Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
587046 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
50
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты исследования взаимосвязи уровня самооценки и мотивационной основы достижения успеха
1.1 Подходы к определению самооценки личности в психологии
1.2 Представление о мотивации достижения успеха и избегания неудач в отечественной и зарубежной литературе
1.3 Факторы формирования мотивации достижения
Выводы по первой главе
Глава 2. Эмпирическое изучение взаимосвязи уровня самооценки и мотивационной основы достижения успеха у студентов
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
2.3 Рекомендации для студентов по коррекции самооценки
Выводы по второй главе
Заключение
Список используемой литературы
Приложения
Введение
Таким образом, самооценка и связанный с ней уровень мотивации достижения успеха являются важнейшими факторами, влияющими на формирование личности в юношеском возрасте.
Целью исследования будет являться выявление взаимосвязи между уровнем самооценки и мотивационной основы достижения успеха у студентов.
Объект исследования – самооценка личности студентов.
Предметом исследования является взаимосвязь уровня самооценки личности и мотивации достижения успеха у студентов.
Для достижения поставленной в исследовании цели выдвинуты следующие задачи:
1. Изучить теоретические аспекты исследования самооценки и мотивационной основы достижения успеха студентов.
2. Исследовать характеристики самооценки и мотивации достижения у студентов.
3. Выявить взаимосвязь уровня самооценки и мотивационной основы достижения успеха у студентов.
4. Разработать рекомендации для студентов по коррекции самооценки.
Общей гипотезой служит предположение о том, что существует взаимосвязь между уровнем самооценки личности и мотивацией достижения успеха у студентов.
Данная гипотеза раскрывается в следующих частных гипотезах:
1. Для студентов с высоким уровнем самооценки присуща мотивация достижения успеха.
2. Студентов со средним и низким уровнем самооценки характеризует мотивация избегания неудач.
Исследование проводилось на базе ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет» г. Череповца.
Контингент испытуемых: студенты ФБГОУ
Фрагмент работы для ознакомления
Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ ( НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью ( по антиплагиат ру), стандартное оформление
Список литературы
1. Арестова, О.Н. Влияние мотивации на структуру целеполагания / О.Н. Арестова // Вестник МГУ. - Сер. 14. Психология. – 1998. - № 4. – С. 40-52.
2. Бороздина, Л.В. Притязания и самооценка / Л.В. Бороздина, Л. Видинска // Вестник МГУ. - Сер. 14. Психология. - 1998. - № 3. - С. 21—30.
3. Бороздина, Л.В. Что такое самооценка? / Л.В. Бороздина // Психологический журнал. – 1992. – Т. 13. – № 4. – С. 99-100.
4. Вартанова, И.И. К проблеме диагностики мотивации / И.И. Вартанова // Вестник МГУ. - Сер. 14. Психология. – 1998. - № 2. - С. 80-88.
5. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. - 288 с.
6. Волков, Д. Н. Адекватность самооценки способностей и успешность в спорте / Д.Н. Волков // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2008. – № 67 (URL: http://cyberleninka.ru/article/n/adekvatnost-samootsenki-sposobnostey-i-uspeshnost-v-sporte (дата обращения: 29.01.2013)).
7. Городецкая, Л.Н. Самооценка учащихся и её формирование во внеклассной работе / Л.Н. Городецкая // Адукацыя і выхаванне. – 2001. - № 2. – С.24-29.
8. Деркач, А.А. Самооценка как структурообразующая процесса акмеологического развития / А.А. Деркач // Мир психологии. – 2005. - № 3. – С.139-146.
9. Джеймс, У. Психология / У. Джеймс. - М.: Педагогика, 1991. - 368 с.
10. Захарова, А.В. Психология формирования самооценки / А.В. Захарова. - Минск: РБПК «Белинкомаш», 1993. - 100 с.
11. Захарова, А.В. Структурно-динамическая модель самооценки / А.В. Захарова // Вопросы психологии. – 1989. - № 1. - С.5-14.
12. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 512 с.
13. Ильина, И. А. Педагогические условия формирования самооценки студентов в процессе профессиональной подготовки / И.А. Ильина // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2009. - № 91 (URL: http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-samootsenki-studentov-v-protsesse-professionalnoy-podgotovki (дата обращения: 29.11.2022)).
14. Ковалев, В.И. К проблеме мотивации / В.И. Ковалев //Психологический журнал. - 1981. - № 1. - Т.2. - С.46-59.
15. Коган, Н.Н. Исследование взаимосвязи мотивации достижения и самооценки личности в учебной деятельности / Н.Н. Коган // Проблеми загальної та педагогiчної психологiї: сб. научн. трудов Института психологии им. Г.С. Костюка АПН Украины. - Киев, 2001. - Т.3. - Ч.1.- С.238-242.
16. Магомед-Эминов, М.Ш. Трансформация личности: учеб. пособие / М.Ш. Магомед-Эминов. - М.,1998 – 496 с.
17. Маклаков, А. Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2001. - 592 с.
18. Маслоу, А. «Мотивация и личность» / А. Маслоу. - СПб.: Питер, 2008. - 352с.
19. Мотивация человека / Д. Макклелланд. - СПб.: Питер, 2007. - 672 с.
20. Немов, Р.С. Мотивация достижения, уровень притязаний и эффективность групповой деятельности / Р.С. Немов, Ю.В. Синягин // Психологический журнал. - 1987. - Т.8ю - № 1. - С. 46-54.
21. Пакулина, С. А. Психологическая диагностика мотивации достижения успеха студентов в вузе / С.А. Пакулина // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2008. - № 88 (URL: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-diagnostika-motivatsii-dostizheniya-uspeha-studentov-v-vuze (дата обращения: 29.11.2022).
22. Пилоян, Р.А. Мотивация спортивной деятельности / Р.А. Пилоян. - М.: Наука, 1984. - 198 с.
23. Пилоян, Р.А. Способы формирования мотивации спортивной деятельности / Р.А. Пилоян. - М.:ГЦОЛИФК, 1988. - 27 с.
24. Психология человека от рождения до смерти: младенчество, детство, юность, взрослость, старость: полный курс психологии развития / Под ред. А.А. Реана. – СПб: Прайм - Еврознак, 2005. – 416 с.
25. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Питер Ком, 1999. – 705 с.
26. Сагайдак, С.С. Некоторые аспекты исследования самооценки и уровня притязаний / С.С. Сагайдак // Веснік БДУ. Сер.3. – 2003. - № 2. – С. 74-79.
27. Сафин, В.Ф. Устойчивость самооценки и механизмы ее сохранения/ В.Ф. Сафин // Вопросы психологии. - 1975. - № 3. - С. 62-72.
28. Семеняка, О.Н. Особенности формирования профессиональной самооценки студентов экономического профиля / О.Н. Семеняка // Психологический журнал. – 2008. - № 4. – С. 102-109.
29. Степанский, В.Н. Влияние мотивации достижения успеха и избегание неудачи на регуляцию деятельности / В.Н. Степанский // Вопросы психологии. - 1981. - № 6. - С. 59-74.
30. Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 284 с.
31. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. — М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. - 490 с.
32. Хекхаузен, Х. Психология мотивации достижения / Х. Хекхаузен. - СПб.: Речь, 2003. - 864 с.
33. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И. Чеснокова. – М.: Наука, 1977. – 144 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00349