Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
562384 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
73
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ РАБОТЫ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ 6
1.1. Индивидуально-психологические особенности пожилых людей 6
1.2. Понятие и сущность социальной работы 13
1.3. Социально-психологическая помощь в работе с пожилыми людьми 33
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ РАБОТЫ 46
С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ 46
2.1. Индивидуально-психологические характеристики 46
пожилых людей на этапе констатирующего эксперимента 46
2.2. Методика организации социально-психологической 55
помощи пожилым людям 55
2.3. Результаты использования социально-психологических методов 66
работы с пожилыми людьми на этапе контрольного эксперимента 66
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЯ 80
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В социально-демографической структуре современного общества, одной из социально-демографических групп, нуждающихся поддержке, являются пожилые люди. Основным критерием, позволяющим отнести человека к данной группе, является возраст человека. Актуальность исследования работы с пожилыми людьми в социальной сфере обусловлена следующими обстоятельствами: во-первых, возрастанием в современных условиях роли учреждений социального обслуживания по организации социальной поддержки пожилых людей; во-вторых, социальный работник – это человек, который непосредственно контактирует с клиентом, он знает его проблемы и пытается ему помочь; в-третьих, необходимость выявления пожилых людей, опознавание их проблем и принятие наиболее эффективных способов по их устранению.
В соответствии с классификацией, принятой ВОЗ и геронтологической ассоциацией к пожилым относятся люди в возрасте 60 – 74 лет, к старикам 75 – 90 лет, к долгожителям старше 90 лет. Социальная работа с этой категорией населения должна строиться исходя из присущих ей особенностей и тех социальных проблем, с которыми они сталкиваются в процессе своего социального и личностного функционирования. К основным проблемам пожилого возраста относятся следующие: 1) ограничение жизнедеятельности пожилых людей. Это одна из наиболее острых и болезненных проблем, с которой сталкиваются многие члены общества, достигшие пожилого возраста и вынужденные, в силу возрастных особенностей, отказаться от многих привычных социальных ролей и статусов; 2) выключение пожилого человека из активной жизнедеятельности и изменение характера его взаимоотношений с окружающими людьми; 3) резкое снижение социального статуса пожилого человека в обществе; 4) наличие большого количества свободного времени и качество наполнения. Таким образом, можно говорить о важнейшей роли социально-психологических методов в работе с пожилыми людьми.
Вышесказанное позволило сформулировать цель исследования: осуществить оценку эффективности социально-психологических методов в работе с пожилыми людьми.
Объектом исследования являются пожилые люди, предметом – социально-психологические методы в работе с пожилыми людьми.
В соответствии с обозначенными целью, объектом и предметом исследования в работе решается ряд задач:
1) охарактеризовать индивидуально-психологические особенности пожилых людей;
2) проанализировать понятие и сущность социальной работы;
3) выявить особенности социально-психологической помощи в работе с пожилыми людьми;
4) разработать методику организации социально-психологической помощи пожилым людям;
5) проанализировать эффективность применения социально-психологических методов работы с пожилыми людьми.
Методы: анализ и синтез психологической литературы, метод тестового контроля, наблюдения, беседы с пожилыми людьми, интерпретационный метод, метод математической статистики.
Для исследований индивидуально-психологических особенностей пожилых людей нами были использованы следующие методики:
1. Тест «Исследование тревожности» (опросник Ч.Д. Спилбергера);
2. Изучение потребности в общении Ю.М. Орлова;
3. Тест «Насколько вы довольны своей жизнью» Э. Динера в адаптации Д.А. Леонтьева и Е.Н. Осина.
Опытно-экспериментальная база: исследование осуществлялось на базе муниципального бюджетного учреждения г. Новосибирска по обслуживанию лиц пожилого возраста и инвалидов «Ветеран», выборка включала в себя 30 пожилых людей.
