Особенности социально-психологической адаптации к школе первоклассников

Список использованной литературы

1. Александровская Э.М., Социально–психологические критерии адаптации в школе / Школа и психическое здоровье учащихся / Под. ред. С. М. Громбаха. М. Медицина, 2015, С.27 − 34.
2. Артюхова И.С. В первом классе – без проблем/ И. С. Артюхова. – М.: Чистые пруды, 2018. – 32 с.
3. Бернык О.Н., Казак И.К. Адаптационные занятия для будущих первоклассников, не посещающих ДОУ / О. Н. Берник, И. К. Козак // Начать обучение и воспитание: науч.-метод. журн. – 2019. – № 27. – С. 3-14.
4. Войнов В.Б., К проблеме психофизиологической оценки успешности адаптации детей к школьным условиям//Мир психологии. – 2011. – № 4 – С. 134−136.
5. Воронова Е. Психологическая адаптация первоклассников – основа
успешного обучения / Е. Воронова // Начальная школа. – 2012. – № 9. – С. 5-7.
6. Гресь, А. Как помочь ребенку адаптироваться к школе / А. Гресь // Растем вместе. – 2011. – № 9. – С. 2-5.
7. Гурина О. Адаптация первоклассников: Семинар для учителей начальных классов / О. Гурин // Психолог. Школьный мир. – 2018. – № 15 – С. 13-16.
8. Дорожевец Т.М., Психологические особенности школьной адаптации воспитанников детского сада: – Москва, 2014. – 182 с.
9. Журавлев А.Н., Первый раз в первый класс.//Народное образование. – 2014, – с.17−19.
10. Загной И.А. Я уже первоклассник: коррекционно-развивающая программа для успешной адаптации учащихся первых классов / И. А. Загний //Школы. психологу. Все для работы: науч.-метод. журн. – 2014. – № 7. – С. 2-38.
11. Колесова Г. В. Диагностика адаптации первоклассников / Колесова // Психолог. – 2011. – № 23-24. – С. 3-4.
12. Коломинский, Я.Л., Психология детского коллектива: Система лич. взаимоотношений: [Перевод] / Я. Л. Коломинский. - Ереван: Луйс, 2011. - 323 с.
13. Костина Л.М., Адаптация первоклассника к школе путем снижения уровня их тревожности//Вопросы психологии. – 2014. – № 1.
14. Коцур Н. Адаптация семилетнего ребенка в школу: Психолого-педагогические и медицинские критерии / Н. Коцур // Родная школа. –2018. – № 10. – С. 38-42.
15. Лемешева Т.Е., Подавольникова И.М. Этапы социализации ребенка: подготовка к школе и адаптация первоклассников/Т.Е. Лемешева, И.М. Подавильникова // Вестник образования. – 2013. – № 4– С. 270-278.
16. Лисновская Л. Б. Роль самооценки в адаптации ребенка к школе / Л. Б. Лисновская // Социальная работа в Российской Федерации: теория и практика. – 2016. – №2. – С. 41-45.
17. Лурия С.Б., Блинова Н.Г., Роль морфофизиологических и психологических особенностей первоклассников в адаптации к систематическому обучению//Мир психологии, 2012. № 1. с.67−69,127−128.
18. Максим О. В. Влияние психических состояний учащихся на процесс адаптации первоклассников / О. В. Максим // Новые технологии обучения: Науч. сб. / Кол-во. авт. – М.: Институт инновационных технологий и контента образования. – 2012. – Вып. 72. – С. 34-40.
19. Маринушкина О. Диагностика школьной дезадаптации детей младшего школьного возраста // Диагностический инструментарий психолога /Упор. Гончаренко. - М.: Школьный мир, 2018.
20. Марцинковская Т.Д., Психология развития. М. «Академия» 2011. – с.208.
21. Кремень В.Г. Философия антропоцентризма в стратегии образовательного пространства/В.Г. Кременная. – К.: Педагогическая мысль. – 2018. – С. 45-50.
22. Назарина Ю.М. Адаптация первоклассников к изучению в школе: психолого-педагогический семинар / Ю. М. Назарина // Школ. психолог. Все для работы: научный метод. журн. – 2013. – № 5. – С. 9-11
23. Нечипоренко О.А., Кривченко С.М., Бабиченко Н.Ю. Утро встречи. 1 класс. – М.: Изд. группа «Основа», 2018. – 141 с.
24. Новикова Т.С., Игра как средство развития личности в онтогенезе//Культурно–историческая психология развития, М. 2011, с.188−190.
25. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. / М.: Тривола, 2016, с. 22−28.
26. Обучение и воспитание учащихся начальных классов: [методическое пособие для учителей] / Сост. О. Я. Савченко – М.: Изд-во «Начальная школа», 2014. – 512 с.
27. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: Учеб. Пособие Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2011.
28. Особенности психологического развития детей 6-7 летнего возраста / под ред. Д. Эльконина, А.Л. Wenger, М., 2011.
29. Перегончук Н. Психологические основы проявлений дезадаптации учеников начальной школы / Н. Перегончук // Научные записки: Сборник материалов научно-практической конференции преподавателей и студентов – Серия «Начальное образование». – Вып. 5. Часть II. – М., 2017. - С.40-42.
30. Рудницкая И. Физиологические и психологические аспекты адаптации ребенка в школу / Ирина Рудницкая // Психолог. Все об адаптации. – 2014. – № 25-26. – С.26-27.
31. Савчин М.В., Василенко Л.П. Возрастная психология: Учебное пособие. / М.В. Савчин, LP Василенко - М:. Академиздатель., 2016. – 360 с.
32. Семья и школа: детско–родительские отношения как предикторы особенностей школьной адаптации первоклассников // Проблемы социальной психологии ХХІ столетия / Под ред. В. В. Козлова. Ярославль, 2011. Т.2. С. 32−35.
33. Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь/Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова. – М.: Новая школа, 2012. – 64 с.
34. Эльконин Д.Б., Психология игры. М. «Владос» 2011. – 421 с.