Организация проектной деятельности дошкольников

Введение
1. Сущность понятия «проектная деятельность» в современной педагогической литературе.
2. Типы и виды проектов дошкольников
3. Методические рекомендации по организации проектной деятельности дошкольников
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение. Информационная карта проекта

Актуальность темы исследования. В современном мире постоянно разрабатываются и внедряются разнообразные технологии. Образование также подвергается обновлению, чтобы соответствовать требованиям XXI века. Не вызывает сомнения зависимость профессионального уровня будущего ученого, педагога, врача или любого другого квалифицированного специалиста от качества его базовых знаний, умений и навыков, сформированных компетенций. Именно поэтому образовательные организации прилагают все усилия, чтобы не выпасть из ритма жизни.
Всегда и во все времена, благодаря нестандартным и креативным подходам мышления педагогов (ученых и практиков), на свет рождалось новое видение и решение обозначенных проблем и поставленных задач. И сегодня обновляются образовательные стандарты, пишутся новые примерные, парциальные, дополнительные образовательные программы. Однако зачастую за основу берется то, что давно изучено. Авторы модернизируют, привносят новизну и в итоге получают новый готовый продукт, абсолютно адаптированный под современные условия и темпы развития общества.
Одним из таких новшеств в практике дошкольной образовательной организации можно выделить метод проектов, внедрение которого позволяет организовать проектную деятельность дошкольников, их родителей, самих педагогов, что способствует получению хороших результатов в образовании.
Цель данной работы – выявить особенности организации проектной деятельности дошкольников.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1 Проанализировать сущность понятия «проектная деятельность» в современной педагогической литературе.
2 Охарактеризовать типы и виды проектов дошкольников.
3 Разработать методические рекомендации по организации проектной деятельности дошкольников.
Объект исследования – проектная деятельность дошкольников.
Предмет исследования - особенности организации проектной деятельности дошкольников.
При подготовке работы был использован широкий круг источников по исследуемой проблеме. В частности большую помощь оказали научные монографии, учебные пособия, статьи, интернет-публикации и др.
Для решения поставленных задач применялись следующие основные методы исследования: абстрактно-логический, системный, структурного анализа и др.
Работа состоит из введения, 3 основных глав, заключения, библиографического списка.

В современном мире постоянно разрабатываются и внедряются разнообразные технологии. Образование также подвергается обновлению, чтобы соответствовать требованиям XXI века. Не вызывает сомнения зависимость профессионального уровня будущего ученого, педагога, врача или любого другого квалифицированного специалиста от качества его базовых знаний, умений и навыков, сформированных компетенций.