Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585838 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава1. Педагогические образовательные технологии 7
1.1 Понятие, сущность и классификация педагогических образовательных технологий 7
1.2 Когнитивные технологии 17
1.3 Сравнительные характеристики и активные методы обучения 21
Глава 2. ТРИЗ. Общее понятие, характеристика, методы и особенности 24
Глава 3. Современные тренды ИT подходов 27
3.1 Виды подходов и их применение 27
3.2 Управление проектами, анализ взаимодействия с ТРИЗ и образовательными технологиями 29
Глава 4. Варианты совмещения ИТ трендов, ТРИЗ и образовательных технологий 32
Заключение 35
Список литературы 36
Введение
Введение
Введение в проблему. Еще недавно термином «педагогическая технология» в педагогике обозначали обучение с использованием различных технических средств. На современном этапе развития педагогической науки появилась необходимость выделения эффективных методов получения и передачи информации, что привело к выделению ряда технологий обучения в педагогике как эффективных методик образования и воспитания.
Неожиданные изменения, нестандартные задачи – это сложности, которые всегда происходят, независимо от того, в какой отрасли человек работает. Часто встречающаяся ситуация: у клиента возникает сложная проблема. Возможно, в прошлом он уже сталкивался с ней и, пытаясь ее решить, остался неудовлетворен результатом. Клиент нервничает и ожидает чуда, которое действительно поможет его бизнесу.
Фрагмент работы для ознакомления
Объект данной работы - образовательные технологии, ТРИЗ, IT тренды.
Предмет - развитие педагогических образовательных технологий, активные методы обучения, виды IT подходов, принципы и сравнительная характеристика.
Цель курсовой работы – изучить классификацию педагогических образовательных технологий, узнать новые аспекты и тренды IT подходов, определить варианты смешения и место в них ТРИЗ.
Список литературы
Список литературы
1. Альтшуллер Г. Найти идею: введение в ТРИЗ–теорию решения изобретательских задач.-М.: Альпинапаблишерз,2011.-400с.
2. Антипина Н.И. Особенности национальной инновационной системы Германии: учеб. пособие / Н.И. Антипина. –М.: Дрофа, 2013. –358с.
3. Атемаскина Ю.В. Богословец Л.Г. Современные педагогические технологии в ДОУ.- Санкт-Петербург: Изд-во «Детство-Пресс». - 2011. - С.89.
4. Афанасьев Александр Александрович, Проскурин Юрий Анатольевич, Афонин Геннадий Герасимович Триз - методология стандартизации как науки в области системного изобретательского мышления // Вестник ИрГТУ. 2014. №10 (93). КиберЛенинка: (дата обращения: 14.06.2019).
5. Байбородова Л. В. Проблема технологий в педагогической науке и практике / Л. В. Байбородова // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. - 2012. - No 3. - С. 5-7.
6. Байбородова, Л. В. Общая характеристика технологий педагогической деятельности / Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова, А. П. Чернявская// Управление современной школой. Завуч. - 2013. -No 5. - С. 60–78.
7. БайденкоВ.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы / Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. М. : Российский новый университет, 2012.- 126 с.
8. Введение в ТРИЗ. Основные понятия и подходы [Электронная книга]. Официальное издание Фонда Г.С. Альтшуллера (дата обращения: 14.06.2019).
9. Егоров, В. В. Когнитивные технологии: учебное пособие / В. В. Егоров. – М: БГУИР, 2017. – 240 с.
10. Каганова Н. М. Еще раз к вопросу применения педагогических технологий [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2016 г.).- Краснодар: Новация, 2016. - С. 4-6. (дата обращения: 14.06.2019).
11. Кривов С. В., Поскребышева Е. С., Старкин С. В. Когнитивные технологии в образовании // Вестник ННГУ. 2014. №3-4. КиберЛенинка: (дата обращения: 14.06.2019).
12. Лаврова О.М. Технопарки как инструмент инновационного развития науки и производства. Сравнение опыта Германии и России / О.М. Лаврова, Д.А. Халилова, Р.Н. Бурангулова // Вестник Казанского технологического университета. –2012. –No10. –Том 15. –С. 407 –412.
13. Митина Н. А., Нуржанова Т. Т. Современные педагогические технологии в образовательном процессе высшей школы // Молодой ученый. - 2013. - №1. - С. 345-349.(дата обращения: 14.06.2019).
14. Орлов М.А. Основы классической ТРИЗ. Вводный курс высокоэффективного инновационного мышления. 3-еизд.М.: СОЛОН-ПРЕСС,2010.-432с.
15. Орлов М.А. Первичные инструменты ТРИЗ: справочник практика.-М.: СОЛОН-ПРЕСС,2010.-128с.
16. Профессиональные стандарты в области ИТ[Электронный ресурс] // Cайт Ассоциации Предприятий Компьютерных и Информационных Технологий (АПКИТ). (дата обращения: 14.06.2019).
17. Рубин М.С. Основы ТРИЗ. Применение ТРИЗ в программных и информационных системах: Учебное пособие. – Санкт-Петербург, СПбГУ, Математико-механический факультет, Лаборатория системного программирования и информационных технологий (СПРИНТ), 2011. – 226 с.
18. Селезенева М. А., Третьякова Н. И. Использование технологии ТРИЗ в образовательном процессе дошкольного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. С. 348–352.
19. Синицын С.В., Петухова Е.А., Садчиков С.М., Налютин Н.Ю. Индивидуальная подготовка ИТ-специалистов / Решетневские чтения. №21. КиберЛенинка: (дата обращения: 10.06.2019).
20. Т. Г. Долгова, К. В. Филатова Использование новых образовательных технологий при подготовке ИТ-специалистов // Решетневские чтения. 2014. №18. КиберЛенинка: (дата обращения: 14.06.2019).
21. Чернявская, А. П. Технологии педагогической деятельности. Часть 1. Образовательные технологии : учебное пособие / А. П.Чернявская, Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова / Под общ. ред. А. П. Чернявской, Л. В. Байбородовой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 311 с.
22. Шамова Т., Давыденко Т., Шибанова Г. Управление образовательными системами Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014. - 384 с.
23. Шимукович П.Н. ТРИЗ–противоречия в инновационных решениях. PN-метод.-М.: Книжный дом«Либроком»,2013.-216с.
24. Шишкина М.М. Понятие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и их роль в образовательном процессе/ 2011.-325с.
25. Шпаковский Н.А. ТРИЗ. Практика целевого изобретательства: учеб.пособие.М.:ФОРУМ,2011.-336с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01148