Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
584621 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы разработки технологической модели организации отчетного концерта для младших школьников в условиях учреждения дополнительного образования 5
1.1 Отчетный концерт: определение понятия, основные функции, структурные компоненты 5
1.2 Учет психолого-педагогических характеристик младших школьников при разработке модели организации отчетного концерта 8
1.3 Учреждение дополнительного образования как субъект организации отчетного концерта для младших школьников 13
Глава 2. Разработка и внедрение отчетного концерта для младших школьников в деятельность учреждения дополнительного образования (на примере МБУ «Дома детского творчества» г.Осинники) 17
2.1 Разработка технологической модели организации отчетного концерта «Первоцветы Кузбасса» в Доме детского творчества 17
2.2 Практические рекомендации по внедрению отчетного концерта «Первоцветы Кузбасса» в деятельность Дома детского творчества 18
2.3 Критерии и показатели оценки уровня организации отчетного концерта «Первоцветы Кузбасса» 23
Заключение 25
Список литературы 27
Введение
В настоящее время повышается роль детских музыкальных школ (далее -ДМШ), детских школ искусства (далее -ДШИ), творческих студий, кружков, которые не ведут системного творческого образования среди детей и юношества, но способствуют заполнению досуга и развивают личностные компетенции детей в области музыки, хореографии и других видов сценического искусства. Несмотря на то, что эти организации формируют «любительские» качества личности, значение их достаточно велико.
Как правило, каждые полгода в организациях, воспитывающих будущих артистов (преимущественно детского возраста), проводятся так называемые отчетные концерты.
Актуальность, как открывающая введение часть, раскрывает научную и общественную потребность в изучении темы с опорой на запрос органов государственной власти, учреждений культуры и организаций социальнокультурной сферы, общественных организаций.
Анализ предшествующих исследований, выявление неизученных аспектов объекта отечественными и зарубежными учеными представляется как степень ее разработанности.
Объект исследования - Дом детского творчества г.Осинники.
Предмет исследования - отчетный концерт для младших школьников в деятельность учреждения дополнительного образования (на примере МБУ «Дома детского творчества» г.Осинники).
Цель исследования - разработать и внедрить отчетный концерт для младших школьников в деятельность учреждения дополнительного образования.
Для реализации цели работы необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть теоретические основы разработки технологической модели организации отчетного концерта для младших школьников в условиях учреждения дополнительного образования;
- разработать и внедрить отчетный концерт для младших школьников в деятельность учреждения дополнительного образования (на примере МБУ «Дома детского творчества» г.Осинники).
Методы исследования: анализ источников по проблеме исследования, ????отчетных документов учреждения, анализ педагогического опыта.
Структура работы представлена введением, двумя главами, заключением и списком литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа на тему: "Технологические особенности организации отчетного концерта в учреждении дополнительного образования"
Предмет: Технологические основы социально-культурной деятельности
Оригинальность на Антиплагиат.РУ (модуль - Интернет): 75%
Объём: 32 стр.
Список литературы
1. Приказ Минкультуры России от 05.05.2014 N 763 (ред. от 05.08.2015) «Об утверждении перечней должностей и профессий работников федеральных государственных учреждений, подведомственных Министерству культуры Российской Федерации, относимых к основному персоналу по видам экономической деятельности».
2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 1997. 224 с.
3. Выгoтский Л.С. Педагогика. Собрание сочинений. М., 2002.
4. Гомезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: учеб.пособие. М.: Педагогическое общество России, 2017. 508 с.
5. Дaвыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 2019.
6. Захарова, Т. В. Психофизиологические техники снижения эстрадного волнения и подготовки пианиста накануне сценического выступления // Проблемы современной науки и образования. - 2014. - №7 (25). - С. 42-43.
7. Иванова Е.В. Стиль адаптации к новым условиям учебной деятельности (на материале исследования младших школьников и подростков): автореф. дис. ... канд. психол. наук. Пермь, 2001. 18 с.
8. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М.: Просвещение, 2016.
9. Кудрина Е.Л., Рудич Л.И., Утин Е.В. Система планирования в учреждениях социально-культурной сферы: учеб.пособие. М.: «Издательство ФАИР», 2020 224 с..
10. Литвиненко, Ю.А. Подготовка начинающих музыкантов к публичным выступлениям: возрастной аспект // Наука и школа. - 2017. - №5. - С. 87-93.
11. Цветкова, А.Т. Основные положения теории формирования мотивации и самоорганизации учащихся в учебной деятельности // Наука и школа. - 2020. - №4. - С. 118-123.
12. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского). М.: Тривола, 2016. 168 с.
13. Отчет о деятельности ДДТ г.Осинники. - http://ddt-osinniki.su/images/stories/sveden/document/Samoobsledovanie-2021.pdf
14. Публичный доклад ДДТ г.Осинники - http://ddt-osinniki.su/images/stories/sveden/document/publ_doklad_20-21.pdf
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00492