Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585077 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
53
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА… 7
1.1. Воспитательный потенциал культуры малочисленных народов Севера………7
1.2. Особенности освоения народной культуры детьми дошкольного возраста…… 13
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИОБЩЕНИЮ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ…. 20
2.1. Исследование интереса детей дошкольного возраста к народной культуре……… 22
2.2. Исследование представлений детей дошкольного возраста о народной культуре… 30
2.3. Исследование умений детей дошкольного возраста отражать элементы народной культуры в практической деятельности…………… 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………. 48
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….. 51
Введение
Сложившаяся система образования с жёсткой централизацией в определении содержании её предметной структуры не позволяла приобщать детей народов Севера к истокам духовной культуры, к нравственным устоям своего народа, не способствовала формированию самосознания северян. В результате выросли целые поколения людей, не говорящих на родном языке, не знающих истории и культуры своего народа.
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: март 2023 года.
Предмет: Организация учебно-исследовательской работы.
Учебное заведение: Красноярский Государственный Педагогический Университет .
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: ТМК ОУ «Усть-Портовская средняя школа имени Л.П. Ненянг».
Выборка: две группы детей (контрольная и экспериментальная) в каждой из которых по 10 детей 5-7 лет, из них 11 мальчиков и 9 девочек.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 83%.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Список литературы
1. Аксёнова Е.Е. Л.Е. Налтанова Игры и загадки моего детства: сборник / Министерство культуры Красноярского края, Краевое гос. учреждение культуры «Таймырский Дом народного творчества». – Дудинка: [б.и.]; Красноярск: Новый Енисей, 2013. – 43 с.
2. Арсентьева В.П. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном детстве: учеб. пособие для вузов / В.П. Арсентьева. – М.: ФОРУМ, 2013. – 144
3. Афанасьев В.Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего Востока. Якутск. 1979 С. 75.
4. Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика / Л.Р. Болотина. – М.: Академия, 2016. – 232 с.
5. Выготский Л.С. Развитие личности и мировоззрения ребенка / Л.С. Выготский // Психология личности. Хрестоматия. – СПб: Питер, 2002. – 480 с.
6. Герасимова Т.П. Этнокультурное образование как основа для формирования патриотических чувств школьников / Т.П. Герасимова // Региональное образование. – 2014. – №2. – С. 10-11.
7. Денисова В.В. Некоторые проблемы сохранения и развития культурного наследия коренными малочисленными народами Севера / В.В. Денисова // Молодой ученый. – 2018. – № 42 (228). – С. 160-163.
8. Добжанская О.Э. Культура коренных народов Таймыра / О.Э. Добжанская. – Норильск: АПЕКС, 2014. – 75 с.
9. Дубовец Э. Игры народов Севера: на зимней прогулке / Э.Дубовец. – (Физическая культура) // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 11. – С. 15-16.
10. Журнал: Детский сад всё для воспитателя: № 6 ( 42) июнь 2015/издательство Основа; 74с.
11. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего возраста в игровой деятельности: Сборник / Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. СПб.: «Детство-Пресс», 2017. – 192 с.
12. Игры народов Таймыра / отв. за вып. М.Г. Жаркова; сост. Л.Д. Бетту; худ. А.А. Поротов. – Дудинка: [б.и.], 2013. – 36 с.
13. Касаткина Е.И. Игра в жизни дошкольника / Е.И. Касаткина. – М.: Дрофа, 2013. – 176 c.
14. Катыгинский С.Н. Долганские национальные игры: пособие для учителя- СПб: филиал издательства «Просвещение», 2015,-40с:
15. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика / – М.: Академия, 2014. – 415 с.
16. Коренные малочисленные народы Таймыра: проблемы сохранения культуры: Сборник научных статей / Науч. Ред. В.Н. Циватая. – Норильск: Филиал МГУКИ, 2012. – 135 с.
17. Кривоногов В.П. Народы Таймыра (современные этнические процессы): Монография. – Красноярск: РИО КГПУ, 2014. – 264 с.
18. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов / В. С. Мухина. – 4-е изд., стереотип. – Москва: Издательский центр «Академия», 1999. – 456 с.
19. Неволина В.А. Приобщение дошкольников к народным традициям региона: Учебно методическое пособие / В.А. Неволина. – Ишим: Изд-во ИГПИ, 2014. – 64 с.
20. Попова М.И. Бататева Л.В. Основы этнопедагогики и этнопсихологии коренных народов Таймыра. СПб: Дрофа 2017. С. 239.
21. Прокопенко В.И. Игры, состязания и этноспорт народов Севера Сахалина: Книга для учителя / В. И. Прокопенко. – Южно-Сахалинск, 2015. – 296 с.
22. Садыков Р.М., Садыкова Г.М. Этнопедагогические подходы в образовательном пространстве / Р.М. Садыков, Г.М. Садыкова // Молодой ученый. – 2017. – № 13 (147). – С. 599-601.
23. Самольянова Н.В. Игра в жизни ребенка / Н.В. Самольянова // Дошкольная педагогика. – 2016. – № 10. – С. 58-59.
24. Справочник: Старшего воспитателя дошкольного учреждения № 2 февраль/ 2013 изд.: информационный центр «МЦФЭР» Ресурсы образования 80 с.
25. Ушканова С.Г., Бугаева Л.П., Горохова Г.Г., Васильева М.В. Классификация игр, упражнений народов крайнего Севера на физическое развитие детей 7-8 лет / С.Г. Ушканова, Л. П. Бугаева, Г.Г. Горохова,
М.В Васильева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2016. – № 6 (136). – 171-175.
26. Фролова А.Н. Традиционные игры и игрушки народов Крайнего Северо-Востока России: учеб.-метод. пособие / А.Н. Фролова – Магадан: Кордис, 2013. – 143 с.
27. Фролова А.Н. Традиционные игры коренных малочисленных народов как средство воспитания патриотизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 591-595.
28. Хакимулина О.Н. История и культура коренных народов Таймыра: учеб.пособие / О.Н. Хакимулина. – СПб.: фил. изд-ва «Просвещение», 2015. – 288 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00463