Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569254 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
70
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Научно-теоретические основы процесса освоения «Детского уголка» К. Дебюсси на уроках музыки в начальной школе…6
1.1. Творчество К. Дебюсси как образец импрессионизма в музыкальном искусстве………….............................................................6
1.2. «Детский уголок» К. Дебюсси: образы и музыкальный язык…11
1.3. Анализ действующих программ по музыке с точки зрения представленности в них творчества К. Дебюсси…………………………...29
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по освоению «Детского уголка» К. Дебюсси на уроках музыки в начальной школе……………………………………………………………………………36
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы по освоению «Детского уголка» К. Дебюсси на уроках музыки в начальной школе……36
2.2. Опыт разработки и проведения уроков музыки в начальной школе по освоению «Детского уголка» К. Дебюсси …………………………………52
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по освоению «Детского уголка» К. Дебюсси на уроках музыки в начальной школе……61
Заключение………………………………………………………………65
Список использованных источников…………………………………67
Приложения………………………………………………………………72
Введение
Одной из ведущих задач общего музыкального образования на современном этапе является приобщение детей младшего школьного возраста к высокохудожественным образцам музыкального искусства, воспитания у детей чувства прекрасного, способности адекватно воспринимать содержание музыкальных произведений композиторов разных стран и народов. Решение этих задач особенно важно начинать уже в начальной школе, когда закладываются основы музыкальной культуры школьника, формируется интерес к музыке и музыкальным занятиям (Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева, М.С. Осеннева, Г.П. Сергеева и др.).
Среди огромного массива замечательной музыки, адресованной детям, достойное место занимает фортепианный цикл «Детский уголок» К. Дебюсси. В 1908 году он написал цикл из 6 пьес для фортепиано под названием «Детский уголок». Все пьесы - это небольшие зарисовки, в которых композитор мастерски создал образы и картины детства. Фортепианная сюита К. Дебюсси – это произведение, в котором
воплощен наивный и мудрый, сказочный и реальный, забавный и грустный, а в целом чудесный и добрый мир детства.
Однако по нашим наблюдениям школьной практики знакомство детей с произведениями композитора-импрессиониста К. Дебюсси почти не осуществляется. Между тем, пьесы «Детского уголка» с их яркой, красочной звуковой палитрой и живописно-зримыми, запоминающимися образами, могли бы быть более активно задействованы в школьном обучении. Они способны не только привлечь внимание учащихся к одному из интереснейших историко-художественных течений в искусстве, но и всячески стимулировать детскую творческую фантазию. В связи с этим, нам представляется актуальным освоение цикла «Детский уголок» К. Дебюсси на уроках музыки в начальной школе.
Фрагмент работы для ознакомления
Выпускная квалифицированная работа (Бакалавриат)
«Детский уголок» К. Дебюсси на уроках музыки в начальной школе
Объемом около 70 страниц
Примечание:
Работа выложена без приложения
Список литературы
Список использованных источников:
1. Абдуллин Э.Б. Теория музыкального образования: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 336 с.
2. Абрагина Е.Е. Музыка К.Дебюсси в художественном постижении ми¬ра школьниками. Повышение педагогического мастерства по пред¬мету «Музыка». Учебно-методические материалы. М., 1992. – 76 с.
3. Акопян Л.О. Детский уголок // Музыка ХХ века. Энциклопедический словарь. - М.: Практика, 2010. - 856 с.
4. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя музыки. - М.: Владос, 2000. – 336 с.
5. Альшванг А. Клод Дебюсси, М., 1935. – 96 с.
6. Альшванг А.А. Произведения К. Дебюсси и М. Равеля. - М.: Государственное музыкальное издательство, 1963. - 176 с.
7. Андреев Л.Г. «Импрессионизм». - М.: Наука, 1980 . - 213 с.
8. Апраксина О. Методика музыкального воспитания в школе: Учебное пособие для студентов педагогических институтов.- М., 1983. – 222 с.
9. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. - Л., 1975. – 142 с.
10. Асафьев Б.В. Избранные труды. Том 4-й. М.: Музиздат, 1955. – 439 с.
