Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585974 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
35
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
Введение
Глава 1 Теоретическое изучение эмоционально-волевой сферы детей с легкой умственной отсталостью
1.1 Общая характеристика эмоционально-волевой сферы психики в научных исследованиях
1.2 Развитие эмоционально-волевой сферы в онтогенезе
1.3 Специфика эмоционально-волевой сферы у детей 5-6 класса с легкой умственной отсталостью
Глава 2 Практическая работа по изучению эмоционально-волевой сферы учащихся 5-6 классов с легкой умственной отсталостью
2.1 Методы диагностики эмоционально-волевой сферы у детей 5-6 класса с легкой умственной отсталостью
2.2 Анализ исследования эмоционально-волевой сферы у детей 5-6 класса с легкой умственной отсталостью
Заключение
Список литературы
Введение
Цель данной работы – рассмотреть особенности развития эмоционально-волевой сферы детей с легкой умственной отсталостью.
Для достижения поставленной цели в работе нужно решить следующие задачи:
1. Дать характеристику эмоционально-волевой сферы психики в научных исследованиях.
2. Изучить развитие эмоционально-волевой сферы в онтогенезе.
3. Рассмотреть специфику эмоционально-волевой сферы у детей 5-6 класса с легкой умственной отсталостью.
4. Проанализировать методы диагностики эмоционально-волевой сферы у детей 5-6 класса с легкой умственной отсталостью.
5. Провести анализ исследования эмоционально-волевой сферы у детей 5-6 класса с легкой умственной отсталостью.
Предмет исследования – понятие эмоционально-волевой сферы детей с легкой умственной отсталостью.
Объект исследования – развитие эмоционально-волевой сферы у учащихся с нарушением интеллекта в инклюзивном образовательном пространстве.
Фрагмент работы для ознакомления
Переживания человека, сопровождаемые чувствами приятного и неприятного, удовольствия и неудовольствия, а также их разнообразными оттенками и сочетаниями мы называем эмоциями. Простейшие эмоции – это удовольствие и неудовольствие. Их варианты представлены радостью, печалью, грустью, страхом, гневом ‒ это более сложные чувства.
Список литературы
7. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.: Генезис, 2020. – 112 с.
8. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности. – М.: Питер, 2021. – 323 с.
9. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2021. - 528с.
10. Буянов М.И. Ребёнок из неблагополучной семьи. – М.: Наука, 2020. – 207с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00438