Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
570452 |
Дата создания |
2023 |
Страниц |
68
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретико-методологические основы восстановительной работы по социальной адаптации подростков, совершивших преступление/правонарушение 6
1.1 Правонарушения среди подростков как социальная проблема 6
1.2 Социально-психологические характеристики подростка-правонарушителя 13
1.3 Сущность процесса восстановительной работы по социальной адаптации подростков 20
Глава 2 Восстановительная работа по социальной адаптации подростков, совершивших преступление/правонарушение, практический аспект (на примере КГБУСО «Краевой социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнышко») 28
2.1 Организационные основы взаимодействия специализированных учреждений с другими субъектами профилактики по интеграции несовершеннолетних правонарушителей в социум 28
2.2 Основные направления восстановительной работы по социальной адаптации подростков, совершивших преступление/правонарушение в специализированных учреждениях (на примере КГБУСО «Краевой социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнышко») 33
Заключение 60
Список использованных источников 62
Приложение 69
Введение
В настоящее время, несмотря на большое количество исследований по организации работы с подростками, совершивших преступление/правонарушение, малоисследованным остается вопрос организации восстановительной работы по социальной адаптации подростков, совершивших преступление/правонарушение.
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: июнь 2023 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: КГБУСО «Краевой социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнышко» (г. Барнаул).
Выборка: 15 подростков в возрасте от 13 до 15 лет, совершивших правонарушения.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 89%.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Список литературы
1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (с посл. изм. и доп. от 29 июля 2018 г. № 229-ФЗ, № 227-ФЗ) // Собрание законодательств РФ. – 1996. – №7. – Ст. 2987.
2. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: федер. закон Российской Федерации от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ: принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 3 июля 1998 г.; одобр. Советом Федерации Федер. Собр. Рос. Федерации 9 июля 1998 г. (с изм. от 02 июля 2013 г. № 185-ФЗ) // Собрание законодательств РФ. – 1998. – №7. – Ст. 3142.
3. Бегдаш, О. Н. Счастливы вместе / О. Н. Бегдаш // Социальная педагогика. – 2022. – №1. – С. 19-20.
4. Белоглазова, Е. Н. Программа психологической поддержки подростков-правонарушителей / Е. Н. Белоглазова // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. – 2014. – №7. – С. 4-22.
5. Бубнова, И. С. Социально-педагогическое сопровождение как средство профилактики девиантного поведения у подростков из многодетных семей / И. С. Бубнова // Педагогический имидж. – 2019. Т. 13. – № 2 (43). – С. 202-212.
6. Булавина, Е. О. Социально-педагогическая профилактика алкоголизма подростков / Е. О. Булавина // В книге : Молодежь XXI века : образование, наука, инновации. Материалы IX Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием в 2-х частях. –Новосибирск, 2020. – С. 199-200.
7. Быковская, Т. Е. Социально-педагогическое сопровождение подростка-правонарушителя в условиях образовательного учреждения / Т. Е. Быковская // Социально-педагогическая поддержка ребенка: матер. междун. научно-практ. конф. / под общ. ред. А. В. Иванова. – Москва : АПКиППРО, 2009. – С. 282.
8. Вершинина, Е. Н. Социально-педагогическое сопровождение детей и подростков (из опыта работы) / Е. Н. Вершинина // В сборнике : Дополнительное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. сборник материалов городских Педагогических чтений. – Казань, 2016. – С. 31-35.
9. Власова, Е. А. Социально-педагогическое сопровождение подростков, совершивших правонарушение: теоретико-методологический аспект / Е. А. Власова // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2016. – № 3 (7). – С. 31-36.
10. Гарашкина, Н. В. Социально-педагогические технологии в работе с детьми группы риска [Текст] / Н. В. Гарашкина // В сборнике : Технологии социальной работы с молодежью. Материалы VI межрегиональной научно-практической интернет-конференции с международным участием. Под научной редакцией Н. Ф. Басова. – 2018. – С. 167-174.
11. Дроздецкая, И. А. Особенности социально-педагогического сопровождения подростков-правонарушителей / И. А. Дроздецкая // Научно-педагогическое обозрение. – 2016. – № 2 (12). – С. 135-140.
12. Ефимов, А. А. К вопросу об основных принципах и особенностях социально-педагогической работы с несовершеннолетними / А. А. Ефимов // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 1 (86). – С. 32-34.
13. Залетова, К. Г. Социально-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением / К. Г. Залетова // В сборнике : Психологически безопасная образовательная среда : проблемы проектирования и перспективы развития. Материалы международной научно-практической конференции. Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого. –2019. – С. 298-301.
