Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587342 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
42
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование проблемы взаимосвязи особенностей темперамента и выбора стратегии поведения в конфликте подростков
1.1 Психологическая характеристика темперамента
1.2 Психологические теории темперамента
1.3 Психологическая характеристика конфликта
1.4 Стили поведения личности в конфликтной ситуации
1.5 Психологические особенности подросткового возраста
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи темперамента и выбора стратегии поведения в конфликте подростков
2.1 Состав испытуемых
2.2 Методы исследования
2.3 Анализ результатов исследования темпераментальных особенностей в подростковом возрасте
2.4 Анализ результатов исследования выбора стратегий поведения в подростковом возрасте
2.5 Анализ взаимосвязи особенностей темперамента и стратегий поведения в конфликтных ситуациях
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Введение
Актуальность данного исследования состоит в том, что проблема взаимосвязи особенностей темперамента и выбора стратегии поведения является очень известной. Это объясняется тем, что данная проблема не была полностью изучена. Именно поэтому она представляет особый интерес со стороны многих исследователей. В настоящее время остро стоит вопрос о социальных конфликтах, которые присутствуют во всех сферах жизни общества и представляют особый интерес.
Конфликты можно рассматривать как один из факторов общественного развития. Повышение интереса к этой проблеме обусловило увеличение конфликтных ситуаций в общественной жизни, в связи с несовпадением индивидуальных интересов различных сторон. Принадлежность к определенной культуре, полу, возрастной категории, профессиональной группе делает наше восприятие специфическим, что очень часто приводит к развитию инцидента.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа состоит из двух частей: теории и практики. В теории были подробно рассмотрены такие пункты как психологическая характеристика темперамента, психологические теории темперамента, психологическая характеристика конфликта, стили поведения личности в конфликтных ситуациях, а также психологические особенности подросткового возраста. Защита проводилась в мае этого года, полученная оценка - отлично.
Список литературы
1. Александров Ю.И. Основы психофизиологии: Учебник. – М.: ИНФРА – М, 1997. – 432с.
2. Андреева Г.А., Донцов А.И. Социальная психология. – М.: Аспект – Пресс, 2002. – 335с.
3. Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях. – СПб.: Питер, 2005. – 288с.
4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь–справочник по психодиагностике. –изд.: Питер, 2002. – 528с.
5. Дмитриев А. В. Конфликтология. – М., Гардарики, 2000. – 320с.
6. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие. – М.: ИНФРА– М, 1997. – 256с.
7. Зайцев А. К. Социальный конфликт. – М.: Академия, 2011. – 464 с.
8. Запрудский Ю.Г. Социальный конфликт. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1992. – 125с.
9. Зиммель Г. Конфликт современной культуры. – М. 1906. – 513с.
10. Кузнецова С. О. Психологические особенности агрессивности в подростковом возрасте // Вестник славянских культур. № 4, Том 18. 2010. – 84-90с.
11. Лебедева, Е.И. Психология изменений и изменчивый мир подростка в групповой работе // Журнал практического психолога. – 2006. – № 2. –42-52с.
12. Леонов Н. И. Психология делового общения. Учеб. пособие – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2003. – 216с.
13. Ликсон Ч. Конфликт: семь шагов к миру. – СПб.: Питер, 1997. – 160с.
14. Лучинин А.С. Психодиагностика. Конспект лекций. М.: 2008. – 160 с.
15. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб: Питер, 2008. – 592 с.
16. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика. 1986. – 253с.
17. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. – СПб.: Прайм ¬– Еврознак, 2006. – 672 с.
18. Регуш Л. А. Психология современного подростка. СПб.: Речь, 2005. –400с.
19. Сафьянов В. И. Этика общения: Учебное пособие – М.: Изд-во МГУП «Мир книги»,1998. – 164 с.
20. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. – М., Наука, 1984. – 163с.
21. Теплов Б. М., Небылицын В. Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий. //Вопросы психологии. 1963. №5. – 38-47с.
22. Технологии кадрового менеджмента: Учебно-практическое пособие / Под ред. И.В. Мишуровой – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. – с. 327.
23. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. Избр. психол. труды. – М.: Педагогика 1989. – 60-77с.
24. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 2006. – 352с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471