Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
562380 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
58
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕАЛИЗАЦИЯ ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА «ГТО» В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 6
1.1. Морфофункциональные и физические особенности учеников среднего звена (на примере 9 класса) 6
1.2. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «ГТО» и его роль в физическом воспитании учеников 9 класса 12
1.3. Характеристика и методические особенности подготовки учеников 9 класса к сдаче норм «ГТО» 18
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ УЧЕНИКОВ К СДАЧЕ НОРМ «ГТО» 27
2.1. Методика и организация исследования 27
2.2. Подходы к развитию физических качеств в рамках подготовки к сдаче норм «ГТО» 32
2.3. Оценка эффективности разработанного комплекса заданий подготовки к сдаче «ГТО» 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58
Введение
Развитие физической культуры и спорта служит важнейшим инструментом реализации стратегий социального развития страны, так как они способствуют формированию здорового гармонично развитого общества, повышению качества рабочей силы, а также увеличению продолжительности жизни и снижению смертности населения страны. В настоящее время значительно возросла роль физической культуры и спорта в жизни современного общества. В связи с вышеизложенными фактами особенно важным представляется формирование единого комплекса по поддержанию здоровья нации, направленного на вовлеченность в физическую культуру и спорт всех категорий граждан. Именно таким универсальным комплексом представляется в настоящее время комплекс «Готов к труду и обороне» существовавший в Советской России и возрождаемый в настоящее время.
Систему ГТО рассматривало множество учёных с разных точек зрения, как в период СССР, так и в период России. Среди данных работ особого внимания заслуживают работы таких авторов как: Т.В. Бутова.,М.А. Дудко (2014), Д.В.Головоненко (2011), В. А. Ивонин (1976), И.В.Енченко (2014), Ю.С.Ефремова (2015), А.Ю. Качановский (2012), С.В. Козин., В.И. Лабунская (2015), В.И. Козин (2005), В.И. Козин (1992), В.А. Курашвили (2013), А.С.Минаков (2013), П.А. Мухаметов (2014), С.В. Нечаев (2015), М.В.Попов., Л.Р. Рапопорт., Е.В.Харитонова (2014), И.Н.Пушкарёва., М.П.Русинова (2015), А.Г. Ширшиков (2002), И.В. Шумилин (2014) , Е.А.Югова (2015), Ю.М. Юнусова(1978), Л.И. Язвинская (1980) , Б.Г.Яковлева, А.А. Губанова., П.А.Сироткина (1976), Т.А. Яппо (1969), Н.В.Ярцева (2014). ГТО рассматривалось с разных точек зрения (наук) педагогики, истории, юриспруденции, психологии, медицины и смежных дисциплин.
24 марта 2014 года президентом Российской Федерации был подписан указ о возрождении Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Комплекс ГТО и программа физкультурной подготовки в общеобразовательных, профессиональных и спортивных организациях в СССР просуществовали с 1931 по1991 год -Возрождение комплекса ГТО направлено на развитие массового спорта в стране, улучшение эффективности системы физического воспитания, основной целью которой является развитие человеческого потенциала. В рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса предусматривается сдача спортивных нормативов в одиннадцати возрастных группах (ступенях), начиная с шести лет.
Приказом 575 от 8 июля 2014 года Министерства спорта Российской Федерации утверждены государственные требования к уровню физической подготовленности населения при выполнении нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса. Данный комплекс включает в себя обязательные испытания и испытания по выбору, направленные на проявление всех двигательных способностей и при-кладных навыков. Мальчики и девочки сдают спортивные нормативы, по результатам которых получают один из 3 знаков отличия: бронзовый знак, серебряный знак, золотой знак. Например, при сдаче бега на 2 км мальчиками в возрасте от 13 до 15 лет, чтобы получить бронзовый знак, необходимо затратить на это упражнение не более 9 минут и 55 секунд, серебряный значок — не более 9 минут и тридцати секунд и золотой — не более 9 минут.
Очевидно, что без должной подготовки довольно проблематично сдать норматив на «отлично». Именно поэтому мы считаем, что тема «Подготовка к сдаче норм ГТО в девятых классах» является актуальной и своевременной.
Цель исследования: выявить особенности подготовки к сдаче норм ГТО в девятых классах.
