Закаливание детей раннего возраста. Планирование и организация работы на педиатрическом участке. Работа с родителями

Введение 3
1. Понятие, роль и особенности закаливания детей раннего возраста. 5
1.1. Основные требования к проведению закаливания 5
1.2. 3акаливание водой 13
1.3. 3акаливание солнечными лучами 14
1.4. Воздушные ванны 14
2.Планирование и организация работы на педиатрическом участке. Работа с родителями 18
2.1. Проект закаливания детей раннего возраста в домашних условиях и ДОУ 18
2.2. Рекомендации по организации закаливания в группе раннего возраста 23
Заключение 31
Список используемых источников и литературы 34

Актуальность исследования. Давно известно, что здоровье человека на 10 - 20% зависит от наследственности, 10 - 20% - от состояния окружающей среды, 8 - 12% - от уровня здравоохранения и 50 - 70 % - от образа жизни.
Здоровый образ жизни - это рациональное питание, занятие спортом, отказ от алкоголя и курения и многое другое. Важную роль играет и закаливание.
Рост числа часто болеющих детей, особенно в возрасте до 3 лет, в нашей стране за последние годы делает эту проблему чрезвычайно актуальной.
Закаливание - это научно обоснованное систематическое использование естественных факторов природы для повышения устойчивости организма к неблагоприятным агентам окружающей среды.
Цель данной работы – исследовать закаливание детей раннего возраста. Планирование и организация работы на педиатрическом участке. Работа с родителями.
Для достижения поставленной цели в работе нужно решить следующие задачи:
1. Изучить основные требования к проведению закаливания.
2. Разработать Проект закаливания детей раннего возраста в домашних условиях и ДОУ.
3. Сформировать рекомендации по организации закаливания в группе раннего возраста.
Предмет исследования – особенности закаливания детей раннего возраста.
Объект исследования – планирование и организация работы на педиатрическом участке. Работа с родителями.
Объем и структура работы. Работа состоит из введения, 2 глав, заключения, библиографического списка.
Практическое значение работы обуславливается систематизацией данных о состоянии и перспективах совершенствования объекта исследования.

Учет индивидуальных особенностей организма ребенка.
При формировании системы закаливания необходимо учитывать состояние здоровья, возраст, климатические условия, развитие подкожно -жировой клетчатки, тип нервной системы, степень закалённости ребенка.
Следует выделять три группы детей: I - здоровые закалённые; II - дети, имеющие функциональные отклонения в состоянии здоровья, и здоровые, но незакалённые; III - дети, страдающие хроническими заболеваниями, и реконвалесценты после длительных заболеваний [6].
Закаливание детей I группы нужно начинать с индифферентных раздражителей. Для воздушных ванн - это комфортные показатели температуры воздуха, для местных и общих водных процедур - температура кожи в состоянии теплового комфорта.
Для детей II и III групп начальная и конечная температура воздействующих факторов должна быть на 2 - 4°С выше, чем для детей I группы, а темп её снижения более медленным. Изменяя продолжительность воздействия холодовых раздражителей, можно увеличивать энерготраты ребёнка. Это важно для детей повышенного питания и с ожирением, т.к. кратковременные холодовые воздействия тонизируют процессы теплоотдачи, а продолжительные по времени заинтересовывают глубинные процессы обмена (теплопродукцию).