Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585385 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 14 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ 5
1.1 Понятие «коммуникативная культура» 5
1.2. Особенности развития коммуникативной культуры учащихся 8
1.3 Формирование коммуникативной культуры средствами коммуникативных действий 11
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ДЕБАТЫ» 15
2.1 Понятие, виды и технология проведения дебатов 15
2.2 Целевые функции и возможности технологии «Дебаты» 17
2.3 Методы формирования коммуникативной культуры в процессе проведения дебатов 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 23
Введение
Проблема формирования и развития коммуникативной культуры учащихся – одна из основных проблем современного образования. Сегодня школа уделяет неоправданно мало учебного времени развитию устной речи своих выпускников, поскольку основное внимание отводит развитию навыков учащихся в рамках подготовки к различным экзаменам в виде письменного тестирования. Большинство учащихся признается в том, что в области общения они испытывают наибольшие трудности и страхи.
Фрагмент работы для ознакомления
Способность выслушивать другие мнения и тактично защищать свое, способность слышать другого человека и правильно понимать и принимать его аргументы, возражать по существу, доказательность и компетентность – вот те качества, которые необходимы ученику в его взрослой жизни.
Именно поэтому так важно, чтобы в процессе развития способностей, умений и личностных качеств ученика, педагог умел использовать разнообразные способы и методики, например, педагогическую технологию «Дебаты». Применение данной образовательной технологии в учебном процессе способствует созданию устойчивой мотивации к учению, так как обеспечивается личностная значимость учебного материала для учащихся; наличие элемента состязательности стимулирует творческую, поисковую деятельность, тщательную проработку изучаемого материала.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. «Дебаты»: от теории к практике: руководство / В.И. Куприянова, А.И. Назаров. – Хабаровск: ДВАГС, 2009. – 101с.
2. Авдулова Т.П. Личностная и коммуникативная компетентности современного школьника: учеб. пособие / Т.П. Авдулова. – М.: Прометей, 2013. – 138 с.
3. Аксенова Э.А. Формирование коммуникативной грамотности школьников: возможности в образовательном пространстве современной российской школы / Э.А. Аксенова // Школьные технологии. – 2015. – №6. – С. 81-90.
4. Берестовская Л.П. Технология «Дебаты» как средство развития коммуникативной культуры учащихся младших классов: сборник статей / Л.П. Берестовская, К.В. Новокшонова // Актуальные психолого-педагогические проблемы в науке и практике: материалы VI Международной научно-практической конференции (20 ноября 2015 года). – Омск: ООО «Полиграфический центр КАН», 2015. – С. 157-161.
5. Бычкова Е.Ю. Телекоммуникационные проекты как средство развития коммуникативной компетентности обучающихся / Е.Ю. Бычкова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2009. – №4. – С. 55-57.
6. Гарибзянова Е.Е. Исследование педагогической технологии «Дебаты» / Е.Е. Гарибзянова // Инновационная наука. – 2015. – №12-2. – С. 212-214.
7. Дереклеева Н.И. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во внеклассной работе / Н.И. Дереклеева. – М.: 5 за знания, 2005. – 192 с.
8. Долян Е.И. Оценка сформированности коммуникативных универсальных учебных действий / Е.И. Долян // Начальная школа. – 2014. – №12. – С. 14-17.
9. Епишина Л.В. Педагогические аспекты развития коммуникативных свойств личности / Л.В. Епишина // Начальная школа. – 2007. – №11. – С. 12-17.
10. Исламшин Р.А. Теория и практика формирования коммуникативной культуры в школе / Р.А. Исламшин, В.Ф. Габдулхаков // Педагогика. – 2008. – № 6. – С. 18-24.
11. Коваленко Е.Г. Организация учебных дискуссий в высшей школе по технологии «дебаты» / Е.Г. Коваленко // Вестник науки и образования. – 2016. – №8 (20). – С. 12-13.
12. Крайнева Т.А. Использование интерактивных форм обучения для совершенствования коммуникативных учебных действий / Т.А. Крайнева // Начальная школа. – 2012. – № 9. – С. 24-30.
13. Лапшова А.В. Технология дебатов как условие эффективного обучения студентов / А.В. Лапшова, И.Р. Воронина // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. – 2020. – №2 (44). – С. 50-55.
14. Литовченко О.А. Технология «Дебаты» как основа формирования универсальных учебных действий учащихся / О.А. Литовченко, Н.Е. Попова // Педагогическое образование в России. – 2016. – №8. – С. 118-122.
15. Локтионова И.Ю. Развитие коммуникативной среды в образовательном учреждении/ И.Ю. Локтионова // Начальная школа. – 2010. – № 12. – С. 4-9.
16. Нежурина Н.Ю. Дебаты как технология формирования коммуникативно-речевой компетенции учащихся в ходе обучения в школе / Н.Ю. Нежурина // Вестник ВГТУ. – 2014. – №5-2. – С. 137-140.
17. Обвинцев Г.Е. Дебаты как средство развития коммуникативной компетенции у школьников / Г.Е. Обвинцев // Теория и практика образования в современном мире: материалы V Междунар. науч. конф. – Санкт-Петербург: СатисЪ, 2014. – С. 170-172.
18. Польдяева О.В. Возможности технологии «Дебаты» / О.В. Польдяева // Школьные технологии. – 2007. – №1. – С. 89-92.
19. Разуваева В.Ю. Умение слушать собеседника - коммуникативное универсальное учебное действие/ В.Ю. Разуваева// Начальная школа. – 2012. – № 9. – С. 22-24.
20. Рохлина Е.А. Исследование формирования коммуникативной культуры младших школьников / Е.А. Рохлина // Молодой ученый. – 2014. – №1. – С. 636-639.
21. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М.: Академия, 2008. – 176 с.
22. Стурикова М.В. Формирование коммуникативной компетенции учащихся в процессе проведения дебатов / М.В. Стурикова // Эксперимент и инновации в школе. – 2015. – №4. – С. 7-9.
23. Сун Л. Дебаты как инновационная образовательная технология / Л. Сун // Высшее образование в России. – 2012. – №12. – С. 145-146.
24. Шакина Г.В. Оценивание сформированности коммуникативных универсальных действий школьников через технологию сотрудничества / Г.В. Шакина// Начальная школа плюс до и после. – 2012. – № 5. – С. 17-22.
25. Яндукова Т.А. Структура коммуникативной культуры / Т.А. Яндукова // Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика: материалы II Всероссийской научно-практической заочной конференции с международным участием (23 апреля 2010 г.) / отв. ред. Г.П. Карлов. – Красноярск: Сибирский государственный технологический университет, 2010. – С. 132– 135.
26. Яндукова Т.А. Сущность коммуникативной культуры личности / Т.А. Яндукова // Актуальные проблемы воспитания и образования: межвузовский сборник научных статей. – 2011. – №11. – С. 114–126.
27. Яндукова Т.А. Формирование коммуникативной культуры младших школьников средствами коммуникативных действий / Т.А. Яндукова // Вестник СамГУ. – 2011. – №85. – С. 246-249.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00433