Вход

Советское фотоискусство 20-30 гг. по творчеству А. Радченко

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 584993
Дата создания 2015
Страниц 36
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 600руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
1.Теоретические основы изучения советского фотоискусства
1.1 Понятие и история фотоискусства
1.2 Советское фотоисскуство 20-30 г.г
2 Фотоискуство А. Родченко
2.1 Биография А. Родченко
2.2 А. Радченко-новый взгляд на фотоискусство
Заключение
Список использованной литературы
Приложение……………………………………………………………….


Введение

Александр Родченко (1891-1956 гг.) — один из ярких представителей русского авангарда 20-30-х годов прошедшего века и классик мирового фото. И сейчас, в случае если приходится говорить о искусстве и веяниях русской культуры тех пор, фамилия Александра Родченко считается обязательным атрибутом темы [2].
Александр Родченко — одна из узнаваемых и вместе с тем более полемических креативных фигур русского фотоискусства. Во всех имеющихся предыдущих художественных выявлениях он стоит на позициях «левого» искусства, исторически и формально связанного с русским футуризмом и конструктивизмом. В соответствии с этим, А. Родченко считается основателем русской «новейшей» (лево-формалистской) фотографии, на путях которой им создано огромное количество зачастую очень мощных и высококультурных, хотя практически постоянно неоднозначных работ. Главный прием, определяющий креативный способ Родченко, сводится к отысканию особой стороны медали либо этапа съемки, которыми порождаются необычные ракурсы, парадоксальные композиционные соответствия, завышенная фактурность изображения.
Творческая продукция Родченко родственна германским фотомастерам из дессауского Баухауза: Маголи-Надь, Энне Бирман и др.
Кроме практики фотографа Александр Михайлович кое-какое время преподавал в высочайших художественно-технических мастерских и считается одним из основоположников знаменитого «ЛЕФа» (журнал «Левый фронт»), на страничках которого он пропагандировал свежее видение в искусстве:
«Мы не зрим то, что глядим. Мы не зрим изумительных перспектив-ракурсов и положений объектов. Мы, приученные видать обычное и привитое, обязаны раскрыть мир заметного. Мы обязаны революционизировать наше зрительное мышление. Мы обязаны убрать с око пелену, именуемую — „с пупа“. Снимайте со всех точек, не считая „пупа“, пока же не станут признаны все точки. И наиболее увлекательными точками нашего времени считаются точки „сверху вниз“ и „снизу вверх“ и их диагонали». Толкуют: «надоели снимки Родченко — все сверху книзу да снизу вверх». А вот из «середины в середину» — например лет 100 снимают; надо же не лишь только чтоб я, но и основная масса снимало снизу ввысь и сверху книзу. А я буду «с боку на бок». А. М. Родченко[3].
Умер Александр Михайлович навек оставшись на олимпе русского авангарда как раз из последних его сторонников да и элементарно - как выдающийся фотограф в ситуации русского искусства. Его роль на русскую фотографию переоценить в буквальном смысле слова нельзя. Только немногие русские фотографы, в том числе и резво несогласные с программными положениями мастера, избежали его воздействия, пусть кое-какие из их и считались его прямыми учащимися: Е. Лангман, Игнатовичи[6].
Актуальность темы в том, что «По существу, именно через творчество А. Родченко советское фотоискусство овладевает наследством „левой“ западной фотографии». (А.Н. Лаврентиев).
Цель работы – изучить советское фотоискусство 20-30 гг. по творчеству А. Радченко.
Для поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
-раскрыть понятие и историю фотоискуства;
-изучить советское фотоисскуство 20-30 г.г;
-рассмотреть биографию А.Родченко;
-анализировать А. Радченко-новый взгляд на фотоискусство.
Объект работы – фотоискусство А. Радченко.
Предмет работы - советское фотоискусство 20-30 гг.
Курсовая состоит из введения, двух глав, завлючения, списка использованной литературы.

