Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
570437 |
Дата создания |
2023 |
Страниц |
83
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА 6
1.1. Категория «страх» в психологической литературе 6
1.2. Подходы к определению акцентуаций характера 13
1.3. Особенности подростков с акцентуациями характера 19
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА 30
2.1. Процедура и методика исследования 30
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 33
2.3. Рекомендации по преодолению страхов у подростков с акцентуациями характера 42
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52
ПРИЛОЖЕНИЯ 58
Введение
Анализ научных источников свидетельствует о существовании противоречий, которые заключаются, в том, что в психологии и педагогике разработаны теоретико-методологические основы, которые могут быть положены в основу создания эффективной системы сопровождения подростков с акцентуациями характера. В то же время недостаточно исследованными остаются особенности страхов подростков с акцентуациями характера. Особого внимания требует обоснование условий и разработка мероприятий по преодолению страхов подростков с акцентуациями характера.
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: июнь 2023 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: средняя общеобразовательная школа МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» города Кемерово.
Выборка исследования: 40 подростков (учащихся 6-8 классов в возрасте от 14 до 15 лет).
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 82%.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Список литературы
1. Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраста: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования [Текст] / Т. П. Авдулова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 240 с.
2. Аверин, В. А. Психология детей и подростков: Учеб. пособие [Текст] / В. А. Аверин. – СПб.: Питер, 2015. – 458 с.
3. Азарова, Л. А. Психология девиантного поведения: учеб.-метод. комплекс [Текст] / Л. А. Азарова, В. А. Сятковский. – Минск: ГИУСТ БГУ, 2015. – 164 с.
4. Астапов, В. М. Тревожные расстройства в детском и подростковом возрасте. Теория и практика: Монография [Текст] / В. М. Астапов, Е. Е. Малков. – М.: МПСИ, 2011. – 368 с.
5. Барсукова, М. И. Эмоциональные нарушения в период возрастных кризисов [Текст] / М. И. Барсукова // Молодой ученый. – 2018. – №4. – С. 74-77.
6. Борисова, У. С. К проблеме развития мотивации к достижению успеха у подростков [Текст] / У. С. Борисова // Профессиональный стандарт. Формирование трудовых ресурсов высокой квалификации. Сб. научно-методических материалов Образовательного форума в СВФУ «Education, forward!». Якутск, 24 июня по 30 июня 2019 г.) – Якутск: изд. дом СВФУ, 2019. – С. 52-57.
7. Василенко, Е. А. Особенности социально-психологической адаптации старшеклассников в условиях психологического неблагополучия : на примере Челябинской области: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.05 [Текст] / Василенко Елена Анатольевна. – СПб., 2009. – 230 с.
8. Выготский, Л. С. Общая психология [Текст] / Л. С. Выготский. – М.: Академия, 2015. – 458 с.
9. Григорьева, М. В. Понятийный аппарат психологии личности подростка [Текст] / М. В. Григорьева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2017. – Т. 3. – № 43. – С. 259-263.
10. Дарвиш, О. Б. Возрастная психология: учебное пособие [Текст] / О. Б. Дарвиш. – 3-е изд.,перераб. и доп. – Барнаул: АлтГПУ, 2015. – 185 с.
11. Джеймс, У. Эмоции [Текст] / У. Джеймс. – СПб.: Питер. 2017. – 269 с.
12. Долгова, В. Адаптационный потенциал и эмоциональная устойчивость подростков [Текст] / В. Долгова, Ю. Рокицкая. – Челябинск: Изд-во «АТОКСО», 2010. – 208 с.
13. Дубовик, Е. А. Социально-психологическая адаптация современных подростков [Текст] / Е. А. Дубовик, И. В. Бакунова // Современная наука: теоретический и практический взгляд. Сборник статей Международной научно-практической конференции / Отв. ред. А. А. Сукиасян. – Уфа: ООО «Аэтерна», 2015. – С. 175-177.
14. Дьяченко, М. И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости подростков с асоциальным поведением [Текст] / М. И. Дьяченко // Вопросы психологии. – 2017. – №2. – С. 52-55.
