Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
563212 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
42
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………...………………. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХОККЕИСТОВ 15-16 ЛЕТ……………………………………………………….6
1.1. Особенности специальной подготовки хоккеистов…..…………………...6
1.2. Особенности соревновательной деятельности хоккеистов 15-16 лет …. 14
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ…………………………………………………………..
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬЮ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬЮ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХОККЕИСТОВ 15-¬16 ЛЕТ………………………………………………………..
2.1. Цель, задачи и методики экспериментального исследования…………….
2.2. Оценка взаимосвязи между специальной подготовленностью и результативностью соревновательной деятельности хоккеистов 15-¬16 лет.…
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………….
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ……………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………
Введение
Наиболее важные стороны мастерства хоккеистов – игровой интеллект, виртуозное владение технико-тактическими приемами на фоне высокой скоростно-силовой подготовленности и выносливости. Эффективность командных действий зависит главным образом от увеличения диапазона игровых функций исполнителей, скоростной техники в условиях жесткого силового противоборства, повышения плотности технико-тактических действий в единицу времени, что определяется уровнем физической работоспособности и функционального состояния игроков.
Изучением вопросов, связанных с физической подготовленностью, физическим развитием, функциональным и физическим состоянием спортсменов занимались Данилова Н.Н., Дерябин С.Е., Зайцев В.К., Маргазин В.А., Марищук В.Л., Монаков Г.В., Сафонов В.К., Суворов Г.Б., Черенков Д.Р., Шестаков М.П. и другие. Однако, данные исследования недостаточно дифференцированы как в отношении хоккея в целом, так и в отношении возрастных особенностей процессов развития, поддержания и контроля физического состояния хоккеистов в частности, в том числе в рамках их соревновательной деятельности.
Исходя из этого, цель исследования – оценить взаимосвязь между специальной подготовленностью и результативностью соревновательной деятельности хоккеистов 15-16 лет.
Фрагмент работы для ознакомления
Проверка гипотезы на наличие взаимосвязи между специальной подготовленностью и результативностью соревновательной деятельности хоккеистов 15-16 лет, выполненной в рамках данной работы, обусловлена повышением накала соревновательной борьбы и поиском средств, методов и форм наиболее эффективной спортивной подготовки.
В качестве изучаемых элементов технико-тактических действий во время игры выступают следующие ее показатели: заброшенные шайбы, результативность передачи, набранные очки, штрафные минуты, броски по воротам, процент реализации и бросков по воротам, силовые приемы, отбитые шайбы, выигранные и проигранные вбрасывания шайбы, игровое время.
Экспериментальную часть исследования мы посвятили непосредственно выявлению взаимосвязи между уровнем специальной подготовленности хоккеистов 15-16 лет и результативностью его соревновательной деятельности.
В результате проведенной работы, мы установили различный вклад отдельных специальных упражнений в результативность соревновательной деятельности. В частности, быстрота выполнения упражнения «слалом без шайбы» одинаково важна для повышения эффективности игровых действий, как с точки зрения голевых очков, так и результативных передач. Для повышения результативных передач, кроме этого, наиболее важно упражнение «36м спиной вперед», а также неплохой уровень развития выносливости, определяемый по контрольному упражнению 8-минутный бег на коньках. Количество штрафных минут, набранных игроками в играх, не имеет достоверной связи с результатами контрольных упражнений, отражающих уровень специальной подготовленности.
Список литературы
1. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // принципы системной организации функций. - М., 2003.
2. Афанасьев В.В., Муравьев А.В., Осетров И.А., Михайлов В.П. Спортивная метрология. Учебное пособие. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. – 242 с.
3. Байченко И.П. Доклады Международной конференции по проблемам спортивной тренировки. - М., 2012. - С 57.
4. Барчуков И.С., Нестеров А.А. Физическая культура и спорт. Методология, теория, практика. - М.: «Академия», 2009 – 528 с.
5. Букатин А.Ю. Я учусь играть в хоккей: Энциклопедия юного хоккеиста. – М.: Лабиринт, 2004. – 367 с.
6. Букатин А.Ю., Колузганов В.М. Юный хоккеист – М.: ФиC, 1986.
7. Букатин А.Ю., Лукашин Ю.С. «Азбука спорта. Хоккей». – М.: Издательство «Физкультура и Спорт», 2000.
8. Быстров В.А. Основы обучения и тренировки юных хоккеистов. – СПб., 2008.
9. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. – М.: ФиС, 1988. – 331 с.
10. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. – М.: ФиС, 1980.
11. Горский Л. Тренировка хоккеистов. - М.: Физкультура и спорт, 1981.
12. Данилова Н.Н. Функциональные состояния // Психофизиология: Учебник для вузов // Под ред. Ю.И. Данилова. - СПб, 2001. - С.166-179.
13. Данилова Н.Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика. - М., 2005.
14. Дерябин С.Е. Контроль за подготовкой юных хоккеистов. М., 1993.
