Вход

Новые формы авторской сказки на материале пьесы Роулинг

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 585500
Дата создания 2017
Страниц 25
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 600руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание

Введение 3
1 Современная авторская сказка как литературный жанр 6
1.1 Особенности авторской сказки как жанра 6
1.2 Специфика современной авторской сказки 10
2 Сказка Дж.К. Ролинг «Гарри Поттер и Проклятое Дитя» 12
2.1 Место сказки-пьесы «Гарри Поттер и Проклятое Дитя» в творчестве Дж.К. Ролинг 12
Заключение 23
Список использованной литературы 25


Введение

Введение

В английской литературе существует сложившаяся традиция авторской сказки, связанная с такими именами, как Льюис Кэрролл, Роальд Даль, Эдит Нэсбит, Клайв С. Льюис, Джон Р. Толкин и др. В современных авторских сказках прослеживаются традиции, заложенные этими авторами, но также возникают новые темы, сюжеты, герои, что определяется изменениями, которые претерпевает в настоящее время жанр авторской сказки. Рассмотриваемый в данном исследовании автор, Джоан К. Ролинг, своим циклом сказок о Гарри Поттере, с одной стороны, сумела «встроиться» в традиционные схемы авторской сказки, с другой — создала или закрепила новые схемы и сюжетные ходы, которые стали пользоваться популярностью именно благодаря циклу о Гарри Поттере.
Отметим, что, исходя из сказанного выше, авторская сказка остаётся вотребованных жанром в современной литературе, причём целевая аудитория данного жанра постоянно расширяется, так как в неё в настоящее время включаются не только дети и подростки, но и взрослые. Интересным доказательством подобного расширения целевой аудитории сказки является переиздания цикла о Гарри Поттере Дж. К. Ролинг в более нейтральных обложках, предназначенных для взрослых («Новые «взрослые» обложки Гарри Поттера в Британии). Однако помимо расширения целевой аудитории и возможных тематик авторской сказки, писатели стремятся к экспериментированию с формами сказки. На развитие жанра оказывает влияние развитие современной литературы в целом, повышение интереса ко всему необычному, расцвет фантастики и фэнтези, воздействие на литературу иных форм искусства (кино), а также компьютерных игр.
Тема нашего исследования — «Новые формы авторской сказки на материале пьесы Ролинг “Гарри Поттер и Проклятое Дитя”».
Данная тема представляется актуальной в связи с популярностью и активным развитием самого жанра авторской сказки, что определяет необходимость изучения современных её форм и новых тенденций в построении сюжета, выборе героев и т.д.
Цель нашего исследования — проанализировать форму сказки-пьесы Дж.К. Ролинг «Гарри Поттер и Проклятое Дитя» с точки зрения авторского новаторства в данном жанре.
Названная цель определяет следующие задачи:
1) рассмотреть особенности авторской сказки как жанра;
2) выявить специфику современной авторской сказки на данном этапе её развития;
3) проанализировать особенности формы сказки-пьесы «Гарри Поттер и Проклятое Дитя».
Методологической основой исследования послужили следующие работы. В рассмотрении поэтики волшебной сказки мы опираись на труды В.Я. Проппа, прежде всего на «Морфологию волшебной сказки», а также на работы Е.М. Мелетинского. В рассмотрении поэтики современной авторской сказки мы опираемся на работы таких исследователей, как В.А. Бахтина, Л.Ю. Брауде, О.С. Гальченко, Н.В.Будур, П.В. Королькова, которые анализируют современную авторскую сказку как с формальной, так и с содержательной точки зрения, выявляя новые тенденции и традиционные ходы в современных сказках разных народов, в том числе английских.
Таким образом, предметом нашего исследования является специфика формы рассматриваемого произведения, а объектом — сказка-пьеса «Гарри Поттер и Проклятое Дитя».
Для решения задач в работе используются такие методы исследования: 1) метод концептуального анализа; 2) метод сравнительно-сопоставительного анализа; 3) элементы методов культуроведческого, литературоведческого и стилистического анализа.
Новизна исследования определяется, прежде всего, новизной самого произведения, которое ещё не было достаточно исследовано, в том числе с точки зрения особенностей формы.
Практическая значимость исследования связана с возможностью использования полученных результатов на занятиях по современной литературе.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав — теоретической и практической, и заключения. Список литературы включает 30 источников.

