Динамика личностного роста студента в процессе обучения в вузе

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы проблемы личностного роста в студенческом возрасте…………………………………………………………………………….5
1.1 Характеристика понятия «Личностный рост»……………………...……….5
1.2 Психологическая характеристика студенческого возраста…………….…..8
1.3 Самореализация личности в юношеском возрасте……………………..…13
Глава 2. Исследование проблемы личностного роста личности студента в процессе обучения в вузе…………………………………………………..……19
2.1 Организация и методы исследования…………………………………...….19
2.2 Выявление особенностей самореализации студентов……………….……20
Заключение………………………………………………………………….……28
Список использованной литературы…………………………………...………30

Актуальность. Студенческий возраст является сенситивным периодом для развития основных социогенных потенций человека. Высшее образование оказывает огромное влияние на психику человека, развитие его личности. За время обучения в вузе, при наличии благоприятных условий, у студентов происходит развитие всех уровней психики. Они определяют направленность ума человека, т.е. формируют склад мышления, который характеризует профессиональную направленность личности. ....

Экспериментальная часть исследования была осуществлена в несколько этапов. На подготовительном этапе был произведен анализ научной литературы по исследуемой проблеме, подбирались соответствующие психодиагностические методы и методики. На втором этапе был реализован эмпирический сбор диагностических данных от сформированной выборки исследования. На последнем этапе был проведен анализ полученных диагностических результатов, применены методы обработки показателей и их интерпретация, формулирование выводов. Для решения поставленных задач и эмпирической проверки выдвинутой гипотезы нами были использованы следующая психодиагностическая методика: «Тест суждений самореализации личности (С.И. Кудинов)».