Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
566837 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
133
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 15 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1 Теоретические основы международной академической мобильности 7
1.1 Понятие и значение международной академической мобильности 7
1.2 Формы и механизмы международной академической мобильности 17
1.3 Методы оценки состояния международной академической мобильности 28
2 Анализ состояния международной мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ с ДТУ, УУ, ФУ 37
2.1 Характеристика РУДН, СГУПС, ДВФУ, ДТУ, УУ, ФУ 37
2.2 Организационные основы международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ, ДТУ, УУ, ФУ 47
2.3 Показатели международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ, ДТУ, УУ, ФУ 69
3 Проблемы и направления развития международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ с ДТУ, УУ, ФУ 78
3.1 Проблемы международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ, ДТУ, УУ, ФУ 78
3.2 Перспективы развития международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ, ДТУ, УУ, ФУ 98
Заключение 115
Список использованных источников 126
Введение
Целью данной работы является исследование академической мобильности российских вузов с китайскими университетами.
Задачи работы:
- исследование понятия и значения международной академической мобильности;
- характеристика форм и механизмов академической мобильности, а также методов ее оценки;
- анализ состояния международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ с ДТУ, УУ, ФУ;
- обобщение проблем и обоснование направлений развития международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ с ДТУ, УУ, ФУ.
Объект исследования – международная академическая мобильность.
Предмет исследования – механизмы международной академической мобильности.
Новизна исследования определяется систематизацией проблем международной академической мобильности российских и китайских университетов.
Практическая значимость связана с возможностью использования разработанных предложений для развития международной академической мобильности между российскими и китайскими университетами.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников. Во введении обосновывается актуальность исследования, ставятся цели и задачи, выделяются предмет и объект исследования. В первой главе «Теоретические основы международной академической мобильности» рассматриваются понятие и значение международной академической мобильности, ее формы и механизмы, а также методы оценки состояния.
Во второй главе «Анализ состояния международной мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ с ДТУ, УУ, ФУ» представлена характеристика университетов, рассмотрены организационные основы международной академической мобильности, а также показатели международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ, ДТУ, УУ, ФУ.
В третьей главе «Проблемы и направления развития международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ с ДТУ, УУ, ФУ» обобщены проблемы международной академической мобильности РУДН, СГУПС, ДВФУ, ДТУ, УУ, ФУ, обоснованы перспективы развития международной академической мобильности университетов. В заключении представлены выводы по работе.
Фрагмент работы для ознакомления
Предложено определение международной академической мобильности.
Уточнен перечень форм международной академической мобильности по различным основаниям классификации, в том числе, показана возможность выделения миграционной и маятниковой академической мобильности исходя из перспектив карьеры за рубежом либо в стране происхождения участника международного академического обмена.
Среди других оснований деления международной академической мобильности выделены цели, позволяющие рассматривать ее не только с позиций приращения знаний, но и с культурной точки зрения. .....
Рассмотрены различные группы методов оценки состояния международной академической мобильности............
Дополнительно предложены относительные показатели, характеризующие уровень развития международного сотрудничества университета по сравнению с его состоянием в стране и в мире. Может учитываться соотношение количества принятых и отправленных за рубеж участников программ международной академической мобильности, в том числе, по сравнению с показателями в целом по стране.
...........................
Предлагается создание возможности для включения российских студентов в исследовательские проекты, реализуемые в рамках студенческого самоуправления, для этого необходимо создание организационной основы, правил взаимодействия, поддержка поездок, а также организация конференций.
Предлагается расширение перечня направлений обучения в ICES исходя из приоритетов СУ БРИКС. Предлагается взаимное признание результатов тестирования ICES и тестирования на базе РУДН российскими и китайскими университетами, что способствует решению проблемы несовпадения учебных программ.
Предлагается создание представительства университета в России, которое, помимо участия в студенческих обменах, может способствовать более активному сотрудничеству в СУ БРИКС.........
Список литературы
1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 09.03.2021)//СЗ РФ. - 07.01.2002. - N 1 (ч. 1). - ст. 3.
2. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 24.03.2021)//СЗ РФ. - 31.12.2012. - N 53 (ч. 1). - ст. 7598.
