Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585088 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 13:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения синонимов 5
1.1. Синонимия как языковое явление. Типы синонимов 5
1.2. Функции синонимов в тексте 11
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Особенности организации работы над синонимами в начальной школе 24
2.1. Анализ методической литературы по проблеме исследования 24
2.2. Анализ программ и учебников УМК «Школа России» в аспекте исследуемой проблемы 28
Выводы по второй главе 33
Заключение 35
Список использованных источников и литературы 37
Введение
Нужна система обогащения и развития речи детей, нужна планомерная работа, четко и определенно распределяющая материал – словарь, синтаксические конструкции, навыки составления и редактирования текста. В этом смысле значение синонимов огромно. Синонимия в языке свидетельствует о его богатстве и выразительных возможностях.
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: март 2023 года.
ВУЗ: Омский государственный педагогический университет.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 50%.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Список литературы
1. Бронникова Ю.О. Формирование культуры речи младших школьников // Начальная школа, - 2003. - №10. - С.41-44.
2. Булаховский Л.А. Курс литературного русского языка. / Т.1. - М.: Педагогика, 2002. - 447 с.
3. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М.: Наука, 2001. - 139 с.
4. Горлова М. А. Обучение написанию сочинения: по картине И. И. Левитана «Золотая осень» // Начальная школа. - 2006. - № 8. - С. 50-54.
5. Зорина М.Е. Методика работы над изложением и сочинением: текстоцентрический подход // Журнал «Филологический класс». - 2014. - № 1 (35). - С.105 – 110.
6. Иванкина Н.К. О возможностях использования жанра письма для формирования связной письменной речи младших школьников // Начальная школа, - 2003. - № 12. - С. 27-32.
7. Калюкина А.Г. Об опыте детского творчества // Начальная школа, - 2000. - № 12. - С. 44 – 47.
8. Король Л.Ф. Творческие работы на уроках русского языка // Начальная школа, - 2003. - № 4. - С. 40-47.
9. Кочеткова А.В. Комплексные методы развития связной речи младших школьников // Начальная школа. - 2002. - №9. - С. 64-68.
10. Кошелева А.Ф. Система обучения сочинениям разных жанров. Методические рекомендации./ А.Ф. Кошелева, Н.Н. Царёва. – М.: УИПК ПРО, 2006. – 62 с.
11. Ладыженская Т.А. Связная речь // Методика развития речи на уроках русского языка. - М.: Просвещение, 2000. - С. 187-233.
12. Ладыженская Т.А. Характеристика связной речи детей. - М.: Педагогика, 2000. – 210 с.
13. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 2009. - 214 с.
14. Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. / М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Н.Н. Светловская Н.Н. – М.:Просвещение, 2001. - 411с.
15. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. - М.: Просвещение, 2005. – 76 с.
16. Львова М.Е. Использование картин в целях развития связной устной речи в начальной школе. - Ярославль, 2003. - 84 с.
17. Медведева Г.А. Взаимодействие учителя и младших школьников в работе по совершенствованию письменных текстов (на примере обучения выбору слов) // Начальная школа. - 2008. - №2. - С.20- 23.
18. Методика преподавания русского языка: Учеб. пособие / М. Т. Баранов, Н. А. Ипполитова, Т. А. Ладыженская, М. Р. Львов; под ред. М. Т. Баранова. – М.:Академия, 2004. - 223 с.
19. Наумова О.В. Урок русского языка во II классе (система Л.В. Занкова). // Начальная школа. - 2002. - № 12. - С. 63-66.
20. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей - Ярославль: Академия К, 2003. - 185 с.
21. Нуруямина Н.Н. Как я учу детей писать сочинения // Начальная школа, - 2001. - № 3. - С.65-90.
22. Основы теории речевой деятельности / Под ред. А.А.Леонтьева. - М.: Наука, 2004. - 368 с.
23. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 № 858 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников» (Зарегистрирован 01.11.2022 № 70799). URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211010045 (дата обращения: 5.01.2023 )
24. Программа «Школы России» (ФГОС). URL: https://schoolguide.ru/index.php/progs/shkola-rossii.html (дата обращения: 5.01.2023)
25. Развитие речи и речевого общения / Под ред. О.С.Ушаковой.- М.: Изд. РАО, 2005. - 152 с.
26. Рамзаева Т.Г. Структура и содержание современного начального языкового образования // Начальная школа, - 2003. - №11. - С.14-23.
27. Речевое развитие младших школьников / Под ред. Н.С. Рождественского. - М.: Просвещение, 2000. - 222 с.
28. Русский язык. 1 класс : учеб. для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе.// Канакина В. П., Горецкий В. Г. - 5-е изд. - М. : Просвещение, 2014. – 143с.
29. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе/ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. - 7-е изд. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2014. – 143 с.
30. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе/ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. - 7-е изд. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2014. – 143 с.
31. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе/ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. - 2-е изд. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2014. – 159 с.
32. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе/ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. - Ч. 1. – М.: Просвещение, 2013. – 160 с.
33. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе/ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. - Ч. 2. – М.: Просвещение, 2013. – 160 с.
34. Скиргайло Т. О. Методика обучения работы над словарной работой. - М.: Русское слово, 2006. - 351 с.
35. УМК «Школа России». URL: https://schoolguide.ru/index.php/progs/shkola-rossii/umk.html?ysclid=lbpiguj1c2539014487 (дата обращения: 5.01.2023)
36. Щерба JI. В. Языковая система и речевая деятельность. - СПб.: Наука, 2004. - 428 с.
37. Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. - М.: Просвещение, 2007. - 187 c.
38. Эльконин Д.Б. Развитие устной и письменной речи обучающихся. - М.: Интор, 2008. - 112 с.
39. Якубинский Л.П. Язык и его функционирование /Отв. ред. А.А.Леонтьев. - М.: Наука, 2006. - 208 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00345