Работа обобщает результаты исследования, которое проводилось в три этапа:
- первый этап был направлен на изучение и анализ психологической литературы по интересующим направлениям, на определение объекта и предмета исследования, первоначальную формулировку темы и проблемы работы, определение цели и задач исследования, разработку научного замысла оценки эффективности социально-психологических методов работы с пожилыми людьми;
- второй этап исследования включал обобщение результатов анализа психологической литературы по исследуемой проблеме, написание теоретической части работы, характеризующей теоретические основы исследования социально-психологических методов работы с пожилыми людьми;
- третий этап включал эмпирическое исследование: были получены результаты изучения индивидуально-психологических особенностей пожилых людей на этапе констатирующего и контрольного экспериментов, проведена оценка эффективности социально-психологических методов работы.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что в нём представлены, систематизированы и проанализированы различные подходы к проблеме социально-психологических методов работы с пожилыми людьми, проведена эмпирическая оценка их эффективности. Результаты исследования могут быть интересны социальным работникам и психологам-практикам, осуществляющим тренинги и профессиональные консультации.
Структура и объём. В соответствии с логикой изложения материала структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 84 источника, и приложения. Общий объём работы 80 страниц.
Фрагмент работы для ознакомления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведённое нами исследование было посвящено оценке эффективности социально-психологических методов работы с пожилыми людьми. Ниже представлены основные выводы.
1. Старение и старость – нормальный естественный, физиологический процесс и является определенным отрезком онтогенеза. Для этого возрастного периода, как и для детства, юности, зрелости, характерны свои особенности. Они, в первую очередь, проявляются в частичной потере трудоспособности, увеличении количества хронических заболеваний, возрастании чувства неуверенности в завтрашнем дне. Старость является заключительной фазой в развитии человека. Процесс старения неизбежно несет с собой определенные возрастные изменения в организме, которые носят глубоко индивидуальный характер. Активной жизни пожилых способствуют следующие психологические факторы: развитие его как субъекта творческой деятельности, а также социально-активной личности и яркой индивидуальности. Огромную роль играет здесь высокий уровень самоорганизации, сознательной саморегуляции своего образа жизни и жизнедеятельности.
2. Разброс мнений в понимании целей социальной работы отражает сложный характер самой сути деятельности социальной работы. Исходя из того, что нет общепринятого определения социальной работы, мы в качестве рабочего определения предлагаем взять следующее: социальная работа – это профессиональная деятельность по интеграции социально депривированных индивидов и групп населения в общество путем оказания помощи и создания условий для самопомощи по удовлетворению социально гарантированных и личностных потребностей. Суть социальной работы заключается в том, чтобы создать такие условия, в которых клиенты могут в максимальной мере проявить свои возможности и достигнуть такого результата, при котором необходимость в помощи социального работника отпадет. Другой особенностью данного вида деятельности является то, что помощь может быть разная: психологическая, социально-бытовая, медицинская, правовая и т.д. Важнейшее значение имеет психологическая готовность социального работника к профессиональной деятельности.
3. Основные имеющиеся в мире современные тенденции общего старения населения характерны для всех стран без исключения, причем имеющиеся основные темпы прироста населения пожилого возраста выше в менее развитых странах. В настоящее время в социальной политике развитых стран наблюдается достаточно четкая тенденция общего сдвига парадигмы с оказания помощи беспомощным пожилым людям на использование основных имеющихся ресурсов и потенциала человека пенсионного возраста для продолжения его активной жизни. Если в первой половине двадцатого века достаточно существенной необходимостью представляло собой наиболее существенное и всестороннее обеспечение основных категории немощных людей минимальными средствами для существования, то в настоящее время важными задачами являются активная мотивация общего продления жизни человека в продуктивном режиме, постепенное сбалансированное формирование имеющихся установок на продолжение продуктивной деятельности (волонтерство) и после выхода на пенсию, а также процесс преодоления различных дискриминационных практик и эйджизма.
4. Целью экспериментальной части исследования стала оценка эффективности социально-психологических методов работы с пожилыми людьми. В соответствии с указанной целью в работе решается ряд задач: провести исследование при помощи психологических методик; проанализировать полученные результаты; сделать выводы об изменении уровня социально-психологического благополучия пожилых людей в результате использования социально-психологических методов социальной работы.
5. Разработанная по результатам анализа практики деятельности Дома Ветеранов и результатам диагностики программа включала в себя псикокоррекционные и социально-компенсаторные методы работы. В течение занятий и организационных практик, ориентированных на повышение уровня социально-психологического благополучия пожилых людей, мы фиксировали достижения испытуемых, анализировали изменения в их поведении. По окончании проведения было проведено повторное исследование, которое доказало эффективность проделанной работы.