3. О Концепции государственной миграционной политики Российской Федерации на 2019 - 2025 годы: Указ Президента РФ от 31.10.2018 N 622//СЗ РФ. - 05.11.2018. - N 45. - ст. 6917.
4. Алдакимова, О.В. Организационно-педагогические условия развития международной академической мобильности / О.В. Алдакимова//Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2020. - № 8 (151). - С. 82-86.
5. Алдакимова, О.В. Развитие международной академической мобильности как фактор повышения качества образования / О.В. Алдакимова//Проблемы управления качеством образования: Сборник избранных статей Международной научно-методической конференции. - 2020. - С. 20-23.
................................
20 Магомедова, З.Г. Международная академическая мобильность научных сотрудников: статистический анализ (на примере России и Японии) / З.Г. Магомедова//Проблемы развития современного общества: Сборник научных статей 6-й Всероссийской национальной научно-практической конференции. - Курск, 2021. - С. 48-52.
21. Макина, И.В. Академическая мобильность студентов из Китая в России и Германии / И.В. Макина//Россия и Китай на рубеже третьего десятилетия XXI века: экономика, социальное управление, культура: Сборник статей. - СПб.: Российско-Китайский Центр сравнительных социальных, экономических и политических исследований направления «Социология» СПбГУ, 2020. - С. 120-125.
22. Малахов, В.А. Структура международной миграции ученых на примере России / В.А. Малахов, И.Н. Васильева, Ф.Д. Белов//Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. - 2020. - Т. 13. - № 5. - С. 232-246.
23. Микова, И.М. Основные тенденции развития академической мобильности студентов в России и за рубежом / И.М. Микова//Современные концепции романо-германской филологии, лингводидактики и межкультурной коммуникации. Всероссийская научно-практическая конференция. - Рязань: Рязанское высшее воздушно-десантное ордена Суворова дважды Краснознаменное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова, 2020. - С. 176-179.
24. Наумов, Р.А. Механизмы и роль международной академической мобильности в российском образовании / Р.А. Наумов, М.З. Карая, В.Н. Ковнир//Креативная экономика. - 2019. - Т. 13. - № 10. - С. 1893-1904.
25. Павлова, А.В. Международная академическая мобильность современной российской студенческой молодежи / А.В. Павлова//Русский космизм: история и современность: Сборник трудов по материалам IV Всероссийской научно-практической конференции. Технологический университет им. А.А. Леонова. - 2020. - С. 189-194.
.....................
41. Bilecen, B. Introduction: international academic mobility and inequalities / B. Bilecen, C. Van Mol//Journal of Ethnic and Migration Studies. - 2017. - № 48. - PP. 1241-1255.
42. Dabney-Fekete, I. International Academic Mobility as a Capacity Building Factor in Higher Education / I. Dabney-Fekete//Central European Journal of Educational Research. - 2020. - № 2. - PP. 82-91.
43. Ferencz, I. International Academic Mobility in Europe, Regional Perspectives / I. Ferencz//Encyclopedia of International Higher Education Systems and Institutions. New York City: Springer, 2018. - PP. 1-7.
44. Larbi, F. International Academic Mobility in Chinese Academia: Opportunities and Challenges / F. Larbi, M.A. Ashraf//International Migration. - 2019. - № 58. - PP. 25-32.
45. Muñoz-Garcia, A. Rhizomatic knowledge in the process of international academic mobility / A. Muñoz-Garcia//The Future Agenda for Internationalization in Higher Education, Next Generation Insights into Research, Policy, and Practice. Oxfordshire: Routledge, 2020. - PP. 133-144.
.......................................
54. Fudan University [Электронный ресурс] https://www.fudan.edu.cn (дата обращения 12.09.2021).
55. Study abroad in China [Электронный ресурс] http://www.besteduchina.com/index.html (дата обращения 12.09.2021).
56. Studyportals [Электронный ресурс] https://www.mastersportal.com (дата обращения 12.09.2021).
57. Wuhan University [Электронный ресурс] https://en.whu.edu.cn (дата обращения 12.09.2021).
58. https://mp.weixin.qq.com/s/9rksBWo6cH-_ebU1HZHCyQ...
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.05936