Объект: физическое воспитание в средней школе;
Предмет: подготовка к сдаче норм ГТО в девятых классах
Задачи исследования:
1. Проанализировать морфофункциональные и физические особенности учеников среднего звена (на примере 9 класса);
2. Рассмотреть Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «ГТО» и его роль в физическом воспитании учеников 9 класса;
3. Характеристика и методические особенности подготовки учеников класса к сдаче норм «ГТО»;
4. Определить подходы к развитию физических качеств в рамках подготовки к сдаче норм «ГТО»;
5. Оценить эффективности разработанного комплекса заданий подготовки к сдаче «ГТО».
Методы исследования:
1. Анализ литературных источников
2. Анкетирование
3. Педагогическое тестирование
4. Педагогический эксперимент
5. Математическая обработка информации.
Структура исследования: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы и изложена на 63 стр.
Фрагмент работы для ознакомления
Выполненная работа позволяет на основе изучения научно-методической литературы, рассмотреть закономерности формирования физических способностей у школьников в том числе, в сенситивные перио-ды. Совмещение же во времени акцентированных воздействий с периодами ускоренного развития физических качеств позволяет существенно повысить темпы их роста, причем значительнее, чем выше онтогенетические темпы возрастного развития физических качеств школьников.Все это позволяет сделать следующие выводы, что важность учета сенситивных периодов в системе учебно-тренировочных программ при развитии физических способностей школьников является важной задачей, которую учитель должен решать ровно как и учет возрастных, половых и индивидуальных особенностей учащихся.
Проведённое исследование так же позволяет сделать вывод что, много детей СОШ… имеют высокую степень развития одних физических качеств и одновременно недостаточно высокую или даже низкую степень развития других. В СОШ… ведётся работа по развитию физической подготовленности, в том числе и с применением индивидуального и дифференцированного подхода, но на наш взгляд не достаточен комплексный контроль за развитием физических качеств в отдельности и за развитием гибкости и силовых способностей в частности.
Исходя из результатов исследования, считаем что в дальнейшей работе педагогов физического воспитания при развитии физических способностей, с данной категорией учащихся, как и с другими необходим постоянный мониторинг развития конкретных, «проблемных» физических качеств, систематические и регулярные занятия по их развитию, а так же этапный, текущий, оперативный, итоговый контроль, постоянная методическая помощь и рекомендации учащимся и родителям. При чем силовым способностям внимания необходимо уделить больше, так как физическое качество «гибкость» и испытание «Наклон вперёд стоя с прямыми ногами на полу» является в комплексе «ГТО» испытанием по выбору. Но одних уроков для выполнения такой задачи по нашему мнению недостаточно. Необходимо учить школьников теоретическим основам самостоятельных занятий и контролю за физической нагрузкой , даже если они посещают какую то спортивную секцию.
На основании теоретических и практических данных нами были предложены основные направления подготовки девятиклассников к сдаче ГТО, содержащие комплексы упражнений, позволяющие целенаправленно совершенствовать физические качества, позволяющие полноценно сдать нормы ГТО. Экспериментальная проверка подтвердила эффективность разработанных упражнений увеличением числа детей, сдавших нормы ГТО в сравнении с констатирующим этапом.
Список литературы
1. Апанасенко Г.А. Физическое развитие детей и подростков / Г.А. Апанасенко. — Киев: Здоровье, 2009. - 80 с.
2. Ашмарин Г.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / А.Г. Ашмарин. — М.: Наука, 2011. — 287с.
3. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания / В.К.Бальсевич// Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 4. - С. 34-35.
4. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека / В.К.Бальсевич, В.А.Запорожанов. - Киев: Здоровье, 2007. - 324 с.
5. Бальсевич В.К.Физическая культура: молодежь и современность/ В.К.Бальсевич, Л.И. Лубышева//Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 4. — С. 15-27.
6. Бутова Т.В., Дудко М.А. Государственная идеология, актуальность, необходимость, важность. Теоретические и практические вопросы науки xxi века.[Текст] Сборник статей Международной научно-практической конференции. Ответственный редактор А. А. Сукиасян. 2014. С. 235 – 239.
7. Валиахметов Р.М. Физическое воспитание учащихся / Р.М. Валиахметов. - Уфа, 1996.-46с.
8. Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне СССР» (ГТО). — М.: ФиС, 1976.-40 с.
9. Головоненко Д.В. Военно-патриотическое воспитание молодёжи как одно из основных направлений в деятельности государственных и общественных организаций в 1950 – 1980-е гг. (по материалам Иркутской области и Бурятской АССР).[Текст] // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2011. – №3. – С.10 – 15.