14. Залыгина, Н. А. Аддиктивное поведение молодежи: профилактика и психотерапия зависимостей / Н. А. Залыгина, Я. Л. Обухов, В. А. Поликарпов. – Москва : Пропилеи, 2013. – 196 c.
15. Зейгарник, Б. В. Личность и патология деятельности / Б. В. Зейгарник. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 480 с.
16. Зуева, В. Ю. Этапы социально-педагогической поддержки и сопровождения детей и подростков группы риска / В. Ю. Зуева // В сборнике : Педагогическая наука и современное образование. доклады секционных заседаний VIII научно-практической конференции с международным участием, посвященной Дню российской науки. – Санкт-Петербург, 2021. – С. 129-133.
17. Жданова, М.А. Технологические аспекты разработки социально-педагогическим программ поддержки и сопровождения ребенка в ситуации риска / М. А. Жданова // Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании. Мат-лы XVIII Межд. науч.-практ. конф. / Отв. ред. Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева. – Санкт-Петербург : Изд-во Раздел ii. идеи воспитания и социализации в современных исследованиях РГПУ им. А. И. Герцена, 2017. – С. 363-367.
18. Жулина, Е. В. Специфика работы социального педагога с подростками из малообеспеченных семей / Е. В. Жулина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2020. – № 3 (53). – С. 158-164.
19. Иванова, И. П. Социально-педагогическое сопровождение подростков с агрессивным поведением / И. П. Иванова // В сборнике : Проблемы психологии и социальной педагогики. – Чебоксары, 2017. – С. 32-35.
20. Кейра, Ф. Характеры и нравственное воспитание / Ф. Кейра. – Москва : Либроком, 2015. – 136 c.
21. Клейберг, Ю. А. Психология девиантного поведения : учебное пособие для вузов / Ю. А. Клейберг. – Москва : ТЦ Сфера, при участии «Юрайт-М», 2011. – 160 с.
22. Ковальчук, М. А. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация / М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова. – Москва : Владос-Пресс, КДУ, 2013. – 286 c.
23. Ковригина, О. Ю. Социально-педагогическое сопровождение подростков девиантного поведения / О. Ю. Ковригина // В сборнике : Фундаментальные и прикладные научные исследования: инноватика в современном мире. Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 112-116.
24. Кравченко А. В. Как преодолеть виктимное поведение / А. В. Кравченко // Не будь зависим – скажи «Нет!»: наркотикам, алкоголю, курению, игромании. – 2019. – № 6. – С. 30-36.
25. Кузнецова, Е. В. Социально-педагогическое сопровождение социализации подростков в аспекте гармонизации детско-родительских отношений / Е. В. Кузнецова // Вопросы педагогики. – 2021. – № 11-1. – С. 233-236.
26. Кумарина, Г. Профилактика деструктивного поведения детей в системе школьного образования / Г. Кумарина // Коррекционно-развивающее образование. – 2014. – №2. – С. 3-14.
27. Курасова, Т. И. Школа, которая учит побеждать / Т. И. Курасова // Социальная педагогика. – 2022. – №1. – С. 32-38.
28. Лаврешкин, Н. В. Опыт психологического сопровождения проекта «Помощники спасателей» / Н. В. Лаврешкин // Психология и право. – 2020. – Т. 10. № 2. – С. 127-139.
29. Ламакина, Т. Т. Подросток с девиантным поведением / Т. Т. Ломакина. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2014. – 112 с.
30. Лебедева, И. В. Социально-педагогическая работа с детьми из проблемных семей в условиях сельского клуба / И. В. Лебедева // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2021. – № 2 (56). – С. 53-60.
31. Личко, А. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков / А. Личко. – Москва : Апрель Пресс-Москва, 1999. – 320 с.
32. Медведева, Д. М. Мир держится на доброте [Текст] / Д. М. Медведева // Социальная педагогика. – 2022. – №1. – С. 92-100.
33. Минц, Н. А. Социология девиантного поведения : учебное пособие / Н. А. Минц. – Николаев : Изд-во ЧГУ им. Петра Могилы, 2009. – 244 с.
34. Молчанова, Е. В. Социально-педагогическое сопровождение дезадаптированных подростков / Е. В. Молчанова // European Social Science Journal. – 2018. – № 8. – С. 342-347.
35. Нечипорук, О. Л. Социально-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением в учреждениях дополнительного образования детей / О. Л. Нечипорук // Трибуна ученого. – 2021. – № 6. – С. 454-460.
