Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
562569 |
Дата создания |
2017 |
Страниц |
73
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
1 Теоретические аспекты процесса обучения приемам техники баскетбола………………………………………………………………………..7
1. 1.Техника баскетбол…………………………………………………7
1.2. Методические особенности обучения учащихся начальных классов технике баскетбола………………….…………………….…………..18
1.3.Анатомо-физиологические и психолого-педагогические характеристики детей младшего школьного возраста……………………..36
2 Экспериментальное исследование по внедрению методики обучения учащихся начальных классов общеобразовательной школы приемам техники баскетбола......................................................................................................49
2.1. Цели и задачи исследования ……………………………………49
2.2. Проведение экспериментального исследования …………………….49
2.3.Результаты эксперимента………………………………...……………62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……...……………………..69
Введение
Сегодня современная общеобразовательная школа находится в поиске новых форм и методов организации учебно-воспитательного процесса по физической культуре, которые способствовали бы обеспечению всестороннего развития личности школьников, укреплению здоровья детей, формированию навыков здорового образа жизни, выработке и сохранению постоянной потребности заниматься физкультурой. В Государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы одной из задач является популяризация спорта среди учащихся, формирование в общеобразовательных школах интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина Республики Казахстан, удовлетворение его потребности в получении образования, обеспечивающего успех в быстро меняющемся мире, развитие конкурентоспособного человеческого капитала для экономического благополучия страны. Одним из целевых индикаторов Программы является: охват обучающихся организаций среднего образования деятельностью спортивных секций в организациях образования[1].
В отраслевой Программе развития физической культуры и спорта в Республике Казахстан на 2011 – 2015 годы были определены меры по совершенствованию физического воспитания детей школьного возраста, в том числе популяризация спорта среди учащихся.
В Законе Республики Казахстан от 03.07.2014 года, № 228-V "О физической культуре и спорте" физическое воспитание – определено как педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически и духовно совершенного, морально стойкого подрастающего поколения, укрепление здоровья, повышение работоспособности, творческого долголетия и продление жизни человека; средства физического воспитания - физические упражнения, оздоровительные силы природы и гигиенические факторы; физическая культура - неотъемлемая часть культуры, область социальной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепления его здоровья, способствующая гармоничному развитию личности [2].
В младшем школьном возрасте очень важным является выработка мотивации к успешному обучению. При этом учитель должен сосредоточить внимание на создании условий по включению детей в образовательный процесс и их успешной социализации. Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям развития детей начиная с младшего школьного возраста [3].
В настоящее время физическое воспитание следует отнести к наиболее актуальных проблемам образования. Особую значимость эта проблема приобретает в обучении и воспитании младших школьников. Именно в этом возрасте важно формирование основ здорового образа жизни, к тому же и физическое здоровье и развитие детей не может не вызывать тревогу. В этой связи остро стоит задача повышения эффективности методики обучения спортивным играм, в частности баскетболу [3].
Использование спортивных игр в физическом воспитании младших школьников играет важную роль в формировании двигательных навыков и технической подготовленности, так как этот возраст наиболее подходящий для выработки у детей способностей в формировании скорости и координации.
Баскетбол относится к одному из наиболее эффективных современных средств физического воспитания. Баскетбол это та спортивная игра, которая пользуется у учащихся наибольшим интересом и признанием. Он способен удовлетворить потребности и в укреплении здоровья подрастающего поколения, и в повышении степени физической подготовленности, и в обеспечении на этой основе значительной работоспособности, творческой активности[4].
Баскетбол способствует всестороннему физическому развитию школьников. Игра в баскетбол способствует развитию глазомера, расширению поле зрения, быстроте реакции, прыгучести, скорости, выносливости. Эти качества будут способствовать лучшему освоению и других видов школьной программы по физической культуре: легкую атлетику, гимнастику, лыжную подготовку и т.д.
Достижения хороших показателей и результатов на уроках физической культуры мотивируют учащихся начальных классов к желанию активно и успешно принимать участие в соревнованиях по всем видам спорта.
Для того, чтобы уроки физической культуры в наибольшей степени способствовали развитию личности ученика, для достижения учащимися личностных и предметных результатов по физической культуре, очень важно использовать современные технологии обучения: технологии личностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающие технологии, технологии сотрудничества. Непременным условием в преподавании физической культуры в начальных классах является и обеспечение преемственности в обучении, которая проявляется в последовательности и системности в изучении учебного материала, связи и согласованности ступеней и этапов учебно-воспитательной работы при переходе от одного урока к другому, от одного года обучения к последующему. На каждом уроке физической культуры в начальных классах при выполнении упражнений важно соблюдать дидактический принцип “от простого к сложному”. Упражнения, предлагаемые школьникам учителем, должны постепенно усложняться в зависимости от того, как ученики осваивают технику. Интерес к упражнениям служит эффективным средством для усвоения техническими элементами спортивной игры[4].
Изменения в социально-экономических условиях жизни общества, усиленное развитие новых форм, средств, методов и технологий физического воспитания школьников обуславливают необходимость улучшения качества образования и ставят перед современным образованием принципиально новые задачи. Основным итогом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития.
Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать новые подходы и совершенствовать существующие приемы, формы и методы обучения техническим приемам игры в баскетбол.