11. Бабанский Ю.К. Педагогика. - М.: Просвещение, 1983. – 560 с.
12. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. - М.: Academia, 2002. – 416 с.
13. Белобородова В.К., Ригина Г.С., Алиев Ю.Б. Музыкальное восприятие школьников. - М., 1975. – 160 с.
14. Ветлугина Н.А. Возраст и музыкальная восприимчивость // Восприятие музыки / Ред.-сост. В.Н. Максимов. - М., 1980. - С. 229-244.
15. Вопросы фортепианной педагогики. / Под ред. В. Натансона. - М.: Музыка, 1976. - 333 с.
16. Гаккель Л. Е. Фортепианная музыка ХХ века: Очерки. - 2-е изд., доп. - Л.: Сов. композитор, 1990. - 288 с .
17. Горюнова Л.В. Воспитание музыкального вкуса и развитие музыкального восприятия у школьников // Музыкальное воспитание в школе. - М., 1971. Вып.7. - С.15-21.
18. Гродзенская Н.Л. Слушание музыки в начальной школе. - М., 1962. – 64 с.
19. Дебюсси и музыка XX века. Сборник статей — Л.: Музыка, 1983. - 249 с.
20. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе: Учебник для учащихся пед. училищ. - М., 1989. – 240 с.
21. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Программа по музыке (с поурочной методической разработкой) для общеобразовательной школы. 1-3 классы. М., 1983. - 15с.
22. Кабалевский Д.Б. Педагогические размышления. М., 1986. – 188 с.
23. Кокорева Л.М. Клод Дебюсси: Исследование. - М.: Музыка, 2010. - 496 с.
24. Конен В. Пути американской музыки. - М, 1965.- 473 с.
25. Копчевский Н. «Детский уголок» К. Дебюсси. - М., 1976. – 58 с.
26. Корто А.О. Фортепианная музыка Клода Дебюсси. - М, 1965. – 187 с.
27. Корто А. О фортепианном искусстве. - М.: Музыка, 1965. - 362 с.
28. Краткий словарь по эстетике. / Под ред. М.Ф. Овсянникова. - М., 1963. - 730 с.
29. Кремлёв Ю. А. Клод Дебюсси. - М.: Музыка, 1965. - 792 с.
30. Креспель Ж.П. Повседневная жизнь импрессионистов 1863-1883. - Москва: Палимпсест, 2012. – 326 с.
31. Кричинська О. В. Зародження елементів полістилістики у «Дитячому куточку» Клода Дебюсс // Часопис Національної музичної академії України імені П. І. Чайковського. - 2013. - № 1. - С. 43-48.
32. Линник В.А. Игорь Стравинский. Диалоги. Рипол Классик, 2013. - 448 с.
33. Лонг М. За роялем с Дебюсси / Пер. с фр. Ж. Грушанской. - М.: Советский композитор, 1985. - 163 с.
34. Лонг М. С Дебюсси за роялем. - М.: Советская музыка, 1962. №8. - с.139
35. Мартынов И.И. Клод Дебюсси. - М., 1964. – 280 с.
36. Медведева И.А. Дебюсси Клод // Музыкальный энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1990. – 672 с.
37. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. - М., 1976. – 254 с.
38. Медушевский В.В. Духовно-нравственное воспитание средствами музыкального искусства // Преподаватель (Спецвыпуск «Музыкант-педагог»). 2001. № 6. – С.12-20.
39. Музыкальная литература зарубежных стран. / Под ред. Б. Левика. - М., 1980. – 386 с.
40. Музыкальное образование в школе: Учеб. пособие для студентов муз. фак. и отд. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Школяр, В.А. Школяр, Е.Д. Критская и др.; Под ред. Л.В. Школяр. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 230 с.
41. Музыкальный энциклопедический словарь под ред. Г.В. Келдыша, Москва, «Советская энциклопедия» 1990. – 672 с.
42. Нестьев И.В. Клод Дебюсси / И.В. Нестьев // История зарубежной музыки. Выпуск пятый: Конец XIX - начало ХХ века. - М.: Музыка, 1988. - 448 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458