Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
570634 |
Дата создания |
2020 |
Страниц |
71
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 15 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПОРТИВНО-ВИДОВОГО ПОДХОДА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ НА ПРИМЕРЕ ХОККЕЯ 8
1.1 Хоккей как игровой вид спорта 8
1.2 Специфика организации физического воспитания студентов вуза 13
1.3 Методы и приёмы использования спортивно-видового подхода в физическом воспитании студентов в вузе 18
ГЛАВА 2 ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 26
2.1 Задачи исследования 26
2.2 Методы исследования 26
2.3 Организация исследования 30
ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПОРТИВНО-ВИДОВОГО ПОДХОДА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ НА ПРИМЕРЕ ХОККЕЯ 39
3.1 Методика использования спортивно-видового подхода в работе по физическому воспитанию студентов вуза на примере хоккея 39
3.2 Анализ результатов экспериментального исследования 49
ВЫВОДЫ 59
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЯ 69
Введение
Укрепление и поддержание здоровья студентов в вузе необходимо осуществлять на основе продуктивного совершенствования образовательного процесса по физическому воспитанию с учетом современных требований подготовки специалистов как носителей и пропагандистов спортивной культуры в будущей профессиональной деятельности и семейной жизни.
Современная учебная деятельность носит интенсивный характер подготовки специалистов, что соответствует изменяющимся социально экономическим требованиям общества и государства. В то же время необходимо обеспечить развитие личности с учетом её запросов, способностей, ценностных ориентации, в том числе и двигательных способностей как необходимого условия укрепления и поддержания здоровья, реализации интеллектуального и физического потенциала настоящей и будущей профессионально подготовленной молодежи.
Особую роль в стимулировании физического и интеллектуального потенциала студентов в вузе приобретает формирование спортивной культуры как современной субкультуры раскрытия и реализации двигательного потенциала молодежи в студенческие годы.
Включение в процесс физического воспитания студентов в вузе занятий по видам спорта будет способствовать формированию у студенческой молодежи культуры занятий спортом (базовая основа спортивной культуры), реализации индивидуальных двигательных задатков и биологической потребности в движении.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Использование спортивно-видового подхода в физическом воспитании студентов в вузе
Дата изготовления: июнь 2020 года.
Учебное заведение: Нижневартовский Государственный Университет
Рассмотрено использование спортивно-видового подхода в физическом воспитании студентов в вузе на примере хоккея
Выборка экспериментального исследования включала в себя экспериментальную и контрольную группы. Всего в исследовании приняли участие 40 студентов вуза в возрасте 19-20 лет (юноши): 20 студентов составили экспериментальную группу, 20 студентов составили контрольную группу.
Есть приложения (результаты исследования в табличном виде).
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить название нужной базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 14.10.2020 г. составила 65%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. ..
Список литературы
1. Анатомо-физиологические особенности детей и подростков // Футбол / [электронный ресурс] / Электрон. дан., 2010. – http://footballtrainer.ru/books/football1999/238-62-anatomo-fiziologicheskie-osobennosti-organizma-detej-i-podrostkov.html, свободный. – Загл. с экрана. – (дата обращения: 27.12.2019).
2. Антонов Е.Е. Анатомо-физиологические основы физической культуры и спорта / Б.А. Никитюк. – М.: Советский спорт, 1991. – 82 с.
3. Афанасьев С. Большое хоккейное созвездие. – М.: Спорт, 2010. – 149 c.
4. Баранов П.Ф. Хоккей. Планирование учебно-тренировочного процесса и управление им. – Минск: Высшая школа, 1974. – 96 с.
5. Безруких М.М. и др. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 416 с.
6. Боген М.М. Физическое воспитание и спортивная тренировка. Обучение двигательным действиям. Теория и методика. – М.: Либроеом, 2014. – 230 с.
7. Букатин А.Ю. Юный хоккеист / А.Ю. Букатин, В.М. Колузгонов. – М.: Фис, 1986. – 241 с.
8. Букатин А.Ю., Лукашин Ю.С. Физическая подготовка юных хоккеистов / А.Ю. Букатин, Ю.С. Лукашин // Азбука спорта. Хоккей. / [электронный ресурс] / Электрон. дан., 2000. – http://www.kinderliga.ru/stat/hokkey07.html, свободный. – Загл. с экрана. – (дата обращения: 27.12.2019).
9. Виленская Т.Е. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 256 с.
10. Германов Г.Н. Двигательные способности и физические качества. Разделы теории физической культуры. – М.: Юрайт, 2017. – 224 с.
11. Гончарова Ю.А. Возрастная анатомия, физиология и гигиена. – Воронеж, 2008. – 87 с.