6. В результате исследования возможно сделать вывод о том, что расширение социальных связей позволило решить не только проблему общения, но также и нацелить самих пенсионеров на изменение своих жизненных позиций, проявить большую активность в деятельности, преодолевать психологические проблемы. При этом, внедрение проекта – это фактически начальный этап, который нуждается в постоянной поддержке и стимулировании. Основной проблемой для пожилых людей остается то, что они продолжают стареть, у них снижается качество здоровья и, соответственно, качество жизни. В связи с этим воспринятые и успешные практики могут со временем стать не актуальными и невозможными, потребуют замены и организации новых направлений социально-психологической работы с использованием новых социально-психологических методов, которые будут стимулировать компенсаторные ресурсы самого пожилого человека и окружающего его социума.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М.: Юрайт, 2010. – 811 с.
2. Азарина М.С. Социальная эксклюзия пожилых людей в условиях постсоветской модернизации / М.С. Азарина // Социосфера. – 2012. №1. – С. 75 – 76.
3. Апиксимова Б.А. Специфика основных процессов жизнеобеспечения людей пожилого возраста / Б.А. Апиксимова. – СПб: Питер, 2013. – 56 с.
4. Арсентьев О.Д. Исследование качества жизни людей пожилого возраста / О.Д Арснтьев. – Казань: Парадигма, 2013.
5. Ахметова М.С. Социальное положение пожилых людей в трансформирующемся российском обществе: Дис. канд. соц. наук. – Уфа, 2009. – 173 с.
6. Барг М.А. Цивилизационный подход к истории: дань конъюнктуре или требование науки / М.А. Барг // Цивилизация. – М.: Наука, 1993. – Вып. 2.
7. Басов Н.Ф. Социальная работа с людьми пожилого возрнаста / Н.Ф. Басов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 352 с.
8. Бексаева Н.А. Переход к пенсионному статусу в контексте социальных трансформаций: Дис. канд. соц. наук. – Саратов, 2006. – 158 с.
9. Березняк О.Л. Социально-экономический потенциал пожилых в современном российском обществе / О.Л. Березняк // Вестник Поволжской академии государственной службы. – 2008. №3. – С. 149 – 153.
10. Берёзкина Н.В. Социальный статус человека в старости / Н.В. Берёзкина // Вопросы гуманитарных наук. – 2012. №2. – С. 123 – 125.
11. Борисова А.Ю. Социальная зависимость пожилого человека / А.Ю. Борисова. – Челябинск: Гранада-Пресс, 2013. – 113 с.
12. Васильева А.А. Качество жизни людей «третьего возраста» / А.А. Васильева. – Челябинск: Гранада-Пресс, 2012. – 114 с.
13. Вебер М. Избранное. Образ общества / М. Вебер. – М.: Центр гуманитарных инициатив, 2012. – 768 с.
14. Говоров В.С. Жить долго / В.С. Говоров. – Краснодар, 1988. – 127 с.
15. Григорьева И.А. Теория и практика социальной работы / И.А. Григорьева, В.Н. Келасьев. – СПб: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2004. – 356 с.
16. Гулина М.А. Психология социальной работы / М.А. Гулина. – СПб: Питер, 2002. – 352 с.
17. Гуслякова Л.Г. Основы теории социальной работы / Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. – М.: ИСР АРСС, 1997.
18. Демидова Т.Е. Профессиональное общение социального работника / Т.Е. Демидова. – М.: Союз, 1994.
19. Дмитриев В.А. Риски пожилых людей / В.А. Дмитриев. – СПб: Питер, 2013.
20. Додс И. Глобальные проблемы социальной работы на международном уровне / И. Доддс // Социальная работа. – 2000. №2.
21. Дуранкина В.А. Развитие комплексного подхода к качеству жизни современного человека в пожилом возрасте / В.А. Дуранкина. – Харьков: Ратина, 2010. – 145 с.
22. Ермолаева М.В. Особенности развития личности современного пожилого человека / М.В. Ермолаева, Е.В. Приходько // Сборники НИЦ Софиосфера. – 2011. №7. – С. 100 – 122.
23. Ермолаева М.В. Психолого-педагогическое сопровождение пожилого человека / М.В. Ермолаева. – М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2011. – 464 с.
24. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития / Э.Ф. Зеер. – М.: Академия, 2006. – 240 с.
