Развитие эмоциональной сферы у детей с ЗПР

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты развития эмоциональной сферы детей с ЗПР Сущность и определение понятий «эмоции», «эмоциональная сфера» в психолого-педагогической литературе
1.1 Сущность и определение понятий «эмоции», «эмоциональная сфера» в современной психолого-педагогической литературе
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР
1.3. Особенности развития эмоциональной сферы детей с ЗПР
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния арт-терапии на развитие эмоциональной сферы детей с ЗПР
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты исследования развития эмоциональной сферы детей с ЗПР на констатирующем этапе
2.3. Содержание программы развития эмоциональной сферы детей с ЗПР посредством арт-терапии: формирующий этап
2.4. Анализ результатов экспериментального исследования развития
эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с ЗПР на контрольном этапе
Заключение
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ

.......
Объектом исследования является эмоциональная сфера у детей с ЗПР.
Предмет исследования - арт-терапия как средство развития эмоциональной сферы детей с ЗПР.
Цель исследования - теоретическое и экспериментальное изучение выявления возможностей арт-терапии как средства развития эмоциональной сферы детей с ЗПР.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом, целью и гипотезой определены задачи исследования:
1. Изучить сущность и определение понятий «эмоции», «эмоциональная сфера» в современной психолого-педагогической литературе.
2. Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей с ЗПР.
3. Выявить особенности развития эмоциональной сферы детей с ЗПР.
4. Проанализировать роль арт-терапии в развитии эмоциональной сферы детей с ЗПР.
5. Провести экспериментальное исследование влияния арт-терапии на развитие эмоциональной сферы детей с ЗПР.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что арт- терапия будет способствовать эффективному развитию эмоциональной сферы детей с ЗПР.
.....
Были использованы следующие методы исследования:
- Теоретические - анализ научной, педагогической и методической литературы по проблеме исследования;
- Тестирование;
- Методы математической и статистической обработки данных [Т-критерий Вилконсона].
......

Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.