Декоративная обработка бумаги на уроках технологии

1. Агапова, И. А. Поделки из бумаги : оригами и другие игрушки из бумаги и картона / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. – Москва : ЛАДА, 2017. – 192 с.
2. Бахтина, Л. Б. Изготовление фоторамок в технике оригами / Л. Б. Бахтина // В сборнике: Актуальные вопросы и тенденции развития предметной области «Технология». Сборник материалов II Международной научно-практической конференции. Отв. редактор М. Г. Корецкий, сост. Н. П. Шпаков. – Москва, 2021. – С. 24-31.
3. Биндюкова, О. В. Волшебный мир оригами / О. В. Биндюкова // Научно-методический электронный журнал Концепт. – 2013. – № T5. – С. 276-280.
4. Быстрицкая, А. И. Бумажная филигрань / А. И. Быстрицкая. – 2-е изд. – Москва : Айрис-пресс, 2018. – 128 с. –
5. Вешкина, О. Б. Декупаж : креативная техника для хобби и творчества / О. Б. Вешкина. – Москва : Эксмо, 2018. – 64 с.
6. Гагарин, Б. Г. Конструирование из бумаги // справочник / Б. Г Гагарин. – Ташкент : Издательство ЦК Компартии Узбекистана, 1988. – 121 с.
7. Гвоздик, Ю. В. Как научиться декоративной обработке бумаги? / Ю. В. Гвоздик // Образование и воспитание. – 2016. – № 5 (10). – С. 39-40.
8. Годицкая, О. П. Изучение основ дизайнерского мастерства через ознакомление с техникой «Бумагопластика» : [создание объемных и рельефных изделий из бумаги] / О. П. Годицкая // Открытый урок. – 2015. – № 2. – С. 67 – 74.
9. Гончар, В. В. Модульное оригами / В. В. Гончар. – Москва : Айрис-пресс, 2017. – 112 с.
10. Данилина, Т. А. В мире детских эмоций / Т. А. Данилина, В. Я. Зедгенидзе, Н. М. Степина. – Москва : Айрис Пресс, 2012. – 169 с.
11. Ершова, Е. С. Развитие творческих и специальных способностей обучающихся системы дополнительного образования в предметной области «Технология»: автореф. дис.…канд. пед. наук. / Е. С. Ершова. – Москва,, 2011. – 25 с.
12. Зеленова, С. В. Анализ формы целлюлозных волокон в структуре бумажного листа / С. В. Зеленова, Я. В. Казаков, В. И. Комаров / Новые достижения химии и химической технологии растительного сырья: материалы II Всероссийской конф. – Барнаул : Изд-во Алт. Ун-та, 2005. – Книга I. – 223 с.
13. Зацепина, Н. П. Развитие мелкой моторики детей на факультативе «бумагопластика» / Н. П. Зацепина // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен. – 2019. – С. 159-163.
14. Каримбекова, К. К. Появление бумаги и возникновение оригами / К. К. Каримбекова // Известия Кыргызской академии образования. – 2013. – № 2 (26). – С. 57-59.
15. Коновалова, О. Б. Кинетические поверхности оригами в дизайне / О. Б. Коновалова // Дизайн и технологии. – 2020. – № 75 (117). – С. 25-29.
16. Логвиненко, Г. М. Декоративная композиция: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Изобразительное искусство» / Г. М. Логвиненко. – Москва : Владос, 2017. – 144 с.
17. Медкова, Е. Коллаж как мышление: новые тенденции в изобразительном искусстве XX века / Е. Медкова // Искусство. – 2013. – № 5. – С. 36 – 47.
18. Молотова, В. Н. Декоративно-прикладное искусство : учебное пособие : [история прикладных искусств и народных промыслов] / В. Н. Молотова. – Москва : ФОРУМ, 2017. – 272 с.
19. Мощенская, Л. А. Аппликация из бумаги «Зимний сад»: техника складывания, скручивания / Л. А. Мощенская // Внешкольник. – 2015. – № 1. – С. 25-29.