36. Никулина, Н. Н. Профилактика асоциального поведения несовершеннолетних : летняя кампания / Н. Н. Никулина // Социальная педагогика. – 2014. – №5. – С. 55-60.
37. Палехина, М. С. Конструкторско-интеллектуальные игры для подростков с девиантным поведением : методические разработки / М. С. Палехина // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. – 2014. – №6. – С. 27-50.
38. Панкова, И. В. В ладу с законом / И. В. Панкова // Не будь зависим – скажи «Нет!» : наркотикам, алкоголю, курению, игромании. – 2019. – № 2. – С. 22-27.
39. Патласова, Д. Н. Социально-педагогическое сопровождение подростков с делинквентным поведением / Д. Н. Патласова // В сборнике : Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Сборник материалов I-й научно-практической конференции. – 2018. – С. 323-327.
40. Пирманов, А. М. Девиантное поведение подростков как социальное явление в современном обществе / А. М. Пирманов // В сборнике : Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив. Материалы Международной электронной научно-практической конференции. – Казань, 2021. – С. 510-514.
41. Повякель, Н. И. Теория социального научения (Дж.Роттер) / Н. И. Повякель [Психология личности: Словарь-справочник]. – Киев : Рута, 2001. – 320 с.
42. Погорельцева, А. А. Социально-педагогическое сопровождение подростков «группы риска» / А. А. Погорельцева // В сборнике : Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Сборник материалов I-й научно-практической конференции. – 2018. – С. 327-331.
43. Попова, А. И. Социально-педагогическое сопровождение подростков с отклоняющимся поведением / А. И. Попова // В сборнике : Башкатовские чтения : «Психология притеснения и деструктивного поведения в детско-подростковой среде». материалы шестнадцатой Всероссийской научно-практической конференции посвящённой памяти доктора педагогических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ Ивана Павловича Башкатова. – 2016. – С. 26-30.
44. Раттер, М. Помощь трудным детям: [пер. с англ. / Общ. ред. А. С. Спиваковской; предисл. А. В. Баженовой и А. Я. Варга] / М. Раттер. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2016. – 424 с.
45. Рудакова, И. А. Девиантное поведение / И. А. Рудакова, О. С. Ситникова, Н. Ю. Фальчевкая. – Москва : Феникс, 2017. – 160 c.
46. Руденко, Н. О. Неевропейвский взгляд на воспитание / К. А. Рябова // Социальная педагогика. – 2022. – №1. – С. 11-15.
47. Руденский, Е. В. Психология отклоняющегося развития личности подростка / Е. В. Руденский. – Москва : АСТ, 2015. – 471 с.
48. Рябова, К. А. Гармония трех понятий : надо, трудно и прекрасно / К. А. Рябова // Социальная педагогика. – 2022. – №1. – С. 18-19.
49. Соловьева, А. В. Социально-педагогическое сопровождение подростков-правонарушителей / А. В. Соловьева // В сборнике : Молодой ученый : вызовы и перспективы. сборник статей по материалам ХI международной научно-практической конференции. Ответственный редактор: Красовская Н. Р. – 2016. – С. 47-56.
50. Социально-педагогическое сопровождение детей группы риска : региональный аспект : моногр. / М. А. Галагузова, Ю. Н. Галагузова, Т. С. Дорохова [и др.] ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. – Москва : ООО «Издательский дом „Ажур“», 2015. – 224 с.
51. Терентьева, Ю. В. Психология противоправного поведения / Ю. В. Терентьева. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2018. – 455 с.
52. Шептенко, П. А. Технология работы социального педагога общеобразовательного учреждения / П. А. Шептенко. – Москва : Флинта, 2017. – 196 с.
53. Харников, М. В. Региональный опыт социальной профилактики противоправного поведения подростков / М. В. Харников // В сборнике : Нравственное воспитание в современном мире : психологический и педагогический аспект. Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 116-118.
54. Филимонов, С. П. Особенности межведомственного взаимодействия при социально-педагогическом сопровождении подростков, находящихся в социально опасном положении / С. П. Филимонов // В сборнике : Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Сборник материалов I-й научно-практической конференции. – 2018. – С. 303-308.
55. Фуфаева, И. П. Социально-педагогическое сопровождение разрешения конфликтов в подростковой среде / И. П. Фуфаева // В сборнике : Концепция «общества знаний» в современной науке. сборник статей Международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 151-155.
56. Яковченко, В. Е. Социально-педагогическое сопровождение подростков, склонных к суицидальному поведению / В. Е. Яковченко // В сборнике : Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Сборник материалов I-й научно-практической конференции. – 2018. –С. 340-344.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00526