Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569336 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
76
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
Содержание
Введе-ние……………………………………………………………………… 5
ГлаваI. Теоретические основы развития интереса младших школьни-ков к изучению иностранного языка при обучении иноязычному чте-нию……………………………………………………………………………..
8
1.1. Обучение младших школьников иноязычному чтению ……...... 8
1.2. Проблема обучения с увлечением на начальном этапе школьного иноязычного образования ……………………………………...
17
1.3. Приёмы развития интереса младших школьников к изучению английского языка при обучении иноязычному чте-нию…………………………………………………………..............
24
Глава II. Практический аспект использования некоторых приёмов развития интереса младших школьников к изучению иностранного языка при обучении иноязычному чте-нию…………………………………………
34
2.1 Начальный этап исследования. Первичная диагности-ка……...... 34
2.2 Практический этап исследования ………………………………… 42
2.3 Сравнительный анализ результа-тов………………………………. 46
Заключе-ние……………………………………………………………….......
52
Список использованной литерату-ры……………………………………... 54
Приложение А………………………………………………………………... 57
Приложение Б………………………………………………………………... 69
Приложение В………………………………………………………………... 66
Приложение Г………………………………………………………………... 68
Приложение Д………………………………………………………………... 74
Введение
Актуальность данной работы заключается в предпринятой попытке заинтересовать младших школьников изучением английского языка, сделав при этом основным средством именно чтение. Исходя, из этого был опреде-лен научный аппарат работы. Проблема: как эффективнее формировать ин-терес младших школьников к изучению иностранного языка при обучении иноязычному чтению?
Объект: процесс обучения иноязычному чтению.
Предмет: интерес младших школьников к иностранному языку.
Фрагмент работы для ознакомления
Защита проходила в Читинском педагогическом колледже (Балейском филиале), в 2019 г., на оценку 5. В работе есть приложение сказки на английском языке для детей 2-ого класса и технологическая карта урока англ.языка.
Глава I(теоретическая): представляет теоретические основы развития интереса младших школьников к изучению иностранного языка при обучении иноязычному чтению. В рамках первого пункта раскрывается «проблема учения с увлечением» на основе разработок С.Л. Соловейчика. Второй пункт содержит последовательную методику обучения младших школьников иноязычному чтению. В третьем пункте описываются приёмы развития ин-тереса младших школьников к изучению английского языка при обучении иноязычному чтению.
Глава II (практическая): раскрывает практический аспект использования некоторых при-ёмов развития интереса младших школьников к изучению иностранного языка при обуче-нии иноязычному чтению. В рамках данной главы представлены три этапа практического исследования по теме. На начальном этапе исследования необходимо установить круг чи-тательских интересов младших школьников методом анкетирования и определить уро-вень их опыта в иноязычном чтении на основе беседы с учителем и практики в чтении иноязычных тексов. На практическом этапе требуется подобрать и включить в урок ан-глийского языка короткие тексты, согласно интересам учащихся и разработать для каждого текста занимательные задания с целью дальнейшего формирования интереса младших школьников к иностранному языку вообще и иноязычному чтению в частности. Третий пункт представляет сравнительный анализ результатов исследования, выводы и обобщения.
Список литературы
Всего в списке литературы 26 источников. Фрагмент:
1. Гальскова Н.Д., Василевич А.П., Акимова Н.В. Методика обучения иностранным языкам. –Ростов-на-Дону, «Феникс», 2017, 350 стр.
2. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика. – М.: издательский центр «Академия», 2017, 336 стр.
3. Рубинштейн С.Н. Основы общей психологии. – СПб.: «Питер», 2015, 705 стр.
4. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. – М.: АСТ «Астрель», 2017, 239 стр.
5. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс. – М.: АСТ «Астрель», 2018, 272 стр.
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010, 592 стр.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00431