Фрагмент работы для ознакомления

Заключение

Исходя из поставленных во введении задач и с опрой на цель работы, мы пришли к следующим выводам.
Специфика авторской сказки по сравнению с фольклорной заключается в большей свободе автора при создании сюжета, в актвином воздействии на литературную сказку не только личности и убеждений автора, но и изменений в литературном процессе как таковом.
Современные литературные сказки имеют тенденцию к приобретению более серьёзных черт по сравнению с литературными сказкми прошлого и позапрошлого веков, в частности, потому что их целевой аудиторией становятся не только дети, но и взрослые.
Джоан К. Ролинг известная, прежде всего, как автор цикла книг о Гарри Поттере. Рассматриваемая пьеса примыкает к этому циклу книг, являясь его продолжением. Сюжеты каждой из семи книг о Гарри Поттере построены по сходной схеме: события развиваются в Хогвартсе, занимают приблизительно год, в течение которого Гарри приходится столкнуться с его главнм врагом — Лордом Волдемортом или кем-то из пособников Волдеморта. Частично данной схеме не соотвествует последняя из семи книг, где действие развивается преимущественно вне Хогварта, хотя кульминация происходит также в школе магии. Пьеса сюжетно является продолжением основного цикла, в частности, первая сцена пьесы отчасти повторяет финальный эпизод романа, более чётко обозначая те конфликты, которые станут ключевыми для сюжета пьесы и убирая те части финала, которые для сюжета пьесы не важны.
Несмотря на то, что сюжетно пьеса является продолжением основного цикла, она значительно отличается от него как по структуре, так и по основным персонажам. Кроме того, в ней поднимаются новые по отношению к основному циклу вопросы и проблемы.
Будучи написанной в форме пьесы, сказка «Гарри Поттер и проклятое диты» обладает рядом жанровых особенностей, которые выделяют её как среди литературных сказок в целом, так и среди сказок-пьес в частности. Важной особенностью является усложнение сюжета, которое стало ожидаемым в современных литературных сказках. В пьесе «Гарри Поттер и проклятое дитя» обнаруживаются три основные сюжетные линии, причём одна из них (путешествие во времени) является характерной скорей для научной фантастики, чем для сказки. С жанровой точки зрения в пьесе можно выявить элементы фантастики, детектива, антиутопии. Сюжет организован нелинейно, что является отражением одной из ключевых для пьесы тем — темы времени.

Список литературы

Список использованной литературы

1. Аникин В.П. Фольклор как искусство. — М., 1991.
2. Бахтина В.А. Эстетическая функция сказочной фантастики. — Саратов, 1972.
3. Богатырёв П.Г. Вопросы теории народного искусства. М.,1971.
4. Брауде Л.Ю. Скандинавская литературная сказка. — М., 1979.
5. Будур Н.В. Английская литературная сказка. — М., 2003.
6. Васильева Н.И. Фольклорные архетипы в современной массовой литературе: романы Дж. К. Роулинг и их интерпретация в молодежной субкультуре. Н. Новгород, 2005. 243 с.
7. Викторова Н.А. Английская литературная сказка эпохи постмодернизма. Казань, 2011. 180 с.
8. Волкодав Т.В. Структурно-типологические и лексико-семантические параметры литературной сказки Дж. Роулинг и ресурсы их передачи на русский и немецкий языки. Краснодар, 2006. 185 с.
9. Гальченко О.С. Литературная сказка: границы жанра // Проблемы детской литературы и фольклор. — Петрозаводск, 1999.
10. Демурова Н.М. О литературной сказке викторианской Англии // Вопросы литературы и стилистика германских языков. — М., 1975.
11. Зуева Т.В. Волшебная сказка. — М., 1993
12. Изотова Г.Н. К вопросу о генезисе жанра поэтической сказки в русской литературе // Славянский сборник: Материалы «Славянских чтений -3». — Орел, 2004.
13. Котляр Е.С. Миф и сказка Африки. — М., 1975
14. Кравцова Н.И. Сказка как фольклорный жанр // Специфика фольклорных жанров. — М., 1973.
15. Лаврентьева А. П., Аксюченко М. А. Становление английской литературной сказки // Молодой ученый. — 2015. — №22.1. — С. 196-199.
16. Маковский М.М. Язык — миф — культура: Символы жизни и жизнь символов. — М., 1996.
17. Мелетинский Е.М. Миф и сказка. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://fairypot.narod.ru/story/Meletinsky.htm
18. Новиков Н.В. К художественной специфике восточнославянской волшебной сказки // Отражение межэтнических процессов в устной прозе. — М., 1979.
19. Новиков Н.В. Образы восточнославянской волшебной сказки. Л., 1974
20. Новые «взрослые» обложки Гарри Поттера в Британии. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://hpclub.ru/6358/. (Дата обращения: 29.12.2016).
21. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. — Л., 1986.
22. Пропп В.Я. Русская сказка. Л., 1984.
23. Пропп В.Я. Фольклор и действительность. — М., 1979.
24. Рошияну Н. Традиционные формулы сказки. — М.: Наука, 1974.
25. Структура волшебной сказки (сборник статей) // Под ред. Ю. С. Неклюдова. — Москва, 2001
26. Хализев, В. Е. Теория литературы. — М., 1999.
27. Чернец, Л. В. Мир литературного произведения // Художественная литература в социокультурном контексте. Поспеловские чтения. — М., 1997.
28. Collins English Dictionary. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://time.com/3940287/harry-potter-play-canon/. (Дата обращения: 29.12.2016).
29. Rowling J.K. Harry Potter and the Cursed Child, Parts 1 & 2, Special Rehearsal Edition Script. Arthur A. Levine Books; Special Rehearsal ed. edition, 2016.
30. Towers A. J.K. Rowling Confirms Harry Potter Play Will Be Considered ‘Canon’. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://time.com/3940287/harry-potter-play-canon/. (Дата обращения: 29.12.2016).

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00372
© Рефератбанк, 2002 - 2024