Авторский проект на интернет-площадке для школьников

ГЛАВА 1. РЕАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ФУНКЦИИ В ДЕТСКИХ КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТАХ
1.1. Понятие культурно-просветительской журналистики, ее особенности и виды

Одна из самых важных ролей, направленных на развитие культуры, принадлежит современным средствам массовой информации. В развитом сегодня обществе масс-медиа являются одним из ключевых и самым эффективным инструментом распространения культурных ценностей. Таким образом они выступают проводником культурно-просветительского контента, главная идея которого заключена в сохранении ценностей и традиций национальной культуры и русского языка. Журналист – «это человек, которого надо приравнять к учителям, работникам культуры или врачам. Он постоянно контактирует с людьми, принимает непосредственное участие в жизни общества, на нем лежит большая ответственность» .
Для точного понимания всей специфики культурно-просветительской журналистики, изначально стоит обратиться к деятельности, направленной на культурно-просветительскую составляющую всего общества. История данной деятельности уходит корнями в далекую древность. А именно, принято считать, что с возникновением и развитием разумного мышления человек начал накапливать и постепенно распространять, в силу собственных возможностей, знания об окружающих его среде и мире, а как следствие передавать полученные знания своим потомкам. Вплоть до наших дней сохранились нематериальные памятники той культуры, появившиеся в далекой древности, а именно: легенды и мифы, которые являются очевидными продуктами первобытной культурно – просветительской деятельности человечества.
Стоит отметить, что на сегодняшний день изменения относительно функций и задач в рамках данной культурной деятельности произошли в незначительной форме. Однако, существенное и основное отличие первобытной культурно – просветительской деятельности от современной состоит в объёмах, запрашиваемых обществом. То есть, в настоящее время необходимость, потребность в информации и просвещении достигает внушительно высокого уровня. Именно поэтому, сегодня культурно-просветительская деятельность, опираясь на новейшие инновационные технологии, занимает лидирующее место в жизни современного общества, однако, уступая в некоторой степени, лишь информационной деятельности. Исходя из всего вышесказанного и вышеперечисленного следует очевидный вывод, что культурно – просветительская деятельность - это сохранение, распространение и преумножение всех культурных, духовно-нравственных и эстетических ценностей общества, а значит и в целом человечества. Опираясь на всевозможных проявлениях культуры, данная деятельность внедряется и, можно сказать, проникает в любую социальную науку. То есть, везде, где объектом деятельности является непосредственно человек, а значит и его разум, и мораль, и нравственность, культурно – просветительская деятельность носит фактически незаменимый характер.

2. место проживания: Россия, город Санкт-Петербург
3. сфера занятости: получение начального образования (школьник);
4. потребности: поиск новой и интересной информации о том, что происходит вокруг, понимание окружающего мира, получение информации об интересных и увлекательных мероприятиях в рамках города проживания ребенка, научно-популярный и исследовательский интерес.
Второстепенная аудитория: непосредственно родители детей, подходящих под данную возрастную категорию. Соответственно, это те люди, которые могут вовлечь ребенка в «жизнь проекта», помочь с навигацией сайта, разрешить участвовать в конкурсе.
Способ финансирования. На начальной стадии развития проекта финансирование несет в себе добровольный, частный характер, то есть оно будет являться собственным.
...

ВВЕДЕНИЕ

Современные возможности Интернета, а, как следствие, всей технологических процессов, изменили восприятие и использование современной молодежью способов коммуникации, получения информации, а, благодаря этому, повлияли на осознание себя в мире инновационных технологий. Осознание человеком своей значимости в процессе становления прогресса перевернули личностный мир и мировосприятие на происходящее вокруг. Новые технологии и ресурсы позволили человеку добывать нужную ему информацию, не выходя из дома. Люди настолько привыкли к современным технологиям, что представить свою жизнь без мобильного телефона или же компьютера стало крайне сложно. Дети с малых лет умеют пользоваться планшетами, портативными компьютерами, смартфонами, при этом пользоваться осознанно и досконально.
...

1.1. Понятие культурно-просветительской журналистики, ее особенности и виды

Одна из самых важных ролей, направленных на развитие культуры, принадлежит современным средствам массовой информации. В развитом сегодня обществе масс-медиа являются одним из ключевых и самым эффективным инструментом распространения культурных ценностей. Таким образом они выступают проводником культурно-просветительского контента, главная идея которого заключена в сохранении ценностей и традиций национальной культуры и русского языка. Журналист – «это человек, которого надо приравнять к учителям, работникам культуры или врачам. Он постоянно контактирует с людьми, принимает непосредственное участие в жизни общества, на нем лежит большая ответственность»1.
Для точного понимания всей специфики культурно-просветительской журналистики, изначально стоит обратиться к деятельности, направленной на культурно-просветительскую составляющую всего общества. История данной деятельности уходит корнями в далекую древность.
...

1.2. Проблемы информирования при освещении культурно-просветительской тематики для детской аудитории

Современное понятие культурно-просветительской журналистики, а точнее общепринятых ценностей, которые она освещает сталкивается с таким понимаем культуры, с которым мы встречаемся каждый день. Культура, в данном случае, становится сферой производства и поддержания определенных, именно духовных, ценностей которыми являются: произведения живописи, архитектуры, музыки, литературы. Таким образом, с помощью этих составляющих характеризуется весь окружающий нас современный мир, в котором возник и развивался многие тысячелетия человек.
...

2.1. Анализ особенностей детской аудитории

СМИ и человек являются обязательными факторами создания диалога, который происходит непрерывно в обществе. Проще говоря, средства массовой информации воздействуя на свою аудиторию, охватывают своим влиянием неимоверное количество людей и сфер человеческой деятельности.  
Очевидно, что эффективность работы СМИ зависит от того, насколько максимально учтены не только общие особенности аудитории, к которой обращается журналистика, но и детальные, что дает право утверждать, что эффективная деятельность требует точных и конкретных знаний об аудитории.  
За время своего существования Интернет прошел путь от проекта, призванного создать единую среду распространения информации, до всеобъемлющей сети, движущей силой которой сегодня все больше и больше становится коммерция.
...