Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
586295 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
ВЕДЕНИЕ 3
1. ПОЛИТПРОСВЕТ РАБОТА В ПЕРВОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ КАК ОБЪЕКТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. 5
1.1. Понятие и содержание политпросвет работы. 5
1.2. Общественно-политическая и историческая обстановка в первое десятилетие Советской власти. 11
2. ПОЛИТПРОСВЕТ РАБОТА: ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ В ПЕРВОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ. 18
2.1. Влияние Октябрьской революции на развитие политпросвет работы в 1917 - 1928 гг. 18
2.2. Культпросвет работа и влияние её на создание нового общества в России. 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 28
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ. 29
Введение
ВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. На сегодняшний день одним из важных направлений в исторической науке является исследование исторических моментов формирования и развития культурно-просветительной работы в первые годы существования СССР, а так же проведение оценки ее исторических результатов. Достаточно продолжительное время деятельность региональных просветительных учреждений и обществ не считалась явлением, которое имело в отечественной истории большое значение. Однако в последнее время в связи с низким уровнем культурного развития населения России, массовым пренебрежением к народным традициям, духовно-нравственным ценностям, литературе, искусству и экологии, в научных трудах все чаще актуализируется необходимость исследования общественных организаций, которые ставили перед собой задачу просвещения широких слоев населения…
Фрагмент работы для ознакомления
Содержание
ВЕДЕНИЕ 3
1. ПОЛИТПРОСВЕТ РАБОТА В ПЕРВОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ КАК ОБЪЕКТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. 5
1.1. Понятие и содержание политпросвет работы. 5
1.2. Общественно-политическая и историческая обстановка в первое десятилетие Советской власти. 11
2. ПОЛИТПРОСВЕТ РАБОТА: ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ В ПЕРВОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ. 18
2.1. Влияние Октябрьской революции на развитие политпросвет работы в 1917 - 1928 гг. 18
2.2. Культпросвет работа и влияние её на создание нового общества в России. 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 28
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ. 29
Список литературы
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов /— М.: Аспект Пресс, 2006. — 236 с.
2. Антология гуманной педагогики. Кабалевский. - М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2005. - 224 с.
3. Аракелова А.О. О реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств: в 2-х частях: монография: сб. материалов для детских школ искусств. - М: Минкультуры России, 2012. - Ч.1. - 118 с.
4. Ариарский М.А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления. СПб.: Арт-студия «Концерт», 2008. 792 с.
5. Асанова И.М., Организация культурно-досуговой деятельности: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. / И.М.Асанова, С.О.Дерябина, В.В.Игнатьева. — 3-е изд., стер.—М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 192 с.
6. Бирженюк Г.М. Методическое руководство культурно просветительной работой. Москва: Просвещение, 1989. 172 с.
7. Биттер М.В., Н.А. Симбирцева Культурно-просветительская деятельность (к вопросу о содержании понятия) // Человек в мире культуры. Региональные культурологические исследования. 2017. № 2/3 (21) C. 226-230.
8. Булкин А.П. Социокультурная динамика образования/ А. П. Булкин. — Дубна: Феникс, 2009. — 208 с.
9. Ветерков А.И. Культурно- просветительная работа профсоюзов Верхневолжья в 1920- е гг. : дис. ... канд. ист. наук :07.00.02. - Ярославль, 2003. - 299 с.
10. Воловик А.Ф. Педагогика досуга : Учеб. — М.: Моск.психолого- социал.ин-т: Флинта, 1998. — 240 с.
11. Воробьева И.В. Социально-культурная деятельность: учеб.-метод. комплекс / И. В. Воробьева. - Минск: ГИУСТ БГУ, 2009. - 106 с.
12. Гагин В.П. Выразительные средства клубной работы. Гагин В.П.: «Эксмо», 2005. - 212 с.
13. Газман О.С. Воспитание: цели, средства, перспектива / Под ред. A.В. Петровского. - М., 1989.- С.221-237
14. Генкин Д.М. Организация и методика художественно - массовой работы // Генкин Д.М.: «Просвещение», 2006. - 192 с.
15. Глоссарий философских терминов проекта Distance [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://terme.ru/termin/kultura.html#item-12947
16. Гончаров И.П. Социально культурная - деятельность, учреждений культуры, клубного типа Гончаров И.П.: бизнес центр «Каретный двор», 2004. - 69 с.
17. Давыдова С.Д. Художественно-эстетическое образование младших школьников: Вопросы теории и практики Текст.: уч. пособие / С. Д. Давыдова. Екатеринбург, 2003. — 305 с.
18. Дополнительное образование детей: Учеб.пособие для студентов вузов/ Под ред. О.Е. Лебедева. — М.: Владос, 2003. — 256 с.
19. Егоров В.К. Философия культуры России: контуры и проблемы /
B.К. Егоров; Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации. - М.: Изд- во РАГС, 2002. - 653 с.
20. Жаркова Л.С. Культурно - досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследований.: Учебное пособие/ Л.С.Жаркова, А.Д. Жарков, В.М.Чижиков. -м: МГУК, 2006.—110с.
21. Жарков А.Д. Организация культурно - просветительной работы\ Жарков А.Д.: «Просвещеие», 2003.—223 с.
22. Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник для студентов вузов культуры и искусств. -М.: Издательский Дом МГУКИ, 2007. - 480 с.
23. Кабалевский Д.Б. Искусство в школе. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://kabalevsky.ru/page/article-art-at-school
24. Калабаева М.Н. Музыкально-просветительская деятельность школьников-подростков // Студенческие научные исследования. 2015. № 4 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://student.snauka.ru/2015/04/2431
25. Калиш И.В. От внешкольной работы к дополнительному образованию детей Текст.: сборник норматив, и метод, матер-ов для доп. образования детей / И.В.Калиш; под-ред. А.К.Бруднова.- М.:Владос,2000.- 544 с.
26. Кант И. Ответ на вопрос: что такое Просвещение? // Собрание сочинений: в 8 т. / под общ. ред. А.В. Гулыги. - Т. 1.- М.: ЧОРО, 1994. - С. 106-137.
27. Кашина Н.И. Освоение детьми и молодежью традиционных культурных и художественных ценностей: монография / Н.И. Кашина; ФГБОУ «Урал. гос. пед. ун-т». - Екатеринбург, 2014. - 183 с.
28. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник - М МГУКИ, 2004 - 539 с.
29. Комарова Н.Л. Актуальные вопросы функционирования детской школы искусств в современных социокультурных условиях // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2009. - май - июнь. 3(29). - С. 152-156.
30. Комиссарова Е.В. Креативность провинциальных учреждений культуры как фактор развития российских регионов. / Современная культурная политика как креативная деятельность: управление и иннновации. Коллективная монография в 2 частях под общ. ред. Астафьевой О.Н. -Спб, ЭЙДОС, 2014.-639с. (с. 469- 485)
31. Красильников Ю.Д. Методика социально-культурного проектирования: Уч.пособие. - М.: МГУК, 1993. -207 с.
32. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под научной редакцией академика РАЕН А.Д. Жаркова и профессора В.М. Чижикова. - М. : Изд- во МГУК, 1998. — 462с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00456