25. Иванова Е.И. Социально-демографические поколения современной России: Дис. д-ра соц. наук. – М., 2013. – 500 с.
26. Казанцев И.Л. Повышение качества жизни пенсионеров в условиях современной рыночной экономики / И.Л. Казанцев. – Новосибирск: Сибирь, 2011.
27. Козлов А.А. Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность / А.А. Козлов. – М.: КноРус, 2005. – 368 с.
28. Козлов В.В. Интегративная танцевально-двигательная терапия / В.В. Козлов, А.Е. Гиршон, Н.И. Веремеенко. – СПб: Речь, 2010. – 286 с.
29. Комлева Е.Р. Динамика ценностных ориентаций старшего поколения россиян в трансформирующемся обществе: Дис. канд. соц. наук. – Екатеринбург, 2013. – 161 с.
30. Кон И.С. Постоянство личности: миф или реальность / И.С. Кон // Хрестоматия по психологи / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987.
31. Кравченко А.И. Социальная работа / А.И. Кравченко. – М.: ТК Велби; Проспект, 2008.
32. Краснова О.В. Социальная психология старения / О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. – М.: Академия, 2002. – 278 с.
33. Криворец В.В. Социализация людей в пожилом возрасте: особенности социальной работы / В.В. Криворец. – Минск: Радуга, 2010. – 72 с.
34. Куличенко Р.М. Социальная работа и подготовка социальных работников в современной России / Р.М. Куличенко. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 1997. – 427 с.
35. Курбатов В.И. Социальная работа / В.И. Курбатов. – М.: Дашков и К, 2006.
36. Лежнина Ю.П. Российские пенсионеры в трансформирующемся обществе: социальное положение и структурные характеристики группы: Дис. канд. соц. наук. – М., 2010. – 153 с.
37. Лихальская Б. Старость как фаза развития человека / Б. Лихальская // Старость. Популярный справочник. – М., 1996.
38. Максимова Р.Д. Пенсионный возраст: психологические и социальные проблемы / Р.Д. Максимова. – Челябинск: Гранада-Пресс, 2010.
39. Массон Г.В. Понимание реального мира современным пожилым человеком (ценностно-смысловая концепция) / Г.В. Массон // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2007. №3. – С. 41 – 50.
40. Михеев П.А. Интегративные процессы в сельском социуме изменяющейся России: Дис. д-ра соц. наук. – Саратов, 2007. – 370 с.
41. Моргун В.Ф. Проблема периодизации развития личности / В.Ф. Моргун, Н.Ю. Ткачёва. – М., 1981.
42. Мошняга В.П. Международный опыт социальной политики и социальной работы / В.П. Мошняга. – М., 2006. – 192 с.
43. Николаева А.О. Основные вопросы адаптации человека в пожилом возрасте к условиям постепенного старения: Психология, социология и социальная работа / А.О. Николаева. – Екатеринбург: Ритм, 2013. – 80 с.
44. Николаева О.В. Пенсионеры современной России: Дис. канд. соц. наук. – Саратов, 2011. – 186 с.
45. Новикова Л.И. Цивилизация как идея, как объяснительный принцип исторического процесса / Л.И. Новикова // Цивилизация. – М.: Наука, 1991. – Вып. 1.
46. Омирова А.Д. Адаптация пенсионеров в современной России / А.Д. Омирова. – СПб: Питер, 2013. – 100 с.
47. Основы социальной работы / Под ред. П.Д. Павленка. – М.: Инфра-М, 2006.
48. Павленок П.Д. Методология и теория социальной работы / П.Д. Павленок. – М.: Инфра-М, 2008.
49. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы / П.Д. Павленок. – М., 2005.
50. Пезешкиан Н. Торговец и попугай: Восточные истории и психотерапия / Н. Пещешкиан. – М.: Институт позитивной психотерапии, 2008. – 160 с.
51. Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика / В.И. Петрушин. – М.: Владос, 1999. – 176 с.
52. Приходько Е.В. К вопросу о личностном самоопределении пожилых людей / Е.В. Приходько // Актуальные проблемы психологического знания. – 2009. №4. – С. 20 – 31.
53. Пэйн М. Социальная работа: Современная теория / Под ред. Дж. Кимплинга. – М., 2007.
54. Работник социальной службы. – М.: МОО АРСС, 2001.
