Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569862 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
81
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ФЛОРАРИУМ КАК МЕТОД КУЛЬТИВИРОВАНИЯ РАСТЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ЗАКРЫТОГО ГРУНТА 6
1.1 История возникновения флорариумов 6
1.2 Палитра растений для выращивания в флорариумах 11
1.3 Монтаж флорариума как научно-практический метод обучения 29
ГЛАВА 2 МОНТАЖ ФЛОРАРИУМА С НАСЕКОМОЯДНЫМИ ВИДАМИ РОДОВ DIANEA, NEPENTHES 36
2.1 Биолого-экологическое описание родов Dianea, Nepenthes 36
2.2 Подготовка почвенного субстрата 46
2.3 Монтаж флорариума 49
2.4 Уход за растениями 55
ГЛАВА 3. МОНТАЖ ФЛОРАРИУМА КАК НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….74
Введение
Актуальность исследования. В настоящее время нет таких квартир, в которых не было бы комнатных растений. Флорариум представляет собой композицию комнатных растений в прозрачных стеклянных вазах различной формы. У него разные названия - сад в бутылке, растительный террариум, натуральный аксессуар, но лучше назвать его флорариумом. Это модное, увлекательное направление садоводства, а также искусства ручной работы, и нетрудно своими руками создать сад в бутылке своими руками.
Для большинства людей очень важно общаться с природой. Многие стараются максимально приблизить свой дом к природе и вырастить комнатные растения. Растения, которые окружают человека большую часть дня, могут не только доставлять эстетическое удовольствие, они также могут оказывать положительное влияние на нервную систему, улучшать настроение и улучшать самочувствие. Установки повышают влажность воздуха в помещении, что особенно важно зимой, когда работает центральное отопление: они защищают от пыли и микроскопических вредных частиц, ионизируют воздух и обогащают его кислородом. Таким образом, правильно подобранные и ухоженные растения станут отличным дополнением к любому интерьеру и не только разнообразят внешний вид помещения, но и станут источником здоровья его обитателей.
Флорариум – это, по сути, мини-сад за стеклом со своей экосистемой. С помощью флорарии в обычных городских квартирах они создают кусочек пустыни, тропиков, густых лесов и даже горных пейзажей.
Актуальность работы состоит в том, что с помощью культивирования растений во флорариуме, школьники наглядно – практическим методом познают разделы таких школьных предметов как: «Природоведение», «Биология», «Ботаника», «Экология».
Фрагмент работы для ознакомления
Проблема исследования. Актуальность применения технологии создания флорариумов в учебных заведениях, как метода обучения, обусловлена тем, что, используя оптимальные методы культивирования в рамках школьных уроков, в полном или частичном объеме можно применять работу в различных возрастных контингентах. Более сжатую и упрощенную работу можно применить на уроках «Природоведения». Полный процесс культивирования можно проводить в более старших классах. При этом, в процессе работы ученик приобретает ключевые компетенции.
Необходимость исследования данной проблемы вызвана тем, что в научных источниках данная методика не раскрыта в полной мере.
Цель исследования состоит в том, чтобы с помощью монтажа флорариума можно было работать в сфере образования как научный просветительский элемент в школе, в работе со школьниками.
Объект исследования – метод культивирования редких растений для научно-просветительской деятельности в рамках школьного урока.
Предмет исследования – культивирование растений.
Гипотеза исследования заключается в том, что изготовление флоариумов детьми с ОВЗ позволит создавать уникальные композиции, которые помогут представлять разнообразные экосистемы и будут способствовать созданию комфортной психологической среды, развивать экологические знания и долгосрочную память у обучающихся.
Задачи исследования:
1. Найти и изучить методы культивирования растений во флорариуме в книгах, журналах, научных статьях и интернет ресурсах.
2. Найти и отобрать оптимальные методы культивирования.
3. Изучить и поставить оценку работы для применения методов культивирования в рамках школьного урока.
