Вход

Представления о здоровье и здоровом образе жизни у дошкольников

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 586985
Дата создания 2021
Страниц 31
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 050руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание

Введение 3
Глава 1. Здоровье и здоровый образ жизни, как предмет психолого-педагогической науки 6
1.1 Понятие и сущность здоровья и здорового образа жизни 6
1.2 Принципы здорового образа жизни 9
Глава 2. Особенности формирования представления о здоровье и здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста 14
2.1 Теоретическая и практическая проблематика формирования представления о здоровье и здоровом образе жизни у дошкольников 14
2.2 Условия формирования у детей дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни 20
Заключение 27
Список использованных источников 29

Введение

Актуальность темы исследования. Дошкольный возраст – это решающий возраст в формировании фундамента физического и психического здоровья. До возраста семи лет интенсивно развиваются органы и происходит становление функциональных систем организма ребенка, происходит закладывание основных черт личности, формирование характера. Важно на этом этапе сформировать у детей основу знаний и практических навыков здорового образа жизни (далее – ЗОЖ), осмысленную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Фрагмент работы для ознакомления

Целью исследования является изучение сущности представления о здоровье и здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста.
Исходя из поставленной цели исследования, был разработан перечень задач, которые способствуют ее достижению:
 изучить понятие и сущность здоровья и здорового образа жизни;
 охарактеризовать принципы здорового образа жизни;
 изучить теоретическую и практическую проблематику формирования представления о здоровье и здоровом образе жизни у дошкольников;
 рассмотреть условия формирования у детей дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни.
В соответствии с целью и задачами работы, объектом исследования стали дети дошкольного возраста.
Предметом исследования – представления о здоровье и здоровом образе жизни у дошкольников.

Список литературы

Список использованных источников

1. Абольянина С. Г. Формирование у старших дошкольников ценностного отношения к здоровому образу жизни в процессе физического воспитания / С. Г. Абольянина, Г. А. Решетнева // Дошкольное воспитание. – 2018. – №4. – С. 54-56.
2. Агаджанова С. Н. Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях / С. Н. Агаджанова. – М. : Детство – пресс, 2016. – 171 с.
3. Амиров Н.Х. За здоровый образ жизни. Программа для учащихся общеобразовательных школ, учителей, родителей / Н.Х. Амиров, А.В. Иванов, Н.Х. Давлетова, Р.Г. Морозов, К.А. Галеев. – Казань: изд-во Казанск. ун-та, 2017. – 320 с.
4. Антонов Ю. Е. Здоровый дошкольник. Оздоровительные технологии 21 века / Ю. Е. Антонов, М. Н. Кузнецова, Т. Ф. Саулина. – М. : АРКТИ, 2015. – 78 с.
5. Волошина Л. Н. Представления современного ребёнка-дошкольника о здоровье и здоровом образе жизни / Л. Н. Волошина, Л. П. Кудаланова // Фундаментальные исследования. — 2015. — № 3. — с. 269–272.
6. Волошина Л. Н. Теория и практика развития здоровьесберегающего образовательного пространства в комплексе «дошкольное учреждение - педагогический колледж»: моногр. / Л. Н. Волошина. – Белгород : Изд-во БелГУ, 2015. – 356 с.
7. Денисенко Е. В. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — № 1 (7). — С. 33-35. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/49/1619/
8. Дианов М.А. – Здравоохранение в России. 2015 / М.А. Дианов. – М.: Федеральная служба государственной статистики, 2015. – 174 с.
9. Зверева О. Л. Cемейная педагогика и домашнее воспитание : учебник и практикумдля СПО / О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 219 с. — Серия : Профессиональное образование.
10. Змановский Ю. Ф. Программа «Здоровый дошкольник» / Ю. Ф. Змановский. – М. : Медицина, 2015. – 189 с.
11. Иванова М. Г. Здоровье как предмет исследования в психологии / М. Г. Иванова // Психологическая наука и образование. – 2016. – №3. – С. 99-101.
12. Карепова Т. Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система работы / Т. Г. Карепова. – Волгоград : Учитель, 2015. – 170 с.
13. Макаренко И. Е. Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения (из опыта работы) // Молодой ученый. — 2016. — № 24 (128). — С. 475-477. — URL: https://moluch.ru/archive/128/35343/
14. Маммедова Т. Г. Формирование у школьников навыков здорового питания // Молодой ученый. — 2016. — № 12 (116). — С. 894-897. — URL: https://moluch.ru/archive/116/30688/
15. Михайлова Н. М. Оздоровление детей дошкольного возраста посредством занятий в бассейне // Молодой ученый. — 2017. — № 34 (168). — С. 110-113. — URL: https://moluch.ru/archive/168/45442/
16. Овчинникова Т. С. Организация здоровьесберегающей деятельности в ДОУ / Т. С. Овчинникова. – СПб. : КАРО, 2016. – 176 с.
17. Осяк С. А., Яковлева Е. Н., Лукин Ю. Л., Газизова Т. В. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — № 1–2. С. 13
18. Румянцева Т. А. Правильное питание — залог здоровья дошкольника // Педагогика: традиции и инновации : материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Казань, январь 2018 г.). — Казань : Бук, 2018. — С. 29-31. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/274/13573/
19. Сингур М. Е. Эффективность использования методики организации занятий оздоровительным плаванием с часто болеющими детьми старшего дошкольного возраста / М. Е. Сингур // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. — 2016. — № 1 (131). — С.213–216.
20. Токтаева Т. Э. Будь здоров, дошкольник. Программа физического развития детей 3–7 лет / Т. Э. Токтаева. — М.: Сфера, 2016. — 112 с.
21. Фрумина Н. А. Формирование основ здорового образа жизни / Н. А. Фрумина. // Управление ДОУ. − 2015. − №1. − С. 75-79.
22. Хушбахтов А. Х. Терминология «педагогические условия» / А. Х. Хушбахтов // Молодой ученый. − 2015. − №23. − С. 1020-1022.
23. Чумаков Б. Н. Валеология. / Б. Н. Чумаков. // Избранные лекции. − М. : Российское педагогическое агентство, 2017. – 345 с.
24. Шукшина С. Е. Эмоциональное развитие дошкольника / С. Е. Шукшина ; под ред. А. Д. Кошелевой / М. : Просвещение, 2015. – 432 с.
25. Ятьяева Н. М. Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО // Молодой ученый. — 2018. — № 2 (188). — С. 161-163. — URL: https://moluch.ru/archive/188/47710/
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00441
© Рефератбанк, 2002 - 2024