Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585660 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
37
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1Особенности развития творчества и творческих способностей детей дошкольного возраста в современной педагогике и психологии 7
1.1. Понятие «творчество» и «творческие способности» 7
1.2. Характеристика и формирование творческих способностей в старшем дошкольном возрасте 9
1.3. Психо-педагогическое обоснование детского творчества 13
Глава 2 Творческие способности их развитие методики и практика 19
2.1. Опытно-экспериментальная работа по развитию творческих способностей у дошкольников в процессе игры 19
2.2. Методы развития творческих способностей 30
Заключение 33
Список использованной литературы 36
Введение
Введение
Древнегреческий философ Аристотель считал, что мир вечен; в смысле времени он не имеет ни начала, ни конца. Творчество же есть «процесс постоянного образования и разрушения, цель которого – приближение материи к духу, победа формы над материей, осуществляющаяся, наконец, в человеке».
Социальные изменения создают новые требования в образовании для подготовки детей к школе. Одним из них является развитие художественных и творческих навыков у дошкольников. Старший дошкольный возраст является сензитивным для развития творческих способностей. Особыми возможностями в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста обладает продуктивная деятельность.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальностью исследования является развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования определить особенности развития творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности.
Список литературы
Список использованной литературы:
1. Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития [Текст]: учебник для студ. учеб. заведений – 3-е изд. / В. И. Андреев. – М.: Казанский университет, 2014. – 567 с.
2. Аристотель Этика. Эстетика. Поэтика. [Текст] / Аристотель - М.: АСТ, 2011. - 1280 с.
3. Бережнова, Е. В. Основы учебно-исследовательской деятельно-
4. Богоявленская, Д. Б. Пути к творчеству. [Текст] / Д. Б. Богоявленская – М.: Знание, 2013. – 350 с.
5. Ван'т Хал, Д Творческое воспитание. Искусство и творчество в вашей семье [Текст] / Д. Ван'т Хал. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 320 с. 10
6. Венгер, Л. А. Педагогика способностей. [Текст] / Л. А. Венгер. – М.: Педагогика, 2007. – 96 с.
7. Волынкин, В. И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников. [Текст] / В. И. Волынкин. – Ростов н /Д: Феникс, 2007г. — 441с
8. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психол. очерк: Кн. для учителя. – 3-е изд. [Текст] / Л. С. Выготский – М.: Просвещение, 2012. – 93 с.
9. Дешар, М. Давайте создадим шедевр [Текст] / М. Дешар. – М.: Махаон, 2016. – 224 с.
10. Дружинин, В. Н. Психология: Учебник для гуманитарных вузов [Текст] / В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 2009. – 2-е изд. – 656 с.
11. Загвязинский, В. И. Педагогический словарь: учеб. пособие для студентоввузов / авт.- сост. В. И. Загвязинский [и др.]; под ред. В. И.Загвязинского, А. Ф. Закировой. [Текст] - М.: Академия, 2008. - 352 с
12. изд. – М.: «Академия», 2007. – 128с.
13. Комарова, Т. С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет. [Текст] / Т. С. Камарова. М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 168 с.
14. Кондратьева Н. В. Сущность понятия «творческие способности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). – С. 106–110.
15. Костер, Дж.Б. Растим художников. Преподавание искусства детям: пер с англ Джоан Буза Костер [Текст] / Дж. Б. Костер. - М.: АСТ: Астрель, 2016. – 436с.
16. Мелик-Пашаев А. А. Художественная одарённость детей, её выявление и развитие [Текст] / А.А. Мелик-Пашаев – М.: Феникс –, 2006. – 112с.
17. Мичурина, Е. С. Педагогика: написание курсовой работы: методические рекомендации: (текстовое электронное издание) [Электронный ресурс] / Е. С. Мичурина, Г. Г. Тупикина, О. С. Тимошенкова; Кемеровский Государственный университет. – Кемерово: КемГУ, 2015.
18. Мокеева, Т.В, Кузьменко И.В. Формирование творческих способностей дошкольников [Текст] // Успехи современного естествознания. – 2013. – № 10. – С. 179-180;
19. сти студентов [Текст]: учебник для студ. учеб. заведений – 3-е
20. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. [Текст] / В. А. Сухомлинский – М.: Концептуал, 2016. - 320 с.
21. Швейк, С. Художественная мастерская для детей [Текст] / С. Швейк. – СПб.: Питер, 2014. – 144 с.
22. Шайдурова, Н. В. Диагностика художественно-творческого развития детей дошкольного возраста. [Текст] / Н. В. Шайдурова - Барнаул: БГПУ, 2005 - 193 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458