Методология исследования. Анализ литературы показал, что изучением декоративно-прикладного искусства, в том числе флористики, ее влиянием на развитие творческого потенциала личности в отечественной науке занимались В.А. Барадулин, Ю.В. Максимов, Н.М. Ведерникова, Л.Н. Гончарова, Н.Т. Климова, Н.А. Поскребышева, Б.М. Тымкив, Е.Н. Хохлова, Л.В. Шевчук, Т.Я. Шпикалова И.Г. Димова.
Теоретическое обоснование направления «фитодизайн» получило в работах A.M. Гродзинского.
Методы исследования: анализ научной, учебной и методической литературы, реферативный метод изложения материала, метод синтеза и обобщений, метод сравнений, прикладные методы.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в систематизации и пополнении базы данных по дизайну флорариумов как метода обучения детей с ОВЗ.
Практическая значимость отображена в том, что данный прием работы расширяет ряд методик обучения детей с ОВЗ, в частности с нарушением слуха.
Данная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложений.
Первая глава посвящена рассмотрению флорариума как метода культивирования растений в условиях закрытого грунта. В ней изложены следующие вопросы: история возникновения флорариумов; палитра растений для выращивания в флорариумах; монтаж флорариума как научно-практический метод обучения.
Во второй главе изучается монтаж флорариума с насекомоядными видами родов Dianea, Nepenthes, а именно: биолого-экологическое описание родов Dianea, Nepenthes; подготовка почвенного субстрата; монтаж флорариума; уход за растениями.
В третьей главе изложен вопрос монтажа флорариума как научно-практический метод обучения детей с нарушением слуха.
Общий объем работы 78 страниц, из них: список литературы – 43 наименования на 4 страницах, 7 приложений на 7 страницах.
Список литературы
1. Большедворова Л.С. Энциклопедия комнатных растений: учебное пособие/ Л.С. Большедворова, И.В., Благодарова, Е.В. Борисенок. М.: Рипол Классик, 2003. 399 с.
2. Брашнов Д.Г. Флористика: технологии аранжировки композиций: Учебное пособие. М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2014. 224 с.
3. Волосовец Т.В. Инклюзивная практика в дошкольном образовании. М.: Мозаика-Синтез, 2011.С. 8-14.
4. Герасимов, С. Редкие комнатные растения: учебное пособие. М.: Росагропромиздат, 1990. 208 с
5. Грачева А.В. Основы фитодизайна: учебное пособие. М.: ФОРУМ. 2007. 200с.
6. Гродзинский А.М. Фитодизайн и эргономика / А.М. Гродзинский, Т.М., Черевченко, В.В. Снежко // Фитоэргономика. Киев, 1989. С. 137-170.
7. Джейн Кларк М., Хайдт К., Аллон М., Эдвардс С., Кушман Ш. Перкинс Школа. Руководство про обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции. М. : Центр лечебной педагогики. 2012. 200с.
8. Карташова Н.С. История и традиции фитодизайна : учебное пособие. Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. 75 с.
9. Карташова Н.С. Практические занятия по фитодизайну : учебно-методическое пособие. Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. 80 с.
10. Карташова Н.С. Теория и правила фитодизайна : учебное пособие. Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. 72 с.
11. Карташова Н.С. Флористика в истории и традициях : учебное пособие. Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. 79 с.
12. Карташова Н.С. Флористика в практических занятиях : учебно-методическое пособие. Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. 81 с.
13. Клевенская Т.М. Неприхотливые комнатные растения. М., 2001. 94 с.
14. Королевская Т.К., Пфафенродт А.Н. Развитие слухового восприятия слабослышащих детей в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях II вида. Часть 1. Пособие для учителя. В 2 частях. М.: Владос, 2004. 154 с.
15. Лежнева Т.Н. Биодизайн интерьера: учеб. пособие для ср. проф. образования; рек. ФИРО. М. : Академия, 2011. 64 с.
16. Маккалистер Р. Всё о «растениях-хищниках». СЗКЭО Кристалл, 2006. 128 с.
17. Перепелова О. В. Флорариум. Тропики в доме. М,: Профиздат, 2009. 72 с.
18. Половникова М.В. Озеленение интерьеров и фитодизайн: учебное пособие. Саратов: Ай Пи Ар Медиа, 2020. 101 c.
19. Попова Н.Н. Фитодизайн. Справочник. Воронеж, ВГЛТА, 2003. 228 с.
