Вход

История ненецкой школы, какая школа нужна современной жизни

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 584654
Дата создания 2018
Страниц 31
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 050руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Историография проблемы просвещения ненцев 5
1.1.Педагогические идеи национального образования ненцев в историческом аспекте 5
1.2.Становление национальной системы просвещения ненцев 8
Глава 2.Современная концепция ненецкой школы 16
2.1. Вклад Марии Бармич в ненецкое образование 16
2.2. Ненецкая школа – виденье современной концепции 17
Заключение 25
Список литературы 27

Введение

История ненецкой школы, одного из самых больших по численности среди коренных малочисленных народов Севера, имеет научную и учебно-познавательную значимость, особенно для специалистов.
Первоначально ненцев называли самоедами или самоедами-юраками. Упоминание об этом имеется в древнейшей русской летописи — «Повесть временных лет». Происхождение термина «самоед» трактуется по разному.

Фрагмент работы для ознакомления

Масштабное освоение северного края не нарушило самобытного уклада жизни коренных жителей. Численность исторически местного населения за последние 10 лет выросла на 11% и составляет 42 тыс. человек. Это 20% всех коренных малочисленных народов Севера Российской Федерации. Причём 14 тыс. тундровиков ведут традиционный кочевой образ жизни, выпасая самое большое в мире стадо северных оленей.

