Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587411 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования национального фольклора в патриотическом воспитании младших школьников 5
1.1. Сущность, формы и содержание патриотического воспитания 5
1.2. Значение фольклора в патриотическом воспитании 9
1.3. Особенности патриотического воспитания младшего школьника 14
Выводы по первой главе 18
Глава 2. Практические аспекты использования национального фольклора в патриотическом воспитании младших школьников 19
2.1. Опыт учителей начальных классов по использованию национального фольклора в патриотическом воспитании младших школьников 19
2.2. Анализ опыта учителей начальных классов по использованию национального фольклора в патриотическом воспитании младших школьников 21
Выводы по второй главе 24
Заключение 25
Список использованных источников 27
Введение
В основу системы патриотического воспитания положена идея развития российской государственности как консолидирующего фактора развития российского общества и российской политической нации. Важную роль в просветительской деятельности занимает восстановление исторической памяти о длительных государственных традициях России. За последние годы в России были предприняты значительные усилия по укреплению и развитию системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В 2001 - 2015 годах реализованы 3 государственные программы патриотического воспитания. Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины [9].
В России созданы предпосылки для переосмысления патриотического воспитания современного молодого поколения, формирование их гуманистических ценностей и гражданской позиции. В центре патриотического воспитания положена национальная идея, как консолидирующий фактор развития общества в целом. Значительно возрос интерес государства к воспитанию патриотов России, сформирован социальный заказ на разработку эффективных технологий патриотического воспитания подрастающего поколения.
Воспитания учащихся как граждан России должно быть направлено, прежде всего, на развитие у них патриотизма - любви к своему народу, к стране. Важным качеством российского патриотизма должна быть забота о благе народа, содействие становлению и утверждению России, готовность отстоять ее независимость.
Благодаря гражданскому образованию, выросла патриотическая компетентность учащейся молодежи. Углубился гражданский характер патриотического воспитания, образовательные учреждения стали открытыми для родителей, общественных организаций. Увеличилось количество субъектов воспитательного воздействия, усилилась согласованность их действий. Успешно осуществляются общероссийские мероприятия, акции, направленные на активизацию патриотической, нравственной позиции детей и учащейся молодежи.
В настоящее время актуальным и значимым является использование народного фольклора в процессе патриотического воспитания младших школьников. Приобщение младших школьников к народной культуре средствами фольклора выступает эффективным средством формирования у них патриотических чувств, гражданственности.
Объект – патриотическое воспитание младших школьников.
Предмет – фольклор как средство патриотического воспитания младших школьников.
Цель – теоретически обосновать и проанализировать практический опыт педагогов по использованию национального фольклора в патриотическом воспитании младших школьников.
Задачи:
1. Раскрыть понятие и сущность патриотического воспитания.
2. Рассмотреть возможности национального фольклора в процессе патриотического воспитания младших школьников.
3. Проанализировать опыт педагогов по использованию национального фольклора в процессе патриотического воспитания младших школьников.
Методы исследования:
- анализ психолого-педагогической литературы;
- изучение педагогического опыта;
- обобщение полученной информации.
Фрагмент работы для ознакомления
В основу системы патриотического воспитания положена идея развития российской государственности как консолидирующего фактора развития российского общества и российской политической нации. Важную роль в просветительской деятельности занимает восстановление исторической памяти о длительных государственных традициях России. За последние годы в России были предприняты значительные усилия по укреплению и развитию системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации.
Список литературы
1. Аверина, Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Начальная школа. ̶ 2005. ̶ №11. ̶ С. 68 ̶ 71.
2. Андронова Е. М. Метод проекта как средство формирования культуры работы с книгой у младших школьников // Творческое чтение в системе литературного образования (художественное образование и эстетическое воспитание в профильной школе): сб. науч. тр. / Учреждение Рос. акад. образования «Институт художеств. образования»; [сост. Э. И. Иванова и др.]. М.: ИХО РАО, 2011.
3. Аникин В. П. Русское устное народное творчество. — М.: Высшая школа, 2001. Ахметова С. М., Латыпова Е. А. Развитие нравственных качеств у младших школьников на уроках литературного чтения. Троицк, 2010.
4. Боброва, Л.И. Современный урок и мультимедийные средства / Л.И. Боброва // Литература в школе. ̶ 2008. ̶ № 3. ̶ С.48 ̶ 50.