20. Попова Ю. Цветочные аквариумы. М.: Росмен, 2005. 96 с.
21. Соколова Т.А. Цветовое оформление. Цветовые характеристики растений и пропорции. М., МГУЛ, 2002. 64 с.
22. Таварткиладзе Г.А. Состояние сурдологической службы в России // Г.А.Таварткиладзе, М.Е. Загорянская, М.Г. Румянцева, Л.Б. Дайняк // XVI съезд оториноларингологов РФ: Тез. докл.-Сочи, 2001. С. 261 -265.
23. Тавлинова Г.К. Комнатное цветоводство. СПб., 1999. 480 с.
24. Улейская Л. И. Тропические комнатные растения в интерьере. М.: Фитон+, 2005 160 с.
25. Хуснутдинова З.А., Шагарова С.В., Янгузарова Р.И. Инвалидность детей в условиях крупного промышленного города // Окружающая среда и здоровье. Казань, 1996. С. 124.
26. Шилов Н. М. Практическое руководство по созданию флорариума / Н. М. Шилов, И. К. Куцева // Юный ученый. 2017. № 2 (11). С. 160-163
27. Янтра Г. Комнатные растения: 365 советов. М., 2001. 143 с.
Интернет-ресурсы:
28. Венерина мухоловка. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0 (дата обращения: 28.05.2020)
29. Глухота и потеря слуха. URL: https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-hearing-loss (дата обращения: 28.05.2020)
30. Инструкция по уходу за флорариумом. URL: https://assorti-market.ru/blog/instrukciya-po-uhody-za-florariumom.html (дата обращения: 28.05.2020)
31. Как содержать Венерину мухоловку (Dionaea muscipula). URL: http://www.bugdesign.com.ua/blog/kak-soderzhat-venerinu-mukholovku-dionaea-muscipula/ (дата обращения: 28.05.2020)
32. Композиции из кактусов и суккулентов в дизайне клумб. URL: https://kursi-floristiki.ru/drugoe/kompozicii-iz-sukkulentov.html (дата обращения: 28.05.2020)
33. Необычные флорариумы для современного дизайна. URL: https://brodude.ru/neobychnye-florariumy-dlya-sovremennogo-dizajna/ (дата обращения: 28.05.2020)
34. Непентес. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%81 (дата обращения: 28.05.2020)
35. Растения для мини флорариума. URL: https://hotel-a.ru/sten/rasteniya-dlya-mini-florariuma-vybiraem-rasteniya-dlya-florariuma-kakie-rasteniya-posadit-v-terrariume-spisok-foto-botanichka-ru.html (дата обращения: 28.05.2020)
36. Флорариум – комнатная оранжерея. URL: https://leplants.ru/dizajn-i-blagoustrojstvo/florarium-komnatnaya-oranzhereya/ (дата обращения: 28.05.2020)
37. Флорариум по всем правилам. URL: https://www.supersadovnik.ru/text/florarium-po-vsem-pravilam-1006535 (дата обращения: 28.05.2020)
38. Флорариум своими руками. URL: http://www.sdelaysam.net/ (дата обращения: 28.05.2020)
39. Флорариум: разбираемся детально. URL: https://arbolit.org/materialy-i-instrumenty/florarium.html (дата обращения: 28.05.2020)
40. Что такое флорариум и как его сделать своими руками. URL: http://homester.com.ua/dacha-sad/florarium-terrarium/ (дата обращения: 28.05.2020)
41. Шумовская Т. Выбираем растения для флорариума. URL: https://www.botanichka.ru/article/vyibiraem-rasteniya-dlya-florariuma/ (дата обращения: 28.05.2020)
42. 5 шагов по созданию флорариума. Мини-сад за стеклом своими руками. URL: http://www.livemaster.ru/topic/1406643-5-shagov-po-sozdaniyu-florariuma-mini-sad-za-steklomsvoimi-rukami (дата обращения: 28.05.2020)
43. The history of terrariums: the Wardian case. URL: https://www.gardensillustrated.com/plants/the-history-of-terrariums-the-wardian-case/ (дата обращения: 28.05.2020)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00712