Задачи исследования:
1. Провести классификацию начальной техники игры в баскетбол и определить приемы для изучения в начальных классах общеобразовательной школы;
2. Провести исследование на определение уровня технической подготовки учащихся начальных классов общеобразовательной школы к игре в баскетбол;
3. Провести сравнительный анализ определения уровня технической подготовки учащихся начальных классов к игре в баскетбол.
Гипотеза исследования: если на уроках и во внеклассной работе по физической культуре в начальной школе использовать наиболее эффективные методы обучения приемам техники баскетбола, повысится интерес у младших школьников к урокам физической культуры в целом, и баскетболу в частности.
Объект исследования: организация в начальной школе обучения баскетболу на уроках и во внеурочное время.
Предмет исследования: методика обучения приемам техники баскетбола в общеобразовательной школе с младшими школьниками.
Методы исследования: наблюдение, изучение и обобщение передового педагогического опыта, теоретический анализ научно-методической литературы.
Методологической основой исследования послужили исследования, представленные в работах Выготского Л.С., Дмитриева С. В., 2004; Литвиненко С.Н., 2005; Николаева Ю. М., 2007; Балашовой В. Ф., Чеснокова Н. Н., Красникова А. А., 2008; Виленской Т. Е., 2008; Черняевой Е. А., 2009; Горбунова С. А., Горбунова С. С., 2010
Теоретическая значимость данной дипломной работы заключается в том, что в ней систематизированы приемы и методы работы по обучению приемам техники баскетбола с младшими школьниками.
Практическая значимость дипломной работы заключается в том, что проведенные исследования могут быть использованы в работе учителей с учащимися начальных классов при организации уроков физической культуры и внеклассных мероприятий по физическому воспитанию.
Структура дипломной работы состоит из введения, 2 глав, заключения, списка использованной литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
1 Теоретические аспекты процесса обучения приемам техники баскетбола………………………………………………………………………..7
1. 1.Техника баскетбол…………………………………………………7
1.2. Методические особенности обучения учащихся начальных классов технике баскетбола………………….…………………….…………..18
1.3.Анатомо-физиологические и психолого-педагогические характеристики детей младшего школьного возраста……………………..36
2 Экспериментальное исследование по внедрению методики обучения учащихся начальных классов общеобразовательной школы приемам техники баскетбола......................................................................................................49
2.1. Цели и задачи исследования ……………………………………49
2.2. Проведение экспериментального исследования …………………….49
2.3.Результаты эксперимента………………………………...……………62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……...……………………..69
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы.
2. Закон Республики Казахстан от 02.12.1999 N 490-I "О физической культуре и спорте".
3. Матвеев А.П. Методика физического воспитания в начальной школе: Учебное пособие для студентов ССУЗов.-М.:Владос-пресс,2003.-248с.
4. Холодов Ж.К. Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для ВУЗов. -М.: Изд.центр «Академия»,2001.-480с.
5. Теория и методика физического воспитания. Учеб.вузов физ.культуры. Под общей ред. Л.П.Матвеева и А.Д.Новикова. Изд.2-е испр. И доп.(в 2-х.).М. «Физкультура и спорт»,2001-530 с.
6. Педагогика: Учебное пособие для студенов пед.институтов . Под ред.Ю.К.Бабанского.-М.:Просвещение,2000. - 608 с.
7. Янсон Ю.А. Физическая культура в школе. Научно – педагогический аспект. Книга для педагога. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 624 с.
8. Автор – составитель: Найминова Э. Спортивные игры на уроках физкультуры. Книга для учителя. – Ростов – н /Д: «Феникс», 2001. – 256 с.
9. Игошев С.Б. Способ построения содержания образования по теме "Техника выполнения штрафного броска в баскетболе" // Теория и практика физ. культуры. 2006. N 12. С. 23.
10. Сарапкин А.Л. Эффективность применения различных методических подходов в обучении технике баскетбола детей 8-11 лет на этапе начальной спортивной подготовки // Физическое воспитание студентов творческих специальностей / ХГАДИ (ХХПИ). - Харьков, 2003. N 7. С. 48-53.
11. Настольная книга учителя физической культуры/Под ред. Л.Б. Кофмана-М.: Физкультура и спорт, 1998.-496с.
12. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учебник для студентов ВУЗов. Ю.Д. Железняков, под редакцией Ю.М, Портнова. -М.: изд. Центр Академия.2001 -520с.
13. Настольная книга учителя физической культуры /Под ред. проф. Л.Б. Кофмана; Авт. – сост. Г.И. Погадаев; Предисл. В.В.Кузина, Н.Д.Никандрова. – М.: Физкультура и спорт, 2001. – 496 с.
14. Портнов Ю.М.Баскетбол. Учебник для ВУЗов-М. :Астра-семь, 1997.-479с.
15. Безруких М.М. Возрастная физиология. Учебник для ВУЗов-М.: изд. Центр Академия,2001 -520с.
16. Солодков А.С. Сологуб Е.Б. Физиология человека: Учебник. -М.:Терра-спорт,2001.-520с.
17. Психофизиология ребенка, Учебник для ВУЗов-М.: изд. ЦентрВладос,2000-144с.
18. Короткова Е.А. Активизация мыслительной деятельности младших школьников в процессе обучения двигательным действиям / Е.А. Короткова, Н.В. Фомичева // Теория и практика физ. культуры. 2005. N 8. С. 12-14.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00526