Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
584988 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание:
Введение 3
Глава 1 Понятие этнокультурного проектирования 6
1.1. Этнокультурное проектирование 6
1.2. Сущность понятия способа выражения идей и задач, мер и действий и принципы этнокультурного проектирования 12
Глава 2 Виды «этнокультурного проектирования» 22
2.1. Проекты и виды «этнокультурного проектирования» 22
2.2. Этнокультурное проектирование в практике социальной работы 30
Заключение 35
Список использованной литературы: 37
Введение
В настоящее время Россия, сохраняя статус многонационального государства, выстраивает государственную культурную политику на признании основополагающей роли культуры – в развитии и самореализации личности, гуманизации общества, сохранении национальной самобытности народов, и утверждении их достоинств.
Многочисленные регионы нашей страны имеют не только общие для России, но и особенные культурно-исторические и национально-культурные традиции. Разнообразие этнического состав их населения во многом определят основные особенности сохранения и развития традиционной народной культуры в РФ.
Фрагмент работы для ознакомления
Одной из основных характеристик человека, работающего в сфере культуры и искусства является его способность к проективной деятельности, то есть продуктивному воображению, творческому и свободному преобразованию реальности на основе «модели потребного будущего».
Эта способность задается самой сущностью культуры, которая, прежде всего, является самой совокупностью «проектных» (т.е. идеальных, духовных) способов и результатов освоения и преобразования мира –природы, общества, самого человека. Смысл социально-культурной деятельности заключается в ее преобразующим характере, то есть на благо как создателя и основоположника культурной деятельности, так и общества – социума, потребляющего эту деятельность.
Список литературы
Список использованной литературы:
1. Акчурин И.А. Виртуальные миры и человеческое познание: концепция виртуальных миров и научное познание. - СПб.: Изд-во Русского христианского гуманитарного института, 2000. - 115с.
2. Александрова Е.А Этнокультурное образование в современном мире: Сб. науч. статей по материалам Всероссийской очно-заочной научно-методической конференции "Этнокультурное образование в современном мире" (г. Саратов, 18-20 апреля 2017)./ Науч. ред. Е.А. Александрова; ред.-сост. И.В. Кошкина. – М.: Издательство «Перо», 2017. – 880 с.
3. Бабунова Елена Семеновна Проектирование концептуальной модели системы этнокультурного воспитания // Сибирский педагогический журнал. 2011. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-kontseptualnoy-modeli-sistemy-etnokulturnogovospitaniya
4. Березин В. М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия - М.: РИП-холдинг, 2003. – 174 с.
5. Блохина Л.В. Доклад «Национальные культуры народов России: Проблемы и перспективы» Российская культура: ее уникальность и значимость в прошлом и настоящем URL: http://rudocs.exdat.com/docs/index-203347.html
6. Генисаретский О.И. Регионализм, средовое проектирование и проектная культура. Экология культуры. / О.И Генисаретский - М.: НИИ культуры, 1991. – 50 с.
7. Джонс Д. Методы проектирования. - М.: Прогресс, 1990. – 316 с.
8. Ерошенков И.Н., Зайченко А.И. Культурно – воспитательная работа: учеб. пособие. – М.: ПРОФИЗДАТ, 1988. -237с.
9. Жибраева К. Этнокультурный подход к воспитанию // № 3 (76)- 2010 С5-9.
10. Зуев С. Социально-культурное проектирование. – М.: ТЦ Альтернатива, 2003 – 512 с.
11. Зуев С.Э. Культура в контексте развития // Вопросы методологии, 1991— №2. — С. 21-27.
12. Каменец, А. В. Основы культурной политики: учеб. пособие для академического бакалавриата / А. В. Каменец. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрай. 2019. — 180 с.
13. Киселёва Ю.Д. Социально-культурная деятельность. Московский государственный университет культуры и искусств, 2001. -98с
14. Королев А.М. Социальное проектирование в сфере культуры: методологические проблемы. Теория. Методология. Практика/ А.М. Королев - М.: Прогресс, 1986.
15. Королева, Г.М. Основы народной культуры в патриотическом воспитания молодёжи. Монография. МГГУ им М.А. Шолохова / Г. М. Королёва. – М., 2009. – 217с.
16. Лепский М. Проблемы субъектов социального проектирования и управления. - М.: Когито-Центр, 2006. – 256 с.
17. Марков А.П. Основы проектирования. / А.П Марков - СПб., 1997 – 272 с.
18. Нездемковская Г В. Этнопедагогика: учебное пособие для вузов/Г. В. Нездемковская. -М.:Академический Проект,2011.-225 с.
19. Орлова Э.А. Проблемно ориентированное социокультурное проектирование. / Э.А. Орлова - М.: Прогресс, 1993. -128с.
20. Основы культурной политики: учебное пособие / Министерство образования и науки РФ, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет» ; под ред. В.Н. Грузкова. – Ставрополь: СКФУ, 2017. – 198 с.
21. Шаалы А.С. Интеграция национальной культуры в учебно-воспитательный процесс вуза и школы. // Юрта – традиционное жилище кочевых народов Азии: Тез. Международного конгресса, Кызыл, 14-18 июля 2004 г. / Министерство общего и профессионального образования Республики Тыва. – Кызыл, «Билиг» 2004. – 336 с.
22. Шангина, Изабелла Иосифовна. Русские традиционные праздники [Текст]/И. Шангина. -СПб.: Азбука-классика,2008. -333 с.
23. Интернет-ресурсы Федеральный портал Российское образование – http://www.edu.ru/index.php?page_id=242
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00346