15. Зарубина, О. В. Особенности формирования самосознания у подростков [Текст] / О. В. Зарубина // Мир психологии. – 2014. – №2. – С. 41-51.
16. Зейгарник, Б. В. Личность и патология деятельности [Текст] / Б. В. Зейгарник. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 480 с.
17. Игошин, Ю. Т. Эмоциональные проявления подростков с девиантным поведением [Текст] / Ю. Т. Игошин // Мир психологии. – 2019. – №4. – С. 74-77.
18. Изард, К. Г. Психология эмоций [Текст] / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 1999. – 548 с.
19. Кетебаева, К. Ш. Особенности проявления страхов у подростков с различным психологическим типом личности [Текст] / К. Ш. Кетебаева // В сборнике: Интеграция психолого-педагогических наук и актуальных образовательных практик. сборник материалов V Международной студенческой научно-практической очной конференции. – Киров, 2022. – С. 115-120.
20. Константинов, В. В. Адаптация личности: теория и диагностика: Учебно-методическое пособие [Текст] / В. В. Константинов. – Пенза: ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2015. – 78 с.
21. Константинов, В. В. Специфика психологического сопровождения процесса развития личности подростка [Текст] / В. В. Константинов, Л. Ю. Копылова // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2015. – №1. – С. 18-22.
22. Кравцова, Е. Е. Психология и педагогика. Краткий словарь [Текст]/ Е. Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2016. – 320 c.
23. Красильников, И. А. Личность подростка и стратегии разрешения внутренних конфликтов [Текст] / И. А. Красильников, В. В. Константинов // Известия Самарского научного центра Российской академии наук, т. 11, 4 (4), 2009. – С. 932 – 937.
24. Крайг, Г. Психология развития [Текст] / Г. Крайг. – СПб.: Алетей, 2018. – 560 с.
25. Крашенская, А. Н. Взаимосвязь типов акцентуаций характера и социометрического статуса подростков [Текст] / А. Н. Крашеская // Трибуна ученого. – 2022. – № 11. – С. 206-209.
26. Кубекова, А. С. Типология акцентуаций характера, как личностных особенностей подростков [Текст] / А. С. Кубекова // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2021. – № 9-2 (77). – С. 42-45.
27. Кудинов, С. И. Психологическая устойчивость личности как основа самореализации субъекта [Текст] / С. И. Кудинов, С. М. Хаммад // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер. Психология и педагогика. – 2015. – № 1. – С. 26‒31.
28. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М.: ТЦ: «Сфера», 2014. – 464 с.
29. Кулумбегова, Л. А. К вопросу об адаптационном потенциале личности [Текст] / Л. А. Кулумбегова // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 13 дек. 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 165–168.
30. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев. – СПб.: Питер, 2014. – 745 с.
31. Лисин, А. В. Психодиагностика ранних признаков нарушения школьной адаптации учащихся младших и средних классов: дисс. … канд. психол. наук: 19.00.07 [Текст] / Лисин Анатолий Владимирович. – Нижневартовск, 2010. – 131 с.
32. Личко, А. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков [Текст] / А. Личко. – М.: Апрель Пресс-Москва, 1999. – 320 с.
33. Максимова, Н. Ю. Курс лекций по детской патопсихологии: учеб. пособие [Текст] / Н. Ю. Максимова. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2014. – 288 с.
34. Никольская, И. М. Психологическая защита у детей [Текст] / И. М. Никольская, Р. М. Грановская. – СПб.: Питер, 2018. – 547 с.
35. Овчаренко, Л. Ю. Акцентуации характера подростков [Текст] / Л. Ю. Овчаренко // Системная психология и социология. – М.: МГПУ, 2009. – 58 с.
36. Остапенко, А. А. Взросление подростков: нарушения и их преодоление [Текст] / А. А. Остапенко // Народное образование. – 2012. – № 5. – С. 225–232.
37. Павленко, Н. Н. Психология и педагогика: Учебное пособие [Текст] / Н. Н. Павленко, С. О. Павлов. – М.: КноРус, 2012. – 496 c.