55. Роговик Л.С. Танцевально-психомоторный тренинг: теория и практика / Л.С. Роговик. – СПб: Речь, 2010. – 253 с.
56. Ромм М.В. Теория социальной работы / М.В. Ромм, Т.А. Ромм. – Новосибирск, 1999. – 64 с.
57. Сидоренко Е.В. Терапия и тренинг в концепции Альфреда Адлера / Е.В. Сидоренко. – СПб: Речь, 2002. – 347 с.
58. Смолькин А.А. Парадоксы отношения к пожилым людям в современной России / А.А. Смолькин // Социологический журнал. – 2008. №3. – С. 106 – 112.
59. Степин В.С. Теоретическое знание / В.С. Степин. – М., 2000.
60. Суслова Т.Ф. Пожилой человек как клиент центра социального обслуживания / Т.Ф. Суслова // Учёные записки РГСУ «Научный журнал». – 2009. №11. – С. 152 – 157.
61. Сухов А.Н. Социальная психология / А.Н. Сухов. – М.: Академия, 2009. – 240 с.
62. Тарасова Е.Г. Целительные силы искусства: Арт-педагогические техники и приёмы / Е.Г. Тарасова. – Тамбов: ТОИПКРО, 2006. – 49 с.
63. Теория и методика социальной работы / Под ред. В.И. Жукова. – М.: Союз, 1994.
64. Теория и методология социальной работы / Под ред. С.И. Григорьева. – М.: Наука, 1994.
65. Топчий Л.В. Взаимосвязь социальной политики и социальной работы: проблемы теории и практики / Л.В. Топчий // Российский журнал социальной политики и социальной работы. – 1995. №1.
66. Топчий Л.В. Методологические проблемы теории социальной работы / Л.В. Топчий. – М.: РГСУ, 2009.
67. Топчий Л.В. Теория социальной работы в основных понятиях и схемах / Л.В. Топчий. – М.: РГСУ, 2008.
68. Трегубова Т.М. Социальная работа со студентами в XXI веке: новые обязательства, поликультурный анализ / Т.М. Трегубова // Полемика. – 2004. №13.
69. Тукумцев Б.Г. Словарь-справочник по социальной геронтологии / Б.Г. Тукумцев. – Самара: Изд-во Самарского университета, 2003. – 208 с.
70. Фирсов М.Е. Теория социальной работы / М.Е. Фирсов, Е.Г. Студенова. – М.: Юрайт, 2014. – 464 с.
71. Франкл В. Психотерапия на практике / В. Франкл. – СПб: Речь, 2001. – 256 с.
72. Фролькис В.В. Старение и увеличение продолжительности жизни / В.В. Фролькис. – Л.: Наука, 1988. – 239 с.
73. Холостова Е.И. Социальная работа / Е.И. Холостова. – М., 2005.
74. Челпак О.А. Изменение социальной структуры сельского населения в процессе реформирования российского общества: На материалах Республики Бурятия: Дис. канд. соц. наук. – Улан-Удэ 2004. – 190 с.
75. Шанин Т. Социальная работа как культурный феномен современности: новая профессия и академическая дисциплина / Т. Шанин // Куда идёт Россия?.. Трансформация социальной сферы и социальная политика. – М., 1998.
76. Шафранская Ч.Я. Сельская семья в трансформирующемся обществе: На материалах Республики Татарстан: Дис. канд. соц. наук. – Казань, 2005. – 271 с.
77. Эксакуто Т.В. Тренинг позитивного мышления. Коррекция счастья и благополучия / Т.В. Эксакуто. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. – 427 с.
78. Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон. – СПб: Речь, 2000.
79. Юнг К.Г. Очерки по психологии бессознательного / К.Г. Юнг. – М.: Когито-Центр, 2010. – 352 с.
80. Явных В.И. Роль социального обслуживания в адаптации пожилых людей в новых социально-экономических условиях: Дис. канд. соц. наук. – М., 2002.
81. Ялом И. Групповая психотерапия. Теория и практика / И. Ялом, М. Лесц. – СПб: Питер, 2009. – 427 с.
82. Яцемирская Р.С. Социальная геронтология / Р.С. Яцемирская. – М.: ВЛАДОС, 2003.
83. IFSW, Definition of the Social Work Profession, 1982.
84. IFSW, International Policy Pares, 1988, Introduction.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00361