Фрагмент работы для ознакомления

Родченко в фотографии - это как Маяковский в поэзии. Четно, строго и новаторски. Тем не менее для начала 30-х гг. эсперименты Родченко казались слишком смелыми. В послевоенные годы Родченко много работал в качестве оформителя и вернулся к живописи, хотя по-прежнему нередко обращался к любимому жанру фоторепортажа. Его «нестандартное» творчество по-прежнему вызывало в официальных кругах определенные сомнения.
Один из лучших русских фотографов-экспериментаторов середины 20-го века положивший основу многим направления в фотоискусстве. На сегодняшний день, Родченко — самый популярный русский фотограф, востребованный на Западе, чьи шедевры с успехом выставляются и закупаются крупнейшими мировыми музеями – MoMa (Нью-Йорк, США), Музей Людвига (Кёльн, Германия), Фотомузей Винтертура (Швейцария), Музей истории г. Вены (Австрия), Русский музей (Россия) и многие другие. Направление в фотоискусстве, созданное А. Роденко подарило русской фотографии многих известных фотографов 30-х, таких как: Аркадий Шайхет, Борис Игнатович, Марк Альперт.
Московский Дом фотографии в течение 10 лет ежегодно проводил выставки Родченко, по кусочкам открывая его архив, сканирование негативов заняло 4 года. В 2004-м году Дом фотографии вручил Родченко премию за вклад в культуру – при жизни он не получил ни одной награды.
Премия была передана наследникам Родченко, удивительной семье, которая работает как научно-исследовательский институт, и благодаря которой мы вообще сегодня имеем представление о русской фотографии 20-40-х годов. Наследники решили, что истратят премию на выпуск монографии о Родченко, презентация которой состоится на открытии выставки.
Русский авангард ХХ века – явление уникальное не только в российской, но и мировой культуре. Ослепительная энергия созидания, наработанная художниками этой великой эпохи до сих пор питает современную художественную культуру и каждого из нас, соприкасающегося с арт-продукцией эпохи русского модернизма. Александр Родченко, безусловно, был одним из главных генераторов творческих идей и общей духовной ауры этого времени.
Живопись, дизайн, театр, кино, полиграфия, фотография… – все области художественной культуры, в которые вторгался могучий талант этого очень красивого и очень сильного человека, претерпевали трансформацию, открывавшую принципиально новые пути развития.
Начало 1920-х годов – «эпоха промежутка», пользуясь термином Виктора Шкловского, одного из лучших критиков и теоретиков того времени, момент, когда – пусть на короткое время, пусть иллюзорно – возник резонанс между художественным и социальным экспериментом. Именно в это время, в 1924 году, Александр Родченко, уже сложившийся и известный художник, поставивший в центр своей эстетики лозунг «Мы обязаны экспериментировать», вторгается в фотографию.
Результатом этого вторжения оказываются не только созданные им шедевры, вошедшие в классику мировой и российской фотографии, но и изменение представлений о природе фотографии и роли фотографа. В фотографию вносится проектное мышление. Она оказывается не только отражением действительности, но и становится способом визуальной презентации динамических мыслительных конструкций.
Родченко внедрил в фотографию идеологию конструктивизма, разработал методический инструментарий ее реализации. Открытые им приемы стремительно тиражировались. Их использовали как его ученики и единомышленники, так и эстетические и политические оппоненты. Однако само по себе использование «метода Родченко», включавшего открытую им диагональную композицию, ракурсную съемку и др. приемы, не гарантировало автоматически художественного масштаба фотографии.

Список литературы

1. Бернштейн Б. М. Принципы построения исторической типологии художественной культуры // Художественная культура в докапиталистических формациях: Структурно-типологическое исследование / Научн. ред. М. С. Каган. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. 303 с.
2. Большая Советская Энциклопедия М.: "Советская энциклопедия", 1969-1978
3. Борев Ю. Б. Социалистический реализм: взгляд современника и современный взгляд. М.: АСТ: Олимп, 2008. 478 с.
4. Дадамян Г. Г. Атлантида советского искусства. 1917-1991. Ч. 1. 1917-1932. М.: Российская академия театрального искусства — ГИТИС, 2010. 521 с.
5. Морозов С., Русская художественная фотография, М., 1955; его же, Советская художественная фотография, М., 1958; его же,
6. Морозов С., Искусство видеть, М., 1963; его же, Фотография среди искусств, [М., 1971];
7. Наппельбаум М., От ремесла к искусству, М., 1958
8. Сарторти Р. Фотокультура II, или «верное видение» // Советская власть и медиа: Сб. ст. / Под ред. Х. Гюнтера и С. Хэнсген. СПб.: Академический проект, 2005. С. 145-163.
9. Соколов И. Фотография как искусство // Фотограф. 1928, № 5-6. С. 195-204; № 9-10. С. 259267; № 11-12. С. 323-326.
10. Тюпа В. И. Парадигмы художественности: конспект цикла лекций // Дискурс: Коммуникация — Образование — Культура. 1997. № 3-4. — URL: http://www.nsu.ru/education/virtual/ discourse34 22. htm (дата обращения: 30.09.2012).
11. Фоменко А. Н. Русский фотоавангард // Наше Наследие. 2007. № 81. — URL: http://www. nasledie-rus.ru/podshivka/8104.php (дата обращения: 30.01. 2013).
12. Фоменко А. Н. Поэтика советского фотоавангарда и концепция производственно-утилитарного искусства: Автореф. дис. ... д-ра искусствовед. СПб., 2009. 32 с
13. Фотоискусство. Советское фотоискусство. Я. Н. Халип. «На выставке трофеев». 1944.
14. Фотоискусство. Советское фотоискусство. Г. В. Копосов. «55 градусов». 1965.
15. Фотоискусство. Советское фотоискусство. В. С. Тарасевич. «12-я симфония (Д. Д. Шостакович)». 1964.
16. Фотоискусство. Советское фотоискусство. С. К. Иванов-Аллилуев. «Изба лесника». 1927.
Очень похожие работы
Показать ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00475
© Рефератбанк, 2002 - 2024