесса становятся равноправными.
На всех стадиях тренировок происходит не только отбор теоретически-значимой информации, но и конкретизация способов деятельности, которым необходимо обучать вратарей по хоккею с шайбой.
Организация процесса тренировок с этой точки зрения представляет собой взаимодействие тренера и воспитанников в процессуальной логике зависимости форм и методов обучения от содержания.
...
2.2. Фрагментарно технологическая цепочка обучения технике игры вратаря
Техника игры вратаря.
Это совокупность специальных приёмов, используемых в игре. Основные технические приёмы игры вратаря – игровая (рабочая) стойка; техника катания на коньках; техника ловли и отбивания шайбы. Совокупность этих техник, по сути, есть модель техники игры вратаря. Возрастной период, который является оптимальным для начальной вратарской подготовки 7-10 лет. В этом возрасте высшая нервная деятельность медленно вырабатывает некоторые условные рефлексы и динамические стереотипы. Дети этой возрастной группы легче переносят аэробную нагрузку, чем анаэробную. Потребность в кислороде во время тренировок высокая, а система в организме, отвечающая за его утилизацию не успевает срабатывать. Результатом форсирования физических нагрузок в этом возрасте и ранней спортивной специализации может стать реальная задержка роста и развития ребёнка, а также ограничение его будущих спортивных результатов18.
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Обобщение и обсуждение материалов данного теоретического исследования указывают на то, что оптимизация подготовки в детско-юношеском хоккее может быть реализована лишь с учетом основных факторов влияющих на тренировочный процесс, к которым относятся:
совершенствование организации и обеспечения тренировочного процесса – индивидуализация тренировочного процесса, привлечение тренеров по отдельным видам подготовки,
материально – техническое обеспечение тренировочного процесса ,
совершенствование системы контроля тренировочной деятельности,
разработка модельных характеристик специальной и функциональной подготовленности ,
рациональный подбор средств, в зависимости от уровня развития и подготовленности занимающихся.
Подводя итог, следует сказать, что понятие технология используется нами как упорядоченный алгоритм действий для достижения конкретных целей на каждом из этапов обучения вратарей. Это процесс, а не результат с первого дня.
...
Список литературы
1. Брейкин Д. Хоккей. Программа для спортивных секций коллективов физической культуры и спортивных клубов // Д. Брейкин, А. Акимов. – М.: ФиС. – 1971. – 52 с.
2. Барчуков И.С., Пеньковский Е.А. Теоретические и практические основы физического обучения и воспитания студентов: учебник для высших учебных заведений. – М., 1996. -240 с.
3. Брусованский А. Малая энциклопедия спорта / А. Брусованский, Ю. Лукашин, Д. Рыжков. – М.: ФиС. –1990. – 685 с.
4. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. – М.: Физкультура и спорт. – 1988. – 330 с.
5. Волков В. С. Технология спортивной тренировки в ИВС (хоккей): подготовка хоккейных вратарей. Этап начальной подготовки (7-11 лет): учеб. пособие / В. С. Волков, К. В. Кореньков, В. С. Зубков; Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб. : [б.и.], 2013. – 186 с.
6. Горский Л. Тренировка хоккеистов / Л. Горский. – М.: Физкультура и спорт. – 1981. – 224 с.
7. Гуминский А.А. Определение уровней потребления кислорода у хоккеистов: материалы 11 Всесоюз. науч. конф. по физиологии, морфологии, биомеханике и биохимии мышечной деятельности / А.А. Гуминский, А.В. Тарасов, О.С. Елизарова. – Свердловск. – 1970. – С. 114-116.
8. Игра вратаря в хоккее с шайбой / под ред. Брайана Даккорда: пер. с англ. В. Сизоненко. – К. : Олимп. лит., 2013. – 264 с.
9. Киттинг Ю. Предыгровая подготовка хоккеистов НХЛ: методическая разработка Федерация хоккея России / Ю. Киттинг, Дж. Хогг. – М.: ВНИИФК. – 1997. – С. 21-26.
10. Козловский Г.Н. Тренажер для развития скоростно-силовых качеств у юных хоккеистов / Г.Н. Козловский // Хоккей. – М. – 1986. – С. 40-41.
11. Ковальчук В.Н. От Твери до Атланты / В.Н. Ковальчук. – Тверь: ЧП Ковальчук. – 2004. – 128 с.
12. Павлов С.Е. «Секреты» подготовки хоккеистов / С.Е. Павлов. – М.: Физкультура и спорт. – 2008. – 99 с.
13. Петров А. Тайны советского хоккея / А. Петров. – М.: Эксмо. – 2010. – 288с.
14. Плотников В.В. Методика технико-тактической подготовки 1. хоккеистов на этапе углубленной специализации: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.В. Плотников; ФГБОУ ВПО «Поволжская академия физической культуры, спорта и туризма». – Набережные Челны, 2013. -80 с.
15. Подготовка квалифицированных хоккеистов: учеб. пособие / Ю.В. Никонов. – Мн.: ООО «Асар». – 2003. – 352 с.
16. Программирование тренировочных нагрузок по СФП высококвалифицированных хоккеистов в годичном цикле подготовки: методические рекомендации / Ю.В. Верхошанский, В.В. Тихонов, В.И. Кузнецов А.К.. Физическая культура в жизни общества. – М., 2000. 310 с.
17. Колосков, Ю.В.Королев, В.В. Лазарев, А.А. Чарыева. – Москва. – 1989. – 70 с.
18. Савин В.П. О построении тренировочного процесса хоккеистов / В.П. Савин //Хоккей. Ежегодник. – М.: Физкультура и спорт. – 1985. – С. 25-28.
19. Савин В.П. Теория и методика хоккея: учебник для студ. высш. учебн. заведений / В.П. Савин. – М.: Издательский центр «Академия». – 2003. – 400 с.
20. Савин В.П. Методика воспитания выносливости у хоккеистов: метод. разработки / В.П.Савин. – Москва. – 1986. – 35 с.
21. Савин В.П. Методические подходы к оценке соревновательной и тренировочной деятельности хоккеистов: метод. рекомендации / В.П. Савин, Н.И. Урюпин. – М. – 1990. – 32 с.
22. Твист Питер. Хоккей: теория и практика / Питер Твист. – М.: АСТ: Астрель. – 2005. – 288с.
23. Тарасов А.В. Детям о хоккее / А.В. Тарасов. – М.: Сов. Россия. – 1986 – 208 с.
24. Физическое воспитание: учебник для студентов вузов. – М.: Высшая школа, 1999. -143 с.
25. Физическая культура и человек: учеб. пособие для вузов. – М., 1998. -428 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00497