Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
562888 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
51
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….……… 3
ГЛАВА I. Теоретические основы сенсорного воспитания детей в начальной школе в процессе ознакомления с природой
1.1 Исторические данные о сенсорном развитии детей в начальной школе в процессе ознакомления с природой……………………………….……….… 6
1.2 Формы, средства, особенности и роль сенсорного развития в воспитании детей начального школьного возраста………………………….. 10
ГЛАВА II. Практическое исследование сенсорного воспитания детей в начальной школе в процессе ознакомления с природой
2.1 Упражнения для развития сенсорного качества обучающихся в начальной школе…………….........................................................................…. 16
2.2 Экспериментальная работа с обучающимися о влиянии различных способов сенсорного развития на успешность в обучении…………………...28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………….…....... 35
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Проблема сенсорного развития детей в начальной школе в процессе ознакомления с природой на уроках окружающего мира в настоящее время является актуальной, так как ребенок видит окружающий его мир «глазами и руками». Потребность действовать с предметами, играть с ними неукротима: ребенок все хочет взять в руки, опробовать предмет в действии. В основе его познавательной деятельности лежат сенсомоторные процессы, деятельность всех анализаторов. Одним из важнейших средств развития сенсорных способностей является экологическое воспитание.
Успешность физического, умственного и эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей: насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее; насколько качественнее он может оперировать этой информацией; насколько точно эти знания может выразить в речи.
Фрагмент работы для ознакомления
Дипломная работа "СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ СЕНСОМОТОРИКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРИРОДОЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА" 51 страница, включающая титульный лист, оглавление, 1 и 2 главы, подглавы, заключение, список использованной литературы, приложения. 10023 слов. Всё выполнено по нормам!
Работа была представлена на выступлении, защита прошла успешно, на все заданные вопросы ответы были верными, все они описаны в дипломной работе. Отметка за выполнение и защиту дипломной работы - "5".
Список литературы
1. Вартан В.П. Сенсорное развитие школьников – Мн.: БрГУ, 2007
2. Галой Н.Ю. Использование интерактивного оборудования сенсорной комнаты в работе с детско-родительскими парами и детьми раннего возраста // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2015. - №1. - С.38-45.
3. Германович О.Е. РАЗВИТИЕ ТЕОРИИ СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. I междунар. науч.-практ. конф. № 1. Часть I. – Новосибирск: СибАК, 2010 – 157 с.
4. Глуханнюк Н.С., Семёнова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология. - М., 2002 – 265 с.
5. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию школьников / Под ред. Л. А. Венгера. - М.: Просвещение, 2005. - 424с.
6. Кальмова С. Е., Орлова Л. Ф., Яворовская Т. В. Сенсорная комната - волшебный мир здоровья: Учебно-методическое пособие / Под ред. Л. Б. Баряевой. -- СПб.: НОУ «СОЮЗ», 2006. - 306 с.
7. Козлова С. А., Куликова Т. А. Школьная педагогика. - М.: Академия, 2006. - 434 с.
8. Колос Г.Г. Сенсорная комната в дошкольном учреждении: Практические рекомендации. - М.: АРКТИ, 2011.
9. Метиева Л. А., Удалова Э. Я. Развитие сенсорной сферы детей. - М.: Просвещение, 2009. - 160 с.
10. Миа Бюхт, Матс Вейдмарк , Кайса Муландер «Обучение на природе» Санкт-Петербург, 2007г. - 190 с.
11. Мухина В. С. Психология школьника. - М.: Педагогика, 2005. - 276 с.
12. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманист. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. - кн. 1: Общие основы психологии. - 688 с.
13. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 2006. - 203 с.
14. Развитие ощущений и восприятия у детей: Игры, упражнения, тесты. / Н.В. Краснощёкова. - Ростов н/Д: Феникс, 2007 – 435 с.
15. Сенсорное воспитание детей раннего возраста через восприятие цвета // Первые шаги: (Модель воспитания детей раннего возраста). - М.: 2002 - с. 303-310.
16. Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста. - М.; Мозаика-Синтез, 2009. - 72 с.
17. Сенсорное воспитание детей раннего возраста через восприятие цвета // Первые шаги: (Модель воспитания детей раннего возраста). - М.: 2010 – с. 303-310.
18. Рогов, Е.И. Общая психология. - Москва.: Владос, 2009.
19. Тихомирова, Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей: Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 2011. – 192 с.
20. Пере-Клерман, А.Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей / Пер. с фр. А.Л. Шаталова - М.: Педагогика, 2010 – 284 с.
21. Бине, А. Измерение умственных способностей / Пер. с франц. - СПб.: Дельта, 2012 – 431 с.
22. Башаева, Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Попул. пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 2009. – 237 с.
23. Столяренко, Л.Д. Основы психологии. Издание пятое переработанное. Ростов-на-Дону.: Феникс, 2012.
24. Формирование восприятия у школьника / Под ред. А.В. Запорожца, Л.А. Венгера. - М.: Просвещение, 2010 – 280 с.
Интернет – ресурсы:
25. Егорова А.Е./ Сенсорное развитие и воспитание детей школьного возраста/https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/04/08/sensornoe-razvitie-i-vospitanie-detey-shkolnogo-vozrasta
26. Ирина Полякова «Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста»/ https://www.maam.ru/detskijsad/-sensornoe-vospitanie-detei-doshkolnogo-vozrasta.html
27. Кулькова Анна Александровна/ Развитие сенсорного восприятия детей в условиях реализации ФГОС/ https://scienceproblems.ru/razvitie-sensornogo-vosprijatija-detej.html
28. Мелёхина И. В. Сенсорное развитие — фундамент умственного развития детей дошкольного возраста [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). — СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 136-139. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/145/6664/
29. Павлова Л.Н./ РАБОТА С ДЕТЬМИ, ИСПЫТЫВАЮЩИМИ ТРУДНОСТИ В ПРОЦЕССЕ СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ/ https://cyberleninka.ru/article/n/rabota-s-detmi-ispytyvayuschimi-trudnosti-v-protsesse-sensornogo-vospitaniya
30. Щелованов Н.М./ ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМ СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА/http://znakka4estva.ru/dokumenty/pedagogika/istoriya-vozniknoveniya-i-razvitiya-sistem-sensornogo-vospitaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00415