Список литературы

Список литературы

1. Агаев А.Г. Закономерности социалистического развития народностей в СССР. -Махачкала, 1965. -286 с.
2. Актуальные проблемы развития национальных образовательных учреждений коренных малочисленных народов Ханты-Мансийского автономного округа. Ханты-Мансийск, 2016. - С.135.
3. Алиев А.К. Народные традиции, обычаи, их роль в формировании человека. -Махачкала, 2011. -290 с.
4. Андреева И.Н. Идея российского национального воспитания и образования: ценностные приоритеты. // Аксиологические приоритеты в сфере образования и воспитания (история и современность) / Под ред. З.И. Равнина –Октябрь2017. -С. 26-30.
5. Аниканов М.В., Степанов В.В., Сусоколов A.A. / ред. Кузьмин М.Н. Титульные этносы Российской Федерации. -М.: ИНПО, 2011. -С.302-304.
6. Базанов А.Г., Казанский Н.Г. Школа на Крайнем Севере. Л., 1939
7. Бармич М. Я. Бытовые обряды ненцев, связанные с их религиозными представлениями //Национальная духовная культура и образование: Герцен.чтения, 24: тез. докл. и сообщ. сессии, 12-14 мая 1992 г. — СПб., 1992. — С. 73-74.
8. Бармич М. Я. Грамматика ненецкого языка в таблицах: 1-4 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.- 3 -е издание / состав. Бармич М.Я; редактор-. Самойлова Е. Н./ Спб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2014.-87 с.: ил. (Обложка, последняя стр.)
9. Бармич М. Я. Из истории исследования словарного состава самодийских языков. //Реальность этноса. Роль образования в развитии межнациональных отношений в современной России: Сборник статей по материалам XV Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 23 — 25 апреля 2013 г. /Под науч.ред. И. Л. Набока. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. С. 317—322
10. Бармич М. Я. Исконная лексика ненецкого языка. //Материалы XXXIV Международной филологической конференции 14 — 19 марта 2005 г. Уралистика. Вып. 15. Часть 1. /Ответственный ред. Н. Н. Колпакова. — СПб.: Факультет филологии и искусств СПБГУ, 2005. — С. 10 — 14
11. Бармич М. Я. Исследования лексики современных самодийских языков //ФНКС : традиции и современность: юбил. Герцен. чтения, посвящ. 200-летию ун-та, 12-17 мая 1997 г. — Якутск, 1998. — С.21-22.
12. Бармич М. Я. История создания и развития литературы ненцев: Николай Семенович Вылка (1904—1942) //Север, олени и не только…: Сборник научных трудов. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — 151 с. — С. 8 — 13.(Обложка, титульный, содержание, первая стр., последняя стр.)
13. Бармич М. Я. Культура, язык, традиционный образ жизни паютинских ненцев (по материалам путевых наблюдений) //Реальность этноса. Образование и гуманитарные технологии интеграции этнической, этнорегиональной и гражданской идентичности: сб. ст. по материалам X междунар. науч.-практ. конф., 8-11 апр. 2008 г. — СПб., 2008. — Ч. 2. — С. 679—683.
14. Бармич М. Я. Малыш учится : Ненецкий язык в картинках: учеб. пособие для ненец. дет. садов и нач. шк. — СПб. : Просвещение, 2000. — 96 с.
15. Бармич М. Я. Национально-региональный компонент в системе школьного образования //Реальность этноса. Образование и проблемы межэтнической коммуникации: материалы IV науч.-практ. конф., С.-Петербург, 17-20 апр. 2002 г. — СПб., 2002. — С. 394—396.
16. Бармич М. Я. Ненецко-русские языковые связи //Контактологический энциклопедический словарь-справочник/ РАН. — М., 1994. — Вып.1: Северный регион. Языки народов Севера, Сибири и Дальнего Востока в контактах с русским языком. — С.141-151.
17. Бармич М. Я. Ненеця Вада=ненецкий язык: 9 класс учебное пособие для общеобразовательных учреждений/состав. Бармич М.Я; редактор — Самойлова Е. Н./ Спб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2014.-111 с.: ил. (Обложка, последняя стр.)
18. Бармич М. Я. Образование ненецкой молодежи на родных традициях //Реальность этноса. Образование и этносоциализация молодёжи в современной России: Сборник статей по материалам XIV Международной научно-практической конференции, посвященной 215-летию Герценовского университета. Санкт-Петербург, 16 — 18 мая 2012 г. /Под науч.ред. И. Л. Набока. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 371—374
19. Бармич М. Я. Печать истории в становлении ненецкой литературы в XX столетии //Литература народов Севера: сб. науч. ст. / РГПУ, Ин-т народов Севера. — СПб., 2005. — Вып.4. — С.73-76.
20. Бармич М. Я. Половозрастные названия оленей в самодийских языках //Проблемы языков народов Севера. — Якутск, 1991. — С. 57-69.
21. Бармич М. Я. Поэтический голос Любови Ненянг (Комаровой) //Литература народов Севера: сб. науч. ст. / РГПУ, Ин-т народов Севера. — СПб., 2006. — Вып.6. Посвящается 75-летию со дня рождения проф. Е. С. Роговера. — С.123-126.
22. Бармич М. Я. Презентация материалов словаря хозяйственной деятельности самодийских народностей //Экология культуры и образование на Севере : Герцен. чтения: материалы. — СПб., 1999. — С. 163—166.
23. Бармич М. Я. Проникновение ненецких слов в финно-угорские языки / Материалы XXVIII межвузовской научно-методической конференции преподавателей и аспирантов, С.-Петербург, 15-22 марта 1999 г. /СПбГУ. — СПб., 1999. — Вып.4 : Секция финно-угорского языкознания. — С.15-16.
24. Бармич М. Я. Роль национальной школы в развитии ненецкого языка //Образование как фактор развития языков и культур этнических меньшинств: материалы междунар.семинара. — СПб., 1998. — С.156-161.
25. Бармич М. Я. Словарь ненецко-русский и русско-ненецкий (лесной диалект). Ок.4000 слов: пособие для учащихся нач.шк. / М. Я. Бармич, И. А. Вэлло. — СПб.: Просвещение, 1994. — 234 с.
26. Бармич М. Я. Способы отражения результатов языкового контактирования ненцев с русскими //Проблемы языкового контактирования в конкретных полиэтнических регионах СССР. Лексикографическая специфика описания конкретных явлений: тез. докл. Всесоюз. науч. конф., 10-13 апр.1991 г. — Махачкала, 1991. — С. 95-97.
27. Бармич М. Я. Традиции преподавания ненецкого языка в РГПУ им. А. И. Герцена //Модель мира коренных малочисленных народов Арктического региона: динамика взаимодействия языка и культуры в условиях глобализации и регионализации: материалы международного научно-практического семинара. 29 — 31 октября 2012 г. /отв. ред. О. Н. Иванищева. — Мурманск: МГГУ, 2013. С. 186—189
28. Бармич М. Я. Уральские языки //Контактологический энциклопедический словарь-справочник /РАН. — М., 1994. — Вып.1: Северный регион. Языки народов Севера, Сибири и Дальнего Востока в контактах с русским языком. — С.40-44.
29. Бармич М. Я. Учебники и учебные пособия для ненецких школ //Просвещение на Крайнем Севере: сб. в помощь учителям шк. народностей Крайнего Севера : (Из опыта работы) . — Л., 1990. — N 24. — С.45-47.
30. Бармич М. Я. Экологическое образование в типовых учебных программах ненецкой школы //Культура на защите детства: тез. докл. и сообщ. V Междунар. конф. «Ребенок в современном мире : права ребенка», С.-Петербург, 27-29 мая 1998 г. — СПб., 1998. — С. 169—170.
31. Бармич М. Я. Этнофилологические проблемы ненецкой школы XXI века //Социализация ребенка. Психологические и педагогические проблемы: тез. VI междунар.конф."Ребенок в современном мире. Открытое общество и детство", 21-23 апр.1999 г. — СПб., 1999. — С.192-193.
32. Бармич М. Я., Вэлло И. А. Букварь для 1 класса ненецких школ (лесной диалект). — 2-е изд. — СПб. : Просвещение, 1999. — 143 с.
33. Бармич М. Я., Вэлло И. А. Букварь для 1 класса ненецких школ (лесной диалект). — СПб. : Просвещение, 1993. — 143
34. Бармич М. Я., Няруй В. Н. Ненецкий язык [Текст] : учеб.для 6-7 кл. — СПб. : Просвещение, 1997. — 176 с.
35. Кронгауз Ф.Ф. К истории советской школы на Крайнем Севере. М., 1948; Он же. Основные проблемы советской школы народов Севера // История и экономика Крайнего Севера. Факультет народов Севера. Л., 1950. Вып. 1. С. 140
36. Народные знания у ненцев. URL: http://www.kalitva.ru/107021-narodnye-znanija-u-nencev.html (дата обращения: 25.06.2012).
37. Ненцы. Территория расселения и численность. URL: http://raipon.info/narody/narody-severa-sibiri-i-dalnegovostoka-rf/247-2009-08-20-08-49-36.html (дата обращения: 23.11.2018).
38. Ненцы. Этнокультурная ситуация. URL: http://raipon.info/narody/narody-severa-sibiri-i-dalnego-vostoka-rf/2472009-08-20-08-49-36.html (дата обращения: 23.11.2018).
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00488
© Рефератбанк, 2002 - 2024