5. Дамаданова Х.Д. Патриотическое воспитание молодежи в условиях социальных перемен. Ж. - «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта» ,2011г. С.63-69
6. Единством сильна России: патриотическое воспитание в условиях интеграции ресурсов учреждений культуры и образования Волгоградской области: сборник материалов круглого стола, 2014г./М-во культуры Волгогр.обл.-Волгоград, 2014. - 88 с.
7. Клейманова, Н.С. Взаимосвязь художественного слова, музыки и рисования как средство эстетического и нравственного развитии школьников / Клейманова Н.С. Взаимосвязь художественного слова, музыки и рисования как средство эстетического и нравственного развитии школьников //Начальная школа. ̶ 1990. ̶ №8. ̶ С. 24 ̶ 28
8. Климанова, Л.Ф., Бойкина М.В. Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива» /1-4 классы. «Просвещение», 2011. ̶ 67 с.
9. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект / А. Я. Данилюк, АМ. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещение, 2009. ̶ С. 23.
10. Левина, С. А.Чтение. 1-4. Поурочные планы по уч. О. В. Джежелей. По программе Классическая начальная школа. Учитель. ̶ 2003. ̶ 44 с.
11. Лоскутова И. В. Духовно-нравственное воспитание младших школьников на уроках литературного чтения // Молодой ученый. — 2012. — №5. — С. 447-448.
12. Луговинов, В. И. Развитие патриотизма в России XXI века: концепция, программа и практика патриотического воспитания молодых граждан России / В. И. Луговинов. – М. : Гардарики[1] , 2007. – 132 с.
13. Матушкин, С.Е. Воспитание патриотизма как педагогическая проблема /С.Е.Матушкин// Вестник ОГУ №11,2011. – С.196-199
14. Методика и технологии работы социального педагога. [Текст] / Под ред. Галагузовой М. А., Махардаева Л. В. –М., 2002.
15. Мусина, В.Е. Патриотическое воспитание школьников: учебно-мето-дическое пособие / В.Е. Мусина. — Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. — 156 с.
16. Нечволод Л. И. Воспитательная работа в школе. - X .. 2007. - С. 4-21.
17. Патриотизм: история, современность, образ будущего: Международная научно-практическая конференция, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне: сборник научных трудов. В 2 частях / под ред. Т.В. Петуховой. – Ульяновск: УлГТУ, 2015. –С.314.
18. Патриотическое воспитание сегодня. Анализ, проблемы, перспективы / М-во образования и науки Российской Федерации, ООО «Соврем. образоват. концепции»; авт.-сост. : Бондаренко Е.А., Петрова О.Г. — М. : АС-Траст, 2009. — 240 с.
19. Плиско Д.М. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников: материалы из опыта работы Миоры, 2010. 66 с.
20. Программа «Литературное чтение», 2 класс// Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы отдельных предметов (курсов) для начальной школы [Текст]: учебное пособие/ Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. ̶ М. : Баласс, 2011. ̶ 416 с. (Образовательная система «Школа ̶ 2100»).
21. Программа учебного курса комплекта «Планета знаний»: Э.Э.Кац «Литературное чтение» Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1 – 4 классы [Текст]: учебное пособие. ̶ М.: АСТ: Астрель, 2009. ̶ 46 с.
22. Развернутое тематическое планирование по программе "Школа России". 2 класс [Текст]: учебное пособие / Лободина Н. В. Калинина Т. В. ̶ М.: Учитель, 2011. ̶ 73 с.
23. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ в. // Преподавание истории и обществознания в школе. 2006. № 9.
24. Родионова Е. Л. Патриотическое воспитание как основа гражданского становления личности ребенка // Практика школьного воспитания 2010 №02. С. 34-37
25. Симонова П. С. Художественно-эстетическое развитие младших школьников на уроках литературного чтения [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, январь 2017 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2017. — С. 85-87.
26. Стрельцова Е.В., Алешкина М.Г. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников на уроках литературного чтения // Научный форум: Педагогика и психология: сб. ст. по материалам II междунар. науч.-практ. конф. — № 2(2). — М., Изд. «МЦНО», 2016. — С. 51-54.
27. Троитский В.Ю. «О патриотическом воспитании». газета «Русский Вестник» № 16 (644) 2004. http://www.rv.ru/content.php3?id=5173
28. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 21.12.2012). URL: http://graph.document.kremlin.ru/page.aspx?1;1646176 (дата обращения: 02.05.2017)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0043