Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
584081 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИКО МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕСЕННОГО ТВОРЧЕСТВА 9
1.1 Рассмотрение детского песенного творчества в трудах отечественных и зарубежных ученных 9
1.2 Общие понятия о детском песенном творчестве 13
2. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПЕСЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 15
2.1 Музыкальный образ в песенном творчестве 15
2.2 Эмоционально-эстетическая составляющая песенного творчества 18
2.3 Экспериментальная часть 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 29
Введение
Большие возможности для раскрытия творческих возможностей детей заложено в таких видах деятельности как пение, игра на музыкальных инструментах, дирижирования. Здесь уже подключаются и коллективные формы творческой деятельности, которая характерна для дошкольного возраста, в которой каждый ребенок может раскрыться, даже тогда, когда индивидуально ему трудно проявиться, потому что это зависит как от творческих возможностей, так и типологических особенностей, музыкальных способностей.
Фрагмент работы для ознакомления
По проблеме творческого развития ребенка продолжалась работа и в XX веке. Результатом этой деятельности стало создание разнообразных образовательных технологий, предусматривающих личностно-ориентированный подход в обучении ребенка, развитии его творческих способностей.
Пение – основное средство музыкально-творческого воспитания, оно наиболее близко и доступно детям. Обязательным условием формирования и совершенствования певческих навыков являются: работа над дыханием, артикуляцией, дикцией, а так же упражнения (распевки) на которых легче формировать певческие навыки и интонационный звуковысотный слух.
Замечательный знаток детских голосов А.А. Сергеев писал: «…термин «распевание» вошёл в практику пения как один из способов подготовки детей к овладению элементарными вокальными навыками»
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Арисменди А.Л. Дошкольное музыкальное воспитание. - М.: Прогресс, 2011. – 56с.
2. Аристова, Л. Формирование профессиональной компетентности будущих учителей музыкального искусства средствами диалоговой педагогической технологии// Педагогические науки: теория, история, инновационные технологии: научный журнал. - Сумы, 2016. - № 7 (61). – С. 116-127.
3. Асафьев Б. В. О музыкально - творческих навыках у детей. - М.: Просвещение, 1990. -106с.
4. Балабан О.В. Фольклор: традиции и новаторство. Танцевально-ритмические импровизации, как средство постижения народной музыкальной культуры. (В сборнике трудов научно-практического мероприятия «Хоровое искусство как средство единения молодёжи и развития духовности и патриотизма»).- Москва, 2013 .-. С.30-35.
5. Балабан О.В., Цзян Ш. Сохранение национальных традиций в детском народно - певческом исполнительстве. (В книге: Стратегия развития образовательного пространства в контексте интеграции культуры и искусства коллективная монография. Московский городской педагогический университет), Институт культуры и искусств, кафедра вокала и хорового дирижирования.- М, 2016. С. 43-50.
6. Бекина С.И. Музыка и движение: упражнения, игры, пляски. - М., 1983. - 208 с.
7. Бекина С.И. Учите детей петь. Песни и упражнения для развития голоса у детей 3-5 лет. - М.: Просвещение, 2000. - 144 с.
8. Белобородова В.К., Ригина Г.С., Алиев Ю.Б. Музыкальное восприятие дошкольников. - М., 1975.- 324с.
9. Богуславская Э. Музыкальное воспитание в детском саду. - М., 2000.-128с.
10. Ветлугина Н. А. Виды детской музыкальной деятельности // Дошкольное воспитание. - 1980. № 9. - С. 85-93.
11. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. - нот – (Б-ка воспитателя дет.сада) – М.: Просвещение, 1981.-240.с.
12. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. М. «Просвещение», 1968. – 416 с.
13. Ветлугина Н.А. Художественное творчество в детском саду. – М: Просвещение, 1974. – 135с.
14. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду.- М :Просвещение 1983г. - 256с.
15. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. М.: Просвещение, 1985. -191с
16. Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. – М., 1998. – 540 с.
17. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб.: СОЮЗ, 1997.- 96 с.
18. Гогоберидзе А. Г., Деркунская В. А. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. М.: Академия, 2005. - 320с.
19. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психологическое развитие дошкольников. – М., 2001.- 156с.
20. Емельянов В.В. О фонопедическом методе развития голоса и вокально-хоровой работы // Искусство в школе. 1998. - № 6. - С. 16 - 20.
21. Емельянов В.В. Фонопедический метод развития голоса.- Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1991. - 102с.
22. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Владос, 2000. - 304 с.: ноты.
23. Кабалевский, Д.Б. Как рассказывать детям о музыке?- М.: Просвещение, 1982. - 98с.
24. Кацер О.В. Игровая методика обучения пению. – СПб.: Музыкальная палитра, 2005 – 46 с.
25. Мерзлякова С.И., Мерзлякова Т.П.: Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников: На лугу М.: Владос, 2000. -112с.
26. Метлов, Н. А.Музыка - детям : Пособие для воспитателя и муз. руководителя дет. сада - М. : Просвещение, 1985. - 144 с. : нот
27. Мишурцева В. Дошкольное воспитание в ЧССР // Дошкольное воспитание, 1984. - №11. - С. 79-86
28. Орлова Т.М., Бекина С.И. Учите детей петь. Песни и упражнения для развития голоса у детей 3-5 лет.- М.: Просвещение, 1987. - 146 с.
29. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. – М.: Педагогика, 1998.- 321с.
30. Радынова О.П., Кантинене А.И., Полавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание дошкольников. – М.: Академия Москва, 1998. -234 с.
31. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Изд. 2-е. – М, 1999.- 234с.
32. Сергеев А.А. Воспитание детского голоса: пособие для учителей. –М: Изд. Академ.пед.наук,1950. – 112 с.
33. Стулова Г. Дидактические основы обучения пению // Музыкальный руководитель – 2011. -№ 3. с. 14-17.
34. Теплов Б.М. Избранные труды : в 2_х т. – М. : Педагогика, 1985. – Т. 2. –359 с.
35. Школяр Л.В. Теория и методика музыкального образования детей: научно-методическое пособие. - М., 2006. – С. 14-18.
36. Mayesky M. Creativities for Young Children / M. Mayesky. - Clifton Park, NV.- 124р
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01696