Методика проведения занятий по композиции в 1 классе художественной школы

ВВЕДЕНИЕ 3
I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ПО КОМПОЗИЦИИ 5
1.1 Определение понятия «композиция» 5
1.2 Организация занятий по композиции в условиях художественной школы 7
1.3 Особенности содержания занятий 1 класса по композиции в художественной школе 8
II МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ В 1 КЛАССЕ ПО КОМПОЗИЦИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ 11
2.1 Композиционные задачи и способы их решения 11
2.2 Размер и формат как элементы композиции 12
2.3 Тематические задания 14
2.4 Практическая работа 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
ПРИЛОЖЕНИЕ А 24
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 25

Актуальность. Уроки композиции в детской художественной школе всегда воспринимаются детьми с большим энтузиазмом, чем другие предметы. И это не случайно, ведь эти уроки дают детям возможность сочинять, думать, творить. Вся их креативность, способность мыслить, а также навыки, полученные на уроках рисования — все это начинает работать на создание чего-то нового, необычного, чего-то, чего еще никто не создавал. Дети любят фантазировать, и этот тренд урока композиции удобнее, чем когда-либо. Но, к сожалению, эта дисциплина наименее методично развита.
Композиция - один из самых сложных и важных учебных предметов. Как писал художник Ю.И. Пименов: «Историю искусства можно записать как историю композиции, потому что это композиция, прежде всего, выражающая чувства художника».
Изучение законов композиции помогает учащимся, в том числе творческим, грамотно использовать выразительные средства изобразительного искусства для создания произведений искусства.
У каждого учителя свое представление о композиции, о том, как учить детей: индивидуальный подход и форма объяснения, свои методические разработки. Однако есть объективные законы, которые необходимо соблюдать. Какими бы разными ни были художники: В. Ван Гог, П.П. Рубенс, К. Малевич, И. Шишкин или А. Рублев, их произведения, несмотря на разную стилистику, построены по законам композиции.
Объект работы: первый класс художественной школы на занятиях по композиции.
Предмет исследования: методика занятия на занятиях по композиции в первом классе.
Цель написания данной работы - рассмотреть методику проведения занятий по композиции в 1 классе художественной школы.
Задачи работы:
- изучить теоретические основы организации занятий по композиции;
- охарактеризовать методические аспекты проведения занятий в 1 классе по композиции в художественной школе;
- разработать задания, уроки.
Использование изобразительного искусства также является необходимым условием для развития навыков построения композиции в рисунке у первоклассников, так как это связано с природой и единством, взаимопроникновением искусства и построением композиции. Использование композиции было предложено Б. Неменским, Е.В. Белкиной, Л.М. Любарской, Л. Масолом, Н.В. Резниченко, О.В. Гайдамаком, О.В. Калиниченко.
К методам обучения композиции обращались: Б.М. Неменский, В. Кузин, Е.В. Белкина, И.В. Руденко, Л.М. Любарская, Л. Масол, Н. Резниченко, О.В. Гайдамак, О.В. Калиниченко. В своих работах они затрагивали вопросы использования средств изобразительного искусства, с формированием навыков построения композиции в рисовании.
Работа состоит из введения, 2 разделов, заключения, списка используемой литературы и приложений.

Курсовая работа на тему: "Методика проведения занятий по композиции в 1 классе художественной школы"
Предмет: Искусство и культура
Оригинальность на Антиплагиат.РУ (модуль - Интернет): 95%
Объём: 25 стр.