38. Погребняк, Т. А. Гендерные различия проявления тревожности и страхов у подростков [Текст] / Т. А. Погребняк // В сборнике: Молодые исследователи – регионам. Материалы Международной научной конференции. В 3-х томах. Ответственный редактор А. А. Синицын. – 2018. – С. 282-283.
39. Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика [Текст] / А. М. Прихожан. – М.: МОДЭК, 2000. – 304 с.
40. Реан, А. А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности [Текст] / А. А. Реан // Ананьевские чтения – 1997. – №2. – С. 13-16.
41. Скажутина, И. Д. Особенности эмоциональных состояний в младшем и старшем подростковом возрасте [Текст] / И. Д. Скажутина // В сборнике: Научные тенденции: Педагогика и психология. сборник научных трудов по материалам XIV международной научной конференции. Международная Объединенная Академия Наук. – 2018. – С. 43-47.
42. Снарский, К. В. Проблема выявления акцентуаций характера подростков [Текст] / К. В. Снарский // В сборнике: Актуальные проблемы психологической деятельности и пути их решения. Материалы 2-ой Всероссийской научно-практической конференции. Под редакцией С. В. Хусаиновой. – Казань, 2021. – С. 178-182.
43. Стасилович, Н. О. К проблеме анализа страхов и тревоги подростков [Текст]/ Н. О. Стасилович // В сборнике: К вершинам науки. Cборник статей по результатам Всероссийского конкурса. – Елец, 2022. – С. 111-116.
44. Ткаченко, Н. С. Связь акцентуаций характера личности подростков со склонностью к девиантному поведению [Текст] / Н. С. Ткаченко // Экономика XXI века : инновации, инвестиции, образование. – 2022. – Т. 10. – № 6. – С. 230-232.
45. Ушакова, В. Р. Особенности межличностного взаимодействия подростков с различными акцентуациями характера / В. Р. Ушакова // Живая психология. – 2020. – Т. 7. – № 1 (25). – С. 46-58.
46. Хлоповских, Ю. Г. Акцентуации характера как причина девиантного поведения подростков [Текст] / Ю.Г. Хлоповских // Общественная безопасность, законность и правопорядок в III тысячелетии. – 2020. – № 6-3. – С. 324-331.
47. Худик, В. А. Психология аномального развития личности подростка и старшего школьника [Текст] / В. А. Худик. – СПб.: Питер, 2017. – 365 с.
48. Шакуров, Р. Х. Психология преодоления: контуры новой научной теории [Текст] / Р. Х. Шахуров. – М.: АСТ, 2012. – 470 с.
49. Шалабаева, Е. Б. Стратегии поведения подростков в конфликтной ситуации и акцентуации характера [Текст] / Е. Б. Шалабаева // В сборнике: Материалы международного научного форума обучающихся «Молодежь в науке и творчестве». Сборник научных статей в 6 частях. Гжельский государственный университет. – 2021. – С. 294-295.
50. Фельдштейн, Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Вопросы психологии. – 2013. – №6. – С. 31-41.
51. Фетискин, Н. П. Психология аддиктивного поведения: научно- методическое издание [Текст] / Н. П. Фетискин. – Кострома: КГУ, 2015. – 272 с.
52. Фрейд, 3. Страх [Текст] / З. Фрейд / Изд. подгот. М. Г. Ярошевский. – М.: Наука, 1989. – 455 с.
53. Эльконин, Б. Д. Психология развития: учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений [Текст] / Б. Д. Эльконин. – М.: Академия, 2014. – 569 с.
54. Veronneau, M.-H., Koestner R.F., Abela J.R.Z. Intrinsic Need Satisfaction and Well-Being in Children and Adolescents: An Application of The Self-Determination Theory [Text] // Journal of Social and Clinical Psychology. – 2005. – Vol. 24. – № 2. – P. 280–281.
55. Waldinger, R., Fitzgerald D. Transnationalism in Question [Text] // American Journal of Sociology. – 2004. – Vol. 109. – № 5. – P. 1177– 1179.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00477