Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
583819 |
Дата создания |
2015 |
Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ЖИЗНЬ ШАХА АКБАРА 4
1.1.Правление Акбара 4
1.2.Политика Акбара 4
ГЛАВА. РЕФОРМЫ АКБАРА 4
2.1.Реформа религии 4
2.2.Реформы культуры 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 4
Введение
Акбар Джелаль-ад-дин родился в 1542 году, когда его отец Хумаюн, проиграв борьбу Шер-шаху, афганскому главарю, навечно покинул Индостан. Только в 1555 году власть в Индии опять перешла к Хумаюну, сыну Бабура, одолевшему преемников Шер-шаха.
Интерес к культуре, искусству и предрасположенность к авантюризму в какой-нибудь мере были унаследованы многими из наместников основоположника династии Бабура, хотя ярче всего они проявились у самого знаменитого из династии – Акбара, верховодившего практически полвека. К слову, наставники так и не сумели обучить Акбара чтению и письму, и в течении всей жизни он оставался неграмотным. И все же, еще в Кабуле он начал интересоваться к поэзии, с лучшими образцами которой его непрерывно знакомили, и совместно с отцом прилежно обучался кроме того и искусству живописи.
Когда-то, переодевшись в платье простого мещанина (он нередко делал аналогичный трюк, чтоб иметь возможность поближе познакомиться с жизнью обычного народа), Акбар вступил в потасовку с бандой уличных воров и действовал при всем при этом с проворством и ловкостью, достойными Гаруна аль-Рашида из «Сказок тысячи и одной ночи». Акбар помимо прочего был горячим охотником, приверженцем спортивных соревнований и настоящим мастером в искусстве объезжать лошадей и верблюдов.
Главную собственную задачу Акбар видел в примирении разных народов, населяющих его разросшуюся государство. В равной степени доброжелательно относившийся ко всем своим подданным, он допустил свободное вероисповедание всех религий. В новой столице было выстроено великолепнейшее здание с величавым куполом, предназначенное именно для диспутов на богословские темы, в которых сам Акбар принимал деятельное участие.
Цель работы – изучить особенности правления Акбара 1.
Задачи работы
1. Изучить правление Акбара 1;
2. Изучить политику Акбара 1;
3. Рассмотреть реформу религии Акбара 1;
4. Рассмотреть реформу культуры Акбара 1.
Фрагмент работы для ознакомления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Акбар никого не вынуждал следовать ни какой религии, надеясь на ум и независимую волю жителя нашей планеты. Терпимость была его особой чертой.
Главную собственную задачу Акбар видел в примирении разных народов, населяющих его разросшуюся государство. Одним из основных принципов политики Великого Правителя был принцип веротерпимости - солх-и-кул, "мир для всех". Он писал: "Надлежит обнаружить, что благодатью Господней замечены все религии, и нужно приложить все старания, дабы достичь постоянно расцветающих садов мира для всех".
"В царствование Акбара в его землях возводились христианские церкви, еврейские синагоги и мусульманские мечети - и он навещал их все", - писал индийский философ и артист Хазрат Инайят Хан.
Акбар был неустрашимым новатором и а потому имел большое количество недругов, сначала, из числа ортодоксальных мусульман.
"Великий Правитель Акбар заявлял постоянно, что недруги - это тень жителя нашей планеты и что человек измеряется по числу врагов. При всем при этом, соображая недругов собственных, он прибавлял: тень моя довольно длинна" ,- писал Николай Рерих.
В царствование Акбара, политика которого различалась мудростью и терпимостью, были заложены основы общенациональной культуры, в какой взаимное воздействие индуистской и мусульманской традиций не мешало сохранению их личных черт.
Как говорится в период правления Акбара умение и наука, поддерживаемые государством, присутствовали на высочайшей стадии расцвета. Спасибо данному мы к тому же сейчас можем наслаждаться, а именно, величественными строительными монументами, построенными в эпоху Великих Моголов, и великолепно изданными книгами той эпохи, красиво оформленными необычайного качества миниатюрами могольской школы живописи, сочетавшей наилучшие достижения персотакжикской и индийской миниатюры.
Подводя результат работы Акбара как жителя нашей планеты, верховного правителя, политика и религиозного функционера, возможно со всей полной уверенностью сказать, что мы при таком варианте столкнулись с диковинно высокоразвитой душой. Как не прискорбно, его предусмотрительная и мудрая религиозная политика не сделала какого-нибудь ощутимого воздействия на жизнь индийского сообщества и Индию по сей день раздирают маленькие междоусобицы, стимулированные взаимной враждою и нетерпимостью со стороны всевозможных религиозных группировок.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Синха Н.К., А.Ч.Банерджи. История Индии.М.,1954.С.234.
2. Неру Дж.. Взгляд на всемирную историю. Т.2.М.,1981.С.68-69.
3. Ванина Е.Ю.. Идеи и общество в Индии XVI-XVII века. М.,2010.С.38.
4. Хазрат Инаят Хан. "Учение суфиев". М.,1952.С.249.
5. Рерих Н.К.. "Держава света". Рига,2011.С.48.
6. Рерих Н.К.. Шамбала.М.,1994. С.156.
7. Blochmann H. Ain-i-Akbari, edited by D.C.Phillot, Calcutta, 1927.
8. Briggs John. History of Mahomedan Power in India (till the year 1612 A.D.), Vol.2. Calcutta: S. Dey Publication, 1966.
9. Shelat J. M. Akbar. Bombay: Bharatiya Vidya Bhawan, 1964.
10. Shrivastava A.L. Akbar the Great, Vol.1, Agra: Shiv Lal Agarwal and Co., 1962.
11. Smith V. Akbar, The Great Mogul, 2nd Edition. Delhi: S. Chand and Co., 1958.
12. Todd James. Annals and Antiquities of Rajasthan. London: Routledge and Kegan Paul Ltd., 1957.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0045