15. Зайцев В.К. Технологии тренировки функциональных систем организма хоккеиста. – М.: Академический проект, 2006. – 224 с.
16. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. – М., 2007.
17. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. – СПб.:, 2005. – 412с.
18. Квашук П.В., Власов А.Е., Милюков Д.В., Семаева Г.Н., Тиханкина Т.Ю. Комплексная оценка функциональных возможностей высококвалифицированных хоккеистов // Вестник спортивной науки. - 2003. - № 2. - С. 15-21.
19. Климин В.А., Колосков В.И Управление подготовкой хоккеистов – М: Фис, 2002.
20. Колузганов В.М. Обеспечение контроля за подготовкой хоккеистов в годичном цикле спортивной тренировки.- М., 2001. - 214 с.
21. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П. Матвеев. - К.: Олимпийская литература, 1999. - 320с.
22. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. – М.: ФиС, 2007. – 159с.
23. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М., 1991.
24. Майнберг Э. Основные проблемы педагогики спорта. – М., 1995.
25. Маргазин В.А. Физическое развитие (исследование и оценка). Методическое пособие. – Ярославль. Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2007. – 47 с.
26. Марищук В.Л. Функциональные состояния и работоспособность // Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. - Л., 1994. - Ч. 1. - Гл. III. - С. 87 – 95.
27. Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии. - М.: «Просвещение», 2014.
28. Мищенко В.С. Функциональные возможности спортсменов. - Киев: Здоров'я, 1990. - 200 с.
29. Монаков Г.В. Подготовка хоккеистов. – Псков, 2003. – 256 с.
30. Никонов Ю.В. Хоккей. Программа для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско–юношеских школ одимпийского резерва. - Минск, 2011.
31. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. – М., 1990.
32. Особенности физиологического состояния и отрицательные реакции организма спортсменов на физические нагрузки: Учебно-методическое пособие. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2008. – 31 с.
33. Панков М.В. Исследование физической работоспособности и функционального состояния хоккеистов высокой квалификации в подготовительном периоде годичного цикла тренировки // Вестник спортивной науки. - №6. – 2012. – С.24-32.
34. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. – М., 1986.
35. Плон Б.И. Новая школа в спортивной тренировке. – М.: Тера-Спорт, 2002. – 240 с.
36. Савин В.Г. Методика воспитания выносливости у хоккеистов. Методические разработки для студентов и слушателей Высшей школы тренеров ГИОЛИФКА. – М.: Издание Редакционно-издательского отдела ГИОЛИФКА, 2006.
37. Савин В.П. О скоростной подготовленности хоккеистов. - М., 2012.
38. Савин В.П. Теория и методика хоккея: Учебник для студентов вузов. – М.: Академия, 2003. – 400 с.
39. Савин В.П. Хоккей: Учеб. для ин-тов физ. культ. – М.: Физкультура и спорт, 1990. – 320 с.
40. Сафонов В.К., Суворов Г.Б. Состояния тренированности и «спортивной формы» // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов. – СПб,: Питер, 2002. – С.107 – 114.
41. Специальная работоспособность у хоккеистов высокой квалификации / Савин В.П., Львов В.С., Урюпин Н.Н., Самойлов С.А. // Хоккей : Ежегодник. - М., 1985. - С. 23-25.
42. Спортивная физиология: Учеб. для ин-тов физ. культуры / Под ред. Я.М. Коца. – М., 1996.
43. Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения /Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 520 с.
44. Таймазов В.А., Голуб Я.В. Психофизиологическое состояние спортсмена. Методы оценки и коррекции. СПб.: «Олимп СПб», 2004.
45. Тарасов А.В. Хоккей без тайн. – М.: Молодая гвардия, 1988. – 269с.
46. Теория и практика хоккея // №2, №3. — ЗАО «Спорт – Академ –Пресс», 1999, 2000.
47. Физиологическое тестирование спортсмена высокого класса / под ред. Дж. Дункана Мак-Дугалла, Говарда Э. Уэнгера, Говарда Дж. Грина. - Киев: Олимпийская литература, 2008. - 432 с.
48. Фомин Н.А. Физиология человека. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 416 с.
49. Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 224 с.
50. Халл Б. Моя игра в хоккей. – М.: ФиС, 1991
51. Харре Д. Учение о тренировке. – М.: ФиС, 1990.
52. Хоккей. Программа для детско-юношеских спортивных школ. - М., 2001.
53. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2000. – 480 с.
54. Шестаков М.П., Назаров А.П., Черенков Д.Р. Специальная физическая подготовка хоккеиста: Учебн. пособие. – М.: Спорт Академ Пресс, 2000. – 141 с.
55. URL:http://leveton.su/yunosheskaya-shkola-xokkeya-kak-vosstanovit-rabotosposobnost-sportsmenov/
56. URL:http://cyberleninka.ru/article/n/pokazateli-variabelnosti-serdechnogo-ritma-u-yunyh-hokkeistov-olimpiyskgo-rezerva
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00412