10. ГТО на марше / отв. ред. В. А. Ивонин.[Текст] М.: Физкультура и спорт, 1975. – 304 с.
11. ГТО в СССР [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://gto-normativy.ru/gto-sssr/
12. Джесси, Р. Готов к труду и обороне СССР / Р. Джесси, Р. Кон. – СПб. : Книга по требованию,2012. – 78 с.
13. Енченко И.В. Эволюция комплекса «готов к труду и обороне». [Текст] // Наука и спорт: современные тенденции. – 2014. – №4. – С.45 – 51.
14. Ефремова Ю.С. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «готов к труду и обороне» (ГТО) в системе социокультурного и психолого-педагогического сопровождения родительства.[Текст] // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 1. – С.79 – 82.
15. Кабачков, В. А. Комплекс ГТО в ХХI веке. Оценка физической подготовленности учащихся по результатам выполнения нормативов комплекса «Готов к труду и защите Отечества» в 2008-2010 гг. / Кабачков В. А., Петров В. К., Перова Е. И., Евстратова Т. В. // Вестник спортивной науки. – 2010. – № 2. – С. 47.
16. Кабачков, В. А. Совершенствование комплекса ГТО в современных условиях учебного процесса в общеобразовательных учреждениях РФ / В. А. Кабачков, В. А. Куренцов, Е. И. Перова // «Физическое воспитание и детско-юношеский спорт». – 2013. – № 5. – С. 42-55.
17. Качановский А.Ю.Отечественный опыт вовлечения молодёжи в массовые занятия физкультурой и спортом.[Текст] // Среднее профессиональное образование. – 2012. – №4. – С.60 – 61.
18. Кузьмин А. Ю. Даешь ГТО! // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. XXXIII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 6(33). URL: http://sibac.info/archive/guman/6(33).pdf
19. Курашвили В. А. Комплекс ГТО.[Текст] // Вестник спортивных инноваций. – 2013. – №46. – С.4 – 5.
20. Курманкаева К.М. ГТО - Прошлое, настоящее, будущее // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. 2014. № 2. С. 131–135.
21. Лубышева, Л. И. «Физкультурно-спортивный комплекс ГТО – новый импульс к активному формированию здоровья населения России / Л. И. Лубышева // Физиологические и биомеханические основы и педагогические технологии адаптации к разным по величине физическим нагрузкам : материалы IIМеждународной научно-практической конференции (27-28 ноября 2014). – Казань. – С. 437-439.
22. Лубышева, Л. И. Спортивная культура в школе / Л. И. Лубышева. – М. :НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта», 2006. – 174 с.
23. Методические рекомендации по тестированию населения в рамках Всероссийского физкультурно- спортивного Комплекса ГТО [Электронный ресурс]. — Режим доступа: hltp://glo.ru Дата: 28.12.2015
24. Минаков А.С. Оборонно-массовая работа и военная подготовка в СССР в предвоенный период.[Текст] // Власть. – 2013. – №7. – С.168 – 170.
25. Мухаметов П.А.Подготовка резерва красной армии в Башкирии в довоенный период (1933 – 1941 гг.)[Текст] // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2014. – №7. – С.159 – 164.
26. Назаренко, Л.Д. Формирование культуры здоровья средствами ГТО /Л.Д. Назаренко// Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2015. - №1(34). – С.117-124.
27. Нечаев, С.В. Практика организации и особенности развития тенниса как социально-политического и культурного явления в иркутском регионе в xx-xxi вв. (исторический аспект)[Текст]:Автореф. дисс. ... канд. истор. наук: 07.00.02. / С.В.Нечаев.[Место защиты: «Иркутский государственный университет»].— Иркутск.,2015. – 27 с.
28. Никитушкин, В.Г. Организационно-методические основы подготовки спортивного резерва/В.Г.Никитушкин, В.Г.Квашук, П.В.Бауер. -М.: Советский спорт, 2005. -232 с.
29. Овчинников Ю. Д. Биомеханика двигательной деятельности: учебное пособие / Ю. Д. Овчинников. - Краснодар : КГУФКСТ, 2014. - 265 с.
2. В российских школах появятся преподаватели ГТО [Электронный ресурс]. -URL:./izvestia.ru/news/571512 (дата обращения: 11.11.2014).
