Swot-анализ

Глава 1. Теоретические основы совершенствования системы образования
1.1. Сущность, функции, принципы системы образования
1.2. Анализ проблем системы образования
1.3. Основные направления модернизации системы образования
Глава 2. Анализ состояния и проблем управление современной образовательной организацией
2.1. Краткая характеристика образовательной организации
2.2. Управленческие образовательные структуры и необходимость новых подходов к управлению образовательной организацией
2.3. Проблемы и механизмы реализации общественно-государственного управления образовательной организацией
Глава 3. Практические рекомендации по внедрению проекта общественно-государственного управления современной образовательной организации
3.1. Предложения по автоматизации общественно-государственного управления современной образовательной организации
3.2. Swot-анализ автоматизированной информационной системы общественно-государственного управления современной образовательной организации
3.3. Расчет экономической эффективности от внедрения предложенной системы общественно-государственного управления современной образовательной организации
Заключение
Список источников…………………………………………………………………97
Приложение………………………………………………………………………..109

1.3. Основные направления модернизации системы образования

Изучение различных источников5 показало, что на современном этапе модернизация образования связывается с внедрением и освоением современных образовательных программ, технологий, форм и методов обучения (в том числе, сетевого и электронного обучения на всех уровнях образования). То есть, данные формы обучения, а также дистанционные технологии образования, по сути Закона «Об образовании»1, перешли из разряда «экспериментальных» в полноценные формы обучения, которые не только могут, но и должны внедряться в современных учебных заведениях (кстати, само понятие «учебное заведение» упразднено - вместо него появилось понятие «образовательная организация»). Соответственно закон предусматривает использование в образовательном процессе не только печатных, но и электронных ресурсов.
До 1 сентября 2013 года общее образование в России включало в себя три ступени: начальное, основное и полное среднее образование.
...

3.2. Swot-анализ автоматизированной информационной системы общественно-государственного управления современной образовательной организации
3.3. Расчет экономической эффективности от внедрения предложенной системы общественно-государственного управления современной образовательной организации

Государственно-общественное управление – это такое управление школой, в котором сочетаются деятельность субъектов управления государственной и общественной природы, а именно обучающиеся, их родители, работники образовательного образовательной организации и общественность.
Система государственно-общественного управления образованием включает в себя:
всех участников образовательного процесса,
органы управления образовательного процесса
органы государственного управления образованием;
нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность субъектов государственно-общественного управления образованием;
процедуры и механизмы их взаимодействия
В основу положена трехуровневая структура управления.
...