20. Нижибицкий, О. Н. Художественная обработка материалов : учебное пособие / О. Н. Нижибицкий. – Санкт-Петербург : Политехника, 2011. – 211 с.
21. Нечаева, А. С. Значение разнообразия техник работы с бумагой на уроках технологии / А. С. Нечаева // В сборнике : Научные исследования современных ученых. XXV Международная научно-практическая конференция. – 2017. – С. 366-368.
22. Новиченко, Т. А. Художественная обработка бумаги / Т. А. Новиченко // Концепт. – 2017. – №3. – С. 126-128.
23. Образовательная программа «Художественное образование» : комплексная : возраст обучающихся 1–11 классы / И. Г. Холина, И. М. Макарова, И. А. Гапич, А. Н. Коренкова и др. // Дополнительные образовательные программы. Прилож. к ж-лу Внешкольник. – 2016. – № 6. – С. 3 – 48.
24. Перервенко, С. А. Бумажное конструирование как основа для 3D-моделирования / С. А. Перервенко // В сборнике : Актуальные проблемы художественного образования в условиях реализации ФГОС. материалы международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 174-178.
25. Перышкина, Л. А. Работа с бумагой на уроках технологии / Л. А. Перышкина // Меридиан. – 2020. – №». – С. 87-88.
26. Полынская, И. Н. Обучение младших школьников основам конструирования / И. Н. Полынская // Педагогика, психология, общество: перспективы развития / Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2020. – С. 111-115.
27. Полынская, И. Н. Художественно-образное мышление как один из аспектов формирования творческих способностей будущего учителя изобразительного искусства / И. Н. Полынская // Перспективы науки и образования. – 2020. – № 2 (44). – С. 120-137.
28. Пономарев, Я. А. Психология творческого мышления / Я. А. Пономарев. – Москва : Просвещение, 2000. – 351 с.
29. Пуленко, О. Р. Создание объемных моделей из бумаги на уроках художественного конструирования / О. Р. Пуленко // Концепт. – 2018. – №2 – С. 163-165.
30. Резниченко, Г. В. Работа с бумагой : учебно-методическое издание / Г. В. Резниченко. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2012. – 56 с.
31. Семенова, М. Работа в смешанной технике: [применение смешанной техники на занятиях акварельной живописью] / М. Семенова // Юный художник. – 2016. – № 3. – С. 40-42.
32. Сердюк, О. Б. Образная система оригами: трансформация символических значений / О. Б. Сердюк // Университетский научный журнал. –2020. –№ 57. – С. 28-37.
33. Соколов, М. В. Декоративно-прикладное искусство: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности 03.11 «Изобразительное искусство и черчение» / М. В. Соколов, М. С. Соколова. – Москва : Владос, 2016. – 399 с.
34. Соснина, Е. Е. Техника фроттаж на уроках изобразительного искусства в начальных классах общеобразовательной школы / Е. Е. Соснина // В сборнике : XXI Всероссийская студенческая научнопрактическая конференция Нижневартовского государственного университета. Сборник статей конференции. – Нижневартовск, 2019. – С. 221-223.
35. Сырова, Н. В. Роль оригами в формировании специализированных навыков будущих дизайнеров / Н. В. Сырова // В сборнике : Теория и практика образования в современном мире. Материалы VI Международной научной конференции. – 2014. – С. 335-337.
36. Терентьева, Ю. В. Методика обучения декоративно-прикладному искусству / Ю. В. Терентьева. – Москва : Инфра-М, 2015. – 285 с.
37. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. ФГОС ООО. – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с.
38. Шаньков, М. Контраст как средство выразительности / М. Шаньков // Юный художник. – 2018. – № 5. – С. 37-41.
39. Черныш, И. Удивительная бумага / И. Черныш. – Москва : АСТПРЕСС, 2020. – 160 с.
40. Хуснетдинова, Э. И. Польза модульного оригами для всестороннего развития детей / Э. И. Хуснетдинова // В сборнике : Педагогика и психология: перспективы развития. Сборник материалов XI Международной научно-практической конференции. – 2020. – С. 66-67.