30. Осипов И.Т. Комплекс ГТО — программная и нормативная основа советской системы физического воспитания // Тезисы Всесоюзной научно-практической конференции по Всесоюзному физическому комплексу «Готов к труду и обороне СССР». — М., 1974. — С. 9-11.
31. Перова Е.И. Совершенствование Комплекса ГТО в современных условиях учебного процесса в общеобразовательных учреждениях РФ / Е.И.Перова, В.А. Кабачков, В.А. Куренцов // Физическое воспитание и детско-юношеский спорт, 2013. - №5. – с. 42-55.
32. Попов М.В., Рапопорт Л.Р., Харитонова Е.В. Комплекс «готов к труду и обороне» (ГТО) и развитие физкультурно-массовой работы на Урале в 1931 – 1941 годах.[Текст] // Педагогическое образование в России. – 2014. – №9. – С.73 – 79.
33. Пушкарёва И.Н., Русинова М.П. Использование принципов общественно-государственного управления в процессе эффективного внедрения всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО среди населения.[Текст] // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 1. – С.93 – 95.
34. Саламатова, П. В. Дифференцированный подход к подготовке студенток вузов к сдаче норм комплекса ГТО : дис. … канд.пед.наук / П. В. Саламатова. – Киев, 1983. –213 с.
35. Скучные новости // Из истории спортивно-патриотического воспитания в СССР.[Электронный ресурс]. — URL: ckychnovocti .livej ovrnal.com /280177/html.(дата обращения: 25.07. 2015).
36. Современное состояние и тенденции развития физической культуры и спорта [Текст]: материалы Всерос. заоч. науч.- практич. конф., (10 октября 2014 г.). / НИУ «БелГУ»; под общ. ред. И.Н. Никулина. – Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2014. – 463 с.
37. Социально-педагогические аспекты физического воспитания молодёжи [Текст]: сборник научных трудов III Международной научно- практической конференции (27 февраля 2015 г.). – Ульяновск: УлГТУ, 2015. — 307 с.
38. Спирин, В. К. К проблеме разработки нормативных требований комплекса ГТО в контексте реализации здоровьеформирующего подхода к физкультурной активности населения РФ / В. К. Спирин // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 11. – С. 94-97.
39. Указ Президента Российской Федерации от 24 марта 2014 г. № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)»//Рос. газ. -2014. -26 марта
40. Физическая культура и здоровье студентов вузов [Текст]: материалы XI Всероссийской научно-практической конференции, (19 февраля 2015 г.). — СПб.: СПбГУП, 2015. — 148 с.
41. Хамитов М.И. Необходимость возрождения комплекса ГТО и физическая подготовленность учащихся 7, 8, 9 классов к его выполнению //Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта, №2(35) 2015
42. Черкасов В.В. Проблемы и перспективы реализации комплекса «Готов к труду и обороне» //
Вестник ТОГИРРО , 2016. - №1. -323-324
43. Ширшиков, А.Г. История становления и развития физической культуры и спорта в Приангарье 1923 – 1941 гг. [Текст]:Автореф. дисс. ... канд. истор. наук: 07.00.02 / А.Г. Ширшиков; [Место защиты: Томский государственный университет].— Иркутск,2002. — 24 с.
44. Шумилин И.В. От норм ГТО к всероссийскому физкультурно-спортивному комплексу.[Текст] // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2014. – № 3. – С.54 – 60.
45. Югова Е.А. Внедрение системы ГТО как фактор развития здоровьесберегающей компетентности.[Текст] // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 1. – С.100 – 103.
46. Юнусова Ю. М. ГТО - основа советской системы физического воспитания [Текст]. - Ташкент : о-во «Знание» УзССР, 1978. – 14 с.
47. Язвинская, Л.И. Средства и методы развития выносливости в системе подготовки студенток вуза по комплексу ГТО.[Текст]: Дисс. ... канд. пед. наук. – Mосква., 1980.– 219 с.
48. Яковлева Б.Г., Губанова А.А., Сироткина П.А.Внешкольное физическое воспитание. В кн.: Теория и методика физического воспитания.[Текст] М.,1976, с. 173 – 194.
49. Яппо, Т.А. Гигиенические принципы организации внеучебной деятельности учащихся [Текст]:Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. Москва., 1969. – 23 с.
50. Ярцева Н.В.Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «готов к труду и обороне» (ГТО) в процессе физического развития дошкольников.[Текст] // Педагогическое образование в России. – 2014. – № 12. – С.204 – 206.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00789