Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569201 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
62
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1 Понятие «коммуникативная компетенция» и ее основные компоненты 6
1.2 Методы формирования коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка в условиях средней общеобразовательной школы 13
1.3 Средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции 21
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 27
2.1 Исследование уровня владения иноязычной коммуникативной компетенцией учащихся среднего этапа обучения на констатирующем этапе опытного обучения 27
2.2 Разработка и апробация методики формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка 32
2.3 Оценка эффективности опытного обучения по формированию коммуникативной компетенции на уроках английского языка 44
Выводы по главе 2 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 55
Введение
Актуальность исследования. В настоящее время главным приоритетом в обучении иностранному языку является формирование у учащихся коммуникативной компетенции и её компонентов. Этому вопросу уделяется большое внимание в современной теории и практике преподавания иностранных языков. Полноценно сформированная коммуникативная компетенция позволяет осуществлять адекватное межкультурное и речевое взаимодействие.
Для формирования иноязычной коммуникативной компетенции важным моментом является возможность общения с носителями языка, предоставление обучающимся речевой практики, позволяющей в реальных ситуациях охватить различные типы речевого поведения и способствующей обогащению социального опыта учащихся.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа была защищена в ноябре 2018 года в ГГТУ г.Орехово-Зуево на "отлично". Работа посвящена развитию коммуникативной компетенции в условиях общеобразовательной школы. В качестве экспериментальной группы были выбраны учащиеся 7го класса. Оригинальность на антиплагиате ВУЗа была 80%
Список литературы
1. Абакумова Н.Н., Губа П.С. Использование компетентностных задач в формировании иноязычной коммуникативной компетенции // Вестник Томского государственного университета. - 2012. - № 365. - С. 133–136.
2. Арефьева С.А. Языковая норма как основная категория культуры речи // Сокровищница жизни человека: русский язык, литература, культура: материалы международной научно-практической конференции. – Шуя: ШГПУ, 2010. – С. 37-38.
3. Барменкова О.И. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 3.– С. 20 – 24.
4. Бегунова Я.А. Приёмы использования видеоматериалов в формировании коммуникативной компетенции на английском языке // ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского». - 2014. - № 1. – С. 27 – 29.
5. Безукладников К.Э. Профессиональная компетенция и компетентность // Педагогическое образование и наука. - 2009. - № 6. - C. 57-61.
6. Бушуева М.А. О формировании иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыкового ВУЗА // Современные направления развития педагогической мысли и педагогика И.Е. Шварца: материалы международной научно-практической конференции. Часть I / под ред. Л.А. Косолаповой, Н.Г. Липкиной, Г.Ф. Похмелкиной. - Пермь: ПГПУ, 2009. – С. 117–120.
7. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. – М.: Академия, 2004. – 336 с.
8. Гез Н. Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежных методических исследований // Иностранные языки в школе. - 1985. – № 2. – С. 17–24.
9. Гуркина А.Л. Использование современных педагогических методов и технологий в процессе формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся // Молодой ученый. - 2015. – №20. – С. 440–443.
10. Жеребило Т.В. Термины и понятия лингвистики: общее языкознание. Социолингвистика: словарь-справочник. - Назрань: ООО «Пилигрим», 2011 – 280 с.
11. Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно–целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 38 с.
12. Зникина Л.С. Лингводидактические основания профессионально-коммуникативной компетенции // Вестник КемГУ. – 2013. – № 2. – С. 220 – 224.
13. Кирюшина О. В. Использование аутентичных видеоматериалов для развития иноязычной коммуникативной // Молодой ученый. – 2016. – №14. – С. 548–551.
Всего 46 источников литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00439