СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛЕКСИКИ, СОДЕРЖАЩИЙ КУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ ЗНАЧЕНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ ИЗ УМК STARLIGHT)

Введение 3
1 глава. Исследование лексики с культурным компонентом 5
1.1 Лингвострановедческая теория слова Верещагина Е.М., Костомарова В.Г. и Томахина Г.Д. 5
1.2 Виды лексических единиц с культурным компонентом 9
Выводы по первой главе 13
Глава 2. интерпретация (анализ) лексических единиц с культурным компонентом в текстах учебников Starlight 5-7 14
2.1 Интерпретация (анализ) безэквивалентных лексических единиц с культурным компонентом 14
2.2 Интерпретация (анализ) коннотативных лексических единиц с культурным компонентом 16
2.3 Интерпретация (анализ) фоновых лексических единиц с культурным компонентом 19
Выводы по второй главе 22
Заключение 23
Список используемой литературы 24

1.1 Лингвострановедческая теория слова Верещагина Е.М., Костомарова В.Г. и Томахина Г.Д.
Прогрессирующее развитие международных контактов и связей в политике, экономике, культуре и других областях обуславливает последовательную ориентацию современной методики обучения иностранным языкам на реальные условия коммуникации. Стремление к коммуникативной компетенции, как к конечному результату обучения, предполагает не только владение соответствующей иноязычной техникой (т.е. языковую компетенцию учащихся), но и усвоение колоссальной неязыковой информации, необходимой для адекватного обучения и взаимопонимания, потому что последнее недостижимо без относительного равенства основных сведений общающихся об окружающей действительности.
При изучении иностранного языка учащийся сталкивается с целым рядом фактов, относящихся не только к области лексики, грамматики, фонетики или стилистики, но и к сферам социальной, бытовой или исторической.
...

1.2 Виды лексических единиц с культурным компонентом 
Традиционно все слова, имеющие культурный компонент, подразделяют на три группы: безэквивалентная, коннотативная и фоновая лексика.
По мнению Г. Д. Томахина, выделение лексики со страноведческим национально-культурным компонентом значения весьма условно, так как «фактически любое слово является частью лексико-семантической системы языка, обслуживающей данную культуру, национально окрашено, и трудно провести границу между его общечеловеческим и национально-культурным компонентом значении».
Безэквивалентная лексика выявляется при сопоставлении двух культур и представляет собой слова, отсутствующие в иной культуре, и не имеющие прямых эквивалентов за пределами языка, к которому они принадлежат.
...

Выводы по первой главе
В первой главе нами была рассмотрена лингвострановедческая теория. Мы рассмотрели значение лингвострановедения и страноведения, выявили их главную цель. Также нами были рассмотрены виды лексических единиц с культурным компонентом.
1. Главной целью лингвострановедения является обеспечение коммуникативной компетенции в международной коммуникации, прежде всего через адекватное восприятие речи собеседника и оригинальных текстов, рассчитанных на носителя языка. И этот аспект необходимо учитывать при изучение иностранных языков.
2. Существуют три вида лексических единиц с культурным компонентом. Безкэвивалентная лексика, которая представляет собой слова, отсутствующие в иной культуре, и не имеющие прямых эквивалентов за пределами языка, к которому они принадлежат. Коннотативная лексика, которая помимо значения предмета указывает на его отличительные свойства.
...

Заключение
Знание иностранного языка в современном мире играет важную роль. С развитием межкультурной коммуникации от человека требуется знание иностранного языка. Однако для полной и верной коммуникации необходимо также учитывать и линговкультурологические аспекты языка. При изучении иностранных языков необходимо не только учить перевод с данного языка на родной, но и также учитывать различные эмоциональные оттенки, которые накладываются на ту или иную лексическую единицу, безэквивалентную лексику.
В ходе данного исследования мы решали ряд поставленных задач. Изучив методическую литературу, нами было рассмотрено само понятие лингвокультурологии и лингвострановедения. Затем мы также изучили три группы лексических единиц в английском языке: безэквивалентная лексика, коннотативная лексика и фоновая лексика. Нами был сделан вывод о том, что большинство лексических единиц английского языка можно распределить по этим трем категориям.
...