Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585286 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение……………………………………………………………….…………1
Глава 1 Теоретические основы военно патриотического воспитания младших школьников
1.1 Понятие патриотизма в психолого педагогической литературе……..…...3
1.2 Аспекты военно патриотического воспитания детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………………..9
1.3 Формы и методы организации военно патриотического воспитания младших школьников во внеурочное время…………………………………..15
Глава 2 Педагогические условия патриотического воспитания школьников в деятельности классного руководителя
2.1 Федеральный государственный образовательный стандарт как основа патриотического воспитания младших школьников………………………….23
2.2 Методические разработки программы военно патриотического воспитания младших школьников……………………………………………..34
Заключение………………………………………………………………..…….37
Список литературы……………………………………………………………..39
Приложение……………………………………………………………………..41
Введение
Патриотическое воспитание школьников младших классов в условиях
современной школы приобретает особую актуальность и значимость, что
является как частью общегражданской культуры, так и основой общегражданского воспитания, опирающаяся на общепринятые человеческие
ценности (жизнь, здоровье, духовно-нравственные принципы человека и гражданина, права и свободы личности и др.). Минппросвещения России с 1 сентября 2022 года запустило в российских школах масштабный проект - цикл внеурочных занятий "Разговоры о важном". Теперь во всех школах страны учебная неделя начинается с классного часа "Разговоры о важном", посвященного патриотизму. Период младшего школьного
возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен
для воспитания патриотизма, так как младший школьник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная
отзывчивость, искренность чувств.
Младший школьный возраст открывает большие возможности для систематического и последовательного воспитания в самом широком спектре:
патриотического, нравственного, эстетического. Основы, заложенные в характер и мировоззрение ребенка в этом возрасте, имеют прочную и ус
тойчивую основу. Данный возраст характеризуется высокой восприимчивос
тью воздействий извне, верой в истинность только изучаемого, проговариваемого, в непреложность и значимость нравственных
общепризнанных мерок.
Фрагмент работы для ознакомления
Данная работа раскрывает значимость военно-патриотического воспитания младших школьников во внеурочное время. Работа защищена на "отлично" в январе 2023 года в Читинском педагогическом колледже.
Список литературы
Агапова, И.А. Мы –патриоты! : классные часы и внеклассные мероприятия : 1 –11 классы [Текст] / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. – Москва : ВАКО, 2018. –366 с.
Алиева, С.А. Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста [Текст]/ С. А. Алиева // Начальная школа. - 2017. -No 9. -С. 17 -20.
Асмолов, А.Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения [Текст]/ А. Г. Асмолов // Педагогика. - 2017. No 4. -С. 18 -22.
Болдырев, Н.И. Методика воспитательной работы в школе [Текст]/ Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Н. И. Болдырев.-М. : Просвещение, 2014. -223 с.
Бородина, Е.Н. Наследие: методические рекомендации по нравственно-патриотическому воспитанию детей в художественно-игровой деятельности [Текст] / Е.Н.Бородина. –Екатеринбург: Урал.гос. пед. ун-т, 2016. –115 с. (6 п.л.)
Кривых,С.В. Педагогические основы патриотического воспитания школьников [Текст] / С.В. Кривых, Г.А. Коновалова. – Новокузнецк: ИПК, 2015. –150 с.
Крумова, А.А. Значение внеурочной деятельности в воспитании младших школьников [Текст] / А. А. Крумова, Г. Н. Мусс //Новое слово в науке: перспективы развития: материалы IIIМеждунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 5 март 2015г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. –Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. –с.55-56.
Маслова, Т.М. Патриотическое воспитание младших школьников [Текст] Национально-региональный компонент: ежемесячный научнометодический журнал «Начальная школа» - М, 2016.-No 4. –С.11-12.
Мусина, В.Е. Патриотическое воспитание школьников [Текст]: учебно-методическое пособие / В.Е. Мусина. —Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. —156 с.
Научная статья «Развитие патриотизма у младших школьников во внеурочной деятельности». [Электронный ресурс]. URL :https :// infourok.ru/nauсhnaya-statya-razvitie-patriotizma-u-mladshih-shkolnikov-vovneuroсhnoy-deyatelnosti-1732683.html (дата обращения: 19.11.2022).
Национальная доктрина образования в Российской Федерации. [Электронный ресурс] Прим. ред.: текст постановления взят с сайтакомпании «Консультант Плюс»URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_97368/ (дата обращения: 21.11.2022).
Петров, С. Н. Направления героико-патриотического воспитания [Текст] / С. Н. Петров. –М: Знание, 1996. –212 с.
Следзевский, И.В. Основные направления гражданско патриотического воспитания детей и молодежи в российском образовательном пространстве [Текст] / И. В. Следзевский // Внешкольник. - 2017. -No 1. -С. 25 -28.
Стекляр,Г.В. Гражданское и патриотическое воспитание в современных условиях / Г.В. Скляр // Дополнительное образование и воспитание. –2012. -No1.
Табарданова, Т.Б. Методики диагностики качества гражданского образования и патриотического воспитания учащихся основной школы. [Текст] / Табарданова, Т.Б., Федотова Е.В.,Скворцова И.В. – Димитровград:УИПКПРО, 2013. –63с.
Циулина,М. Патриотическое воспитание школьников: возможности социообразовательной среды / М. Циулина // Воспитание в школе. – 2014. No 3.–С. 24-32.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00358