12. Горская И.Ю. Развитие и совершенствование координационных способностей спортсменов с учетом уровня квалификации и индивидуально-типологических особенностей: методические рекомендации / И.Ю. Горская, И.А. Аверьянов, А.М. Кондаков. – Омск: Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2014.– 79 c.
13. Гуцалова Н.Г. Развитие силовых способностей детей младшего школьного возраста отделения спортивной аэробики. – Заводоуковск, 2015. – 47 с.
14. Даккорд Б. Игра вратаря в хоккее с шайбой. – М.: Олимпийская литература, 2013. – 123 c.
15. Дмитриев С.В. Социокультурная теория двигательных действий спортсмена: проблемы, поиски, решения. – Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 2005. – 300 с.
16. Донской Д.Д. Развитие идей П. Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии // Теория и практика физической культуры. – 2017. – № 3. – С. 63-66.
17. Ерёмушкин М.А. Двигательная активность и здоровье. – М.: Спорт, 2016. – 184 с.
18. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: учеб. пособие для студентов высш. и сред. проф. учеб. заведен. физ. Культуры. – М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 443 с.
19. Естественно-научные основы физической культуры и спорта: учебник / А.Г. Катранов и др. – М.: Советский спорт, 2014. – 464 c.
20. Жариков Е.С. Психология управления в хоккее / Е.С. Жариков, А.С. Шигаев. – М., ФиС, 1983. – 184 с.
21. Захарьева Н.Н. Спортивная физиология. – М.: Физическая культура, 2012. – 288 с.
22. Захаров Е.Н. Энциклопедия физической подготовки (Методические основы развития физических качеств) / Е.Н. Захаров, А.В. Карасев, А.А. Сафонов. – М.: Лептос, 1994. – 368 с.
23. Звонков В.Л. Англо-русский энциклопедический словарь хоккейной терминологии / English-Russian Encyclopedic Dictionary of Hockey Terminology. – М.: Р.Валент, 2009. – 304 c.
24. Зимин Е. Мастерство в твоих руках. – М.: ФиС, 1989. – 96 с.
25. Имас Е. Стратегии и рекомендации по здоровому образу жизни и двигательной активности / Е. Имас, М. Дутчак, С. Трачук. – М.: Олимпийская литература, 2013. – 528 с.
26. Капилевич Л.В. Физиология спорта. – М.: Юрайт, 2017. – 142 с.
27. Климин В.А., Колосков В.И Управление подготовкой хоккеистов / В.А. Климин, В.И. Колосков. – М.: ФиС, 1982. – 52 с.
28. Костихина Н.М. Педагогика физической культуры и спорта [Электронный ресурс]: учебник / Н.М. Костихина, Н.М. Костихина, О.Ю. Гаврикова. – Омск: Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2013. – 296 c
29. Кошбахтиев И.А. Анатомо-физиологические особенности и развитие двигательных качеств у юных спортсменов групп начальной спортивной специализации / И.А. Кошбахтиев, Д.К. Исмагилов, О.Р. Атаев // Молодой ученый. – 2015. – №20. – С. 181-184.
30. Кузнецова З.М. Особенности обучения, подготовки юных хоккеистов 7-10 лет / З.М. Кузнецова, В.Н. Сергечев, А.В. Глазистов // Хоккей. / [электронный ресурс] / Электрон. дан., 2007. – http://www.kamgifk.ru/magazin/old/3/journal_KamGIFK_02_2007_03.pdf, свободный. – Загл. с экрана. – (дата обращения: 27.02.2018).
31. Кузнецов В.С. Теория и методика физической культуры: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. – М.: Академия, 2012. – 416 с.
32. Кукушкин В. Хоккей нового времени. – М.: Спорт, 2015. – 328 c.
33. Кукушкин В. Это – наша игра! Лучшие хоккейные матчи. – М.: Человек, 2009. – 176 c.
34. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебник. – 3-е изд., стереотип. – М.: Советский спорт, 2007. – 464 с.
35. Ланда Б.Х. Диагностика физического состояния. Обучающие методики и технология. – М.: Спорт, 2017. – 128 с.
36. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Советский спорт, 2007. – 228 с
37. Максименко A.M. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. пособие для студ. Вузов. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2014. – 319 с.
38. Мальгинов И.А. Заливка и содержание льда на катках. Изд. 2-е, переработанное. – М.: ФиС, 1987.
39. Матвеев Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учеб. пособие. – М.: АСТ, 2015. – 175 с.
40. Михайлов Н.Г. Физическая культура в новом формате // Вестник образования: концептуальные основы здорового образа жизни в детской и подростковой среде. – 2011. – № 2. – С. 34-40.
41. Мудрук А.В. Диагностика и оценка способностей юных хоккеистов [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Омск: Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2015. – 36 c.
42. Муллер А.Б. Физическая культура: Учебник для вузов / А.Б. Муллер, Н.С. Дядичкина, Ю.А. Богащенко. – М.: Юрайт, 2013. – 424 c.
43. Мякотных В. Двигательная активность и возрастная инволюция функциональных систем. – М.: LAP, 2012. – 136 с.
44. Николаенко А.В. Спортивные сооружения. Учебное пособие для студентов факультета физического воспитания педагогических институтов. – М.: Просвещение; 1976. – 270 с.
45. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. – М.: ФиС, 1970. – 478 с.
46. Петрова В.И. Профессионально-оздоровительная физическая культура студента (для бакалавров) / В.И. Петрова, А.Ю. Петров, А.Н. Сорокин. – М.: КноРус, 2013. – 304 c.
47. Пойдунов А.А. Комплексное развитие физических качеств личности // В сборнике: Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях. Сборник статей XI Международной научной конференции: в 2 частях. – 2015. – С. 244-250.
48. Проблемы физиологии спорта: моногр. / ред. Б.С. Гиппенрейтер. – М.: Физкультура и спорт, 2014. – 232 c.
49. Решетников Н.В. Физическая культура: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын, Р.Л. Палтиевич, Г.И. Погадаев. – М.: ИЦ Академия, 2013. – 176 c.
50. Рила М.Д. Кинезотерапия. Культура двигательной активности / М.Д. Рила, И.В. Кулькова. – М.: Кнорус, 2016. – 384 с
51. Савин В.Г. Теория и методика хоккея. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 400 с.
52. Савин В.Г. Методика воспитания выносливости у хоккеистов. Методические разработки для студентов и слушателей Высшей школы тренеров ГИОЛИФКА. – М: Издание Редакционно-издательского отдела ГИОЛИФКА, 1986.
53. Савин В.Г. Хоккей: Учебник для институтов физической культуры – М.: ФиС, 1990. – 320 с.
54. Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков М.Р. Сапин, З.Г. Брыскина. – М.: Академия, 2005. – 432с.
55. Секерин В.Д. Физическая культура (для бакалавров). – М.: КноРус, 2013. – 424 c.
56. Скорев А. Физическое развитие детей в различных условиях двигательного режима. – М.: LAP, 2012. – 192 с.
57. Смирнов В.М. Физиология физического воспитания и спорта / В.М. Смирнов, Н.А. Фудин, Б.А. Поляев, А.В. Смирнов. – М.: Медицинское информационное агентство, 2012. – 544 с.
58. Спасский О.Д. Хоккей / О.Д. Спасский, А.А. Рюмин. – М.: Физкультура и спорт, 1981. – 130 c.
59. Столяров В.И. Теория и методология современного физического воспитания. Состояние разработки и авторская концепция. – М.: Олимпийская литература, 2015. – 704 с.
60. Третьякова Н.В. Теория и методика оздоровительной физической культуры: учебное пособие / Н.В. Третьякова, Т.В. Андрюхина, Е.В. Кетриш. – М.: Спорт, 2016. – 280 с
61. Тристан В.Г. Физиологические основы физической культуры и спорта. Часть 1: учебное пособие / В.Г. Тристан, Ю.В. Корягина. – Омск: Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2001. – 96 c.
62. Трофимов А.М. Теория двигательной активности и спортивной тренировки: учебное пособие. – Елец: Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2012. – 108 с.
63. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480 с.
64. Шаханская А.В. и др. Влияние нагрузки на функциональное состояние и регулярно адаптивные возможности сердечно-сосудистой системы юных баскетболистов с учетом соматотипологической принадлежности // Теория и практика физической культуры. 2014. – № 11. – С. 21–23.
65. Шигаев А.С. Психологическая подготовка хоккеистов высокой квалификации. Методические разработки. – М.: Всесоюзный научно-исследовательский институт физической культуры, 1979. – 225 с.
66. Физиологические технологии повышения работоспособности в физической культуре и спорте: учебное пособие. – Омск: Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2014. – 110 c.
67. Физическая культура и физическая подготовка: Учебник / Под ред. В.Я. Кикотя, И.С. Барчукова. – М.: ЮНИТИ, 2016. – 431 c.
68. Фискалов В.Д. Теоретико-методические аспекты практики спорта: учебное пособие / В.Д. Фискалов, В.П. Черкашин. – М.: Советский спорт, 2016. – 352 с.
69. Чеснова Е.Л. Физическая культура: учебное пособие. – М.: Директ-Медиа, 2013. – 160 с.
70. Чинкин А.С. Физиология спорта / А.С. Чинкин, А.С. Назаренко. – М.: Спорт, 2016. – 120 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00493