Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
584407 |
Дата создания |
2018 |
Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования спорта как культурной практики на рубеже 19-20 вв. 5
1.1. Особенности культуры России конца XIX – начала ХХ века 5
1.2. Развитие идейно-теоретических основ физического воспитания 9
Глава 2. Анализ занятий спортом в городах России в XIX- начале ХХ века 16
2.1. Особенности занятий спортом в России в XIX- начале ХХ века 16
2.2. Особенности занятий спортом городского населения 19
Заключение 25
Список литературы 28
Фрагмент работы для ознакомления
1.1. Особенности культуры России конца XIX – начала ХХ века
В русской культуре XIX века четко прослеживаются два больших периода, отражающих социально-экономическую динамику и духовное состояние России, вступившей на путь капиталистического развития.
Первый период - это первая половина XIX века. Особенности культуры этого периода обусловлены процессом постепенного вызревания капиталистических отношений в России. Под влиянием идей Французской буржуазной революции в духовной сфере на первый план выдвигаются проблемы раскрепощения личности и обновления общества на условиях достижения равенства и свободы для представителей разных сословий. В дворянской среде, что сыграла в этот период роль катализатора социального прогресса, назревает предчувствие перемен, обсуждаются вопросы выбора пути развития России. Острые идейные разногласия по поводу решения этой проблемы получили отражение не только в научно-философской мысли, но и в разных направлениях художественной культуры.
...
1.2. Развитие идейно-теоретических основ физического воспитания
Стремительное развитие производительных сил того времени способствовал подъему науки и техники, изучению природы. Были сделаны важные открытия в анатомии и физиологии, которые сыграли значительную роль в развитии науки о физическом воспитании. Биомеханические исследования, проведенные Леонардо да Винчи и другими учеными конца позднего средневековья, создали основу для изучения строения и функций организма человека. Уже в конце XVIII века делались попытки применять в воспитании результаты этих исследований.
Значительное влияние на развитие теории и практики физического воспитания иметь педагогические взгляды Джона Локка (Англия), Жан Жака Руссо (Франция), Иоганна Песталоцци (Швейцария), а также педагогическая практика немецких филантропов конца XVIII века.
...
2.1. Особенности занятий спортом в России в XIX- начале ХХ века
В начале XIX в. в школах России предусматривалось введение физической культуры. В частности, в постановлении 1804 говорится: «Там, где возможно, следует проводить занятия танцами, музыкой и телесными упражнениями». Но при отсутствии преподавательских кадров и финансирования, сюда включались лишь отдельные учебные заведения: кадетские корпуса, лицеи, военные гимназии и коммерческие училища, - этот замысел так и не реализован [9].
После поражения России в Крымской войне наблюдается заметная активизация процесса физической подготовки военнослужащих: пересмотрены военные уставы, в обучение войск введена гимнастика. Однако для улучшения физического развития призывников необходимо было беспокоиться и о физическом воспитании детей школьного возраста. Под влиянием военного ведомства Министерство народного образования в 1873 году выпустило «Руководство гимнастики для сельских и народных школ».
...
2.2. Особенности занятий спортом городского населения
Городские поселения, возникающие для оборонных целей, постепенно превратились в центры промышленности, науки и культуры. Формировалась городская инфраструктура, комфортнее становились условия проживания. Лучшие условия проживания способствовали переселению людей из сельской местности в города. Вместе с тем, рост городов, насыщение их промышленными предприятиями обусловило возникновение экологических проблем, которые, в первую очередь, негативно влияют на здоровье населения.
Население городов ведет специфический городской образ жизни, который отличается от сельского. Городской образ жизни имеет свои преимущества [18]:
• Современный город обеспечивает большинству людей, которые в нем проживают, широкие и разнообразные условия трудоустройства. В городе развита система снабжения и торговли, обеспечивается надлежащий уровень медицинского обслуживания.
• Жилой фонд города характеризуется высоким уровнем благоустройства.
...
Список литературы
1. Виноградов П.А., Душанин А.П., Жолдак В.И. Основы физической культуры и здорового образа жизни. – Учебное пособие/ Москва., 1996
2. Виноградов П.А., Физическая культура и здоровый образ жизни. – Учебное пособие/ Москва., 1990.
3. Войтик, Е.А. Спортивная тема в российской прессе в начале XIX века: принципы формирования информационного контекста. // Журналистский ежегодник. 2014. №3. С. 38-41.
4. Голощапов, Б. Р. История физической культуры и спорта: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б. Р. Голощапов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 312 с.
5. Григоревич, В. В. Всеобщая история физической культуры и спорта: учебное пособие [Электронный ресурс] / В. В. Григоревич. – М.: Советский спорт, 2008. – Режим доступа: http://ebooks.grsu.by/ist_sporta/3-zarozhdeniemezhdunarodnogo-studencheskogo-sportivnogo-dvizheniya.htm
6. Дятлов, В. Ю. История физической культуры и спорта: учеб-метод. ком- плекс / В.Ю. Дятлов. – Новополоцк: УО «ПГУ», 2005. – 244 с.
7. Ефимов Д. Г. Становление и развитие физической культуры и спорта в государственных учреждениях России (1861-1917 гг.): дис. ... канд. ист. наук. СПб., 2000.
8. Зеликсон, Е. Ю. Очерки по истории физической культуры в СССР. От отмены крепостного права и развития промышленного капитализма в России до Великой Октябрьской социалистической революции (1861–1917гг.) / Е. Ю. Зеликсон. – М. ; Л. : Физкультура и спорт, 1940. – 176 с.
9. Куликов, В.М. Физическая культура как общественное явление: лекция / В.М. Куликов. – Минск: Белорусский государственный технологический универ- ситет, 2014. – 38 с.
10. Кулинко Н.Ф. История и организация физической культуры. - М.: Просвещение. 1982.
11. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта.– Москва: Радуга, 1982. – 400 с.
12. Оливова В. Люди и игры: у истоков современного спорта. - М.: Физкультура и спорт,
13. Паньков М. П. Деятельность спортивных организаций России и их участие в революционной работе среди масс: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Л., 1981.
14. Пономарёв Н.И. Физическая культура как элемент культуры общества и человека. - СПб., 1996
15. Скитович, Г. Н. Современное международное студенческое спортивное движение (история, организация, проблемы): автореферат дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Г. Н. Скитович. – М.: ГЦОЛИФК, 1984. – 24 с.
16. Слепцова, Т.В. Культурно-исторические аспекты генезиса и первоначального развития спорта в России / Т.В. Слепцова // Физкультурное образование Сибири - 2008 -№2 (23).-С. 66-69.
17. Слепцова, Т.В. Культурно-исторические аспекты генезиса и первоначального развития спорта в России / Т.В. Слепцова // Физкультурное образование Сибири - 2008 -№2 (23).-С. 66-69.
18. Слепцова, Т.В. Феномен спорта в отечественной литературе XIX века / Т.В. Слепцова // Проблемы совершенствования физической культуры, спорта и олимпизма: Материалы всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, соискателей и студентов. - Омск: Изд-во СибГУФК, 2006. -С. 16- 18.
19. Слепцова, Т.В. Феномен физической культуры и спорта в отечественной литературе XIX и начала XX вв. // Омский научный вестник. 2009. С. 178-181.
20. Столбов В.В. Физическая культура и спорт во второй половине XIX в. и первой половине XX в./ Столбов В.В., История и организация физической культуры и спорта. – Учебное пособие